Al observar la historia de la escuela secundaria Jingyuan No. 1, su larga historia de gestión de escuelas se remonta a 1942. La escuela se conocía anteriormente como escuela secundaria del condado de Jingyuan y fue fundada por el Sr. Su, un famoso educador de Longshang. En 1958, fue nombrada la escuela secundaria número uno del condado de Jingyuan y una escuela secundaria clave provincial. En febrero de 2002, el Departamento Provincial de Educación la nombró "Escuela secundaria modelo de la provincia de Gansu". Al recordar las décadas de altibajos de la escuela, podemos ver cuántas esperanzas de los ancianos de la ciudad natal se han liberado aquí y cuántos ideales magníficos han surgido de aquí. ¡Qué viaje tan glorioso es este, cómo no conmoverse! En los últimos años, bajo el liderazgo correcto de los comités del partido y los gobiernos en todos los niveles, y bajo la cuidadosa dirección de los departamentos de educación provinciales, municipales y de condado, la escuela secundaria Jingyuan No. 1 siempre se ha adherido a la dirección correcta de gestión de las escuelas, constantemente conceptos educativos innovadores y explorar formas de fortalecer la escuela; otorgando gran importancia a los maestros En educación, debemos prestar mucha atención a la base del fortalecimiento de la escuela para todos los estudiantes y encarnar la estrategia de fortalecer la escuela; escuelas y sentar una base sólida para fortalecer la escuela; fortalecer los intercambios entre escuelas y aprovechar el agua del fortalecimiento de la escuela; resaltar las características de la gestión de la escuela y construir una escuela sólida; A lo largo de los años, la escuela ha trabajado arduamente para mejorar la solidez integral de las escuelas intermedias modelo provinciales, enriquecer y mejorar la construcción de software y hardware y explorar un camino para el desarrollo armonioso de la educación y la enseñanza.
En 2000, la escuela ganó los honores de Colectivo Nacional Avanzado para la Educación Moral en las Escuelas Primarias y Secundarias, Unidad Civilizada Provincial, Colectivo Avanzado del Sistema Educativo de la Ciudad de Baiyin y Colectivo Avanzado para la Educación Moral de las Escuelas en el Ciudad. En 2003, también fue identificada como una unidad avanzada en la inscripción provincial, una escuela experimental del Instituto Provincial de Ciencias de la Educación de Gansu, una escuela de demostración de la academia militar juvenil nacional y un colectivo avanzado en el sistema educativo del condado, y ganó el primer premio en la Olimpiada Provincial de Química de Gansu. En 2004, fue calificado como un colectivo avanzado en educación de calidad en la ciudad de Baiyin y un colectivo avanzado en el sistema educativo del condado de Jingyuan. En 2005, ganó honores como Baiyin City Garden School, Colectivo Avanzado en el Sistema Educativo Municipal y Unidad Avanzada en la Construcción de Ética Profesional para los Empleados de la Provincia. En 2006, volvió a recibir el premio del Grupo Avanzado del Sistema Educativo de Gansu. Siguiendo la huella de desarrollo de la Escuela Intermedia Jingyuan No. 1, podemos ver claramente la filosofía de la erudición: si los pensamientos, el carácter y las actividades de los directores, maestros y estudiantes pueden lograr la mejor integración mientras heredan tradiciones y enfrentan el futuro es el clave para el desarrollo continuo de la escuela. clave para el desarrollo. Dirigir una buena escuela y convertirse en una escuela famosa depende de la innovación continua con los cambios de los tiempos. En este proceso, el director es el núcleo de la gestión escolar y su filosofía de gestión docente está directamente relacionada con el desarrollo de la escuela. Entonces, cuando hablamos de la escuela secundaria Jingyuan No. 1, tenemos que mencionar a Zhao, el director de la escuela. El director Zhao es profesor de secundaria en la provincia de Gansu, un profesor especial y un educador destacado. Desde el podio de profesores hasta el puesto directivo, ha estado explorando activamente el camino de desarrollo de la escuela secundaria Jingyuan No. 1. Comenzando por cambiar la filosofía de gestión de las escuelas y actualizar los conceptos de educación, el presidente Zhao presidió la formulación del propósito de la escuela de "construir la escuela con moralidad, administrar la escuela de acuerdo con la ley, desarrollar la escuela a través de la enseñanza y la investigación, y "Fortalecer la escuela con calidad", y estableció "una filosofía de gestión escolar de primera clase, un nivel de gestión de primera clase, personal docente de primera clase, métodos de enseñanza de primera clase, un ambiente educativo de primera clase, una calidad de enseñanza de primera clase". Bajo su solicitud y liderazgo, el equipo de liderazgo de la escuela y los maestros y estudiantes de la escuela trabajaron juntos para formar gradualmente las características escolares de "educación moral primero, calidad primero, gestión integral y educación ambiental".
Un equipo dedicado de profesores es la base para el desarrollo escolar, y un equipo innovador de profesores es la fuerza de apoyo para que la escuela alcance un nuevo nivel. El cultivo de equipos de alta calidad depende de buenos líderes y. buenos directores. Por lo tanto, en la formación de equipos, la escuela se centra estrechamente en "establecer cuatro puntos de vista y encarnar ocho conciencias". Se trata de establecer "un cuenco de agua con una perspectiva de liderazgo equilibrada, una perspectiva de trabajo que predica con el ejemplo y toma la iniciativa al dar el ejemplo, un espíritu de dificultad antes que la felicidad y una perspectiva de masas que se preocupa por las vidas de los maestros y estudiantes"; que incorpora "conciencia de servicio, conciencia de servidor público, conciencia de equidad y conciencia de responsabilidad", conciencia democrática, conciencia de reforma, conciencia de situación general, conciencia de unidad y cooperación"
Fangyuan no se puede establecer sin reglas, y no se puede garantizar sin sistemas. Para seguir mejorando la formación del personal docente, la escuela ha formulado sucesivamente el sistema de "realizar dos exámenes, revisar tres exámenes y evaluar cuatro servicios públicos y cinco servicios públicos", un sistema de formación escolar para profesores jóvenes y "1358" famoso proyecto docente; El sistema de "Cuatro estrictos, cinco corazones y seis naturalezas".
Ante la realidad de que las escuelas compiten por excelentes recursos docentes, la escuela llevó a cabo reformas innovadoras y emitió las "Medidas de implementación de subsidios estructurales en la escuela secundaria No. 1 de Jingyuan", que rompieron por completo el método de distribución igualitaria del "arroz grande" y implementaron salarios estructurales en la escuela. El principio de distribución según el trabajo y que cada uno haga lo mejor que pueda se refleja en el salario laboral, el salario por desempeño y las recompensas por el desempeño sobresaliente. Al mismo tiempo, se formularon 30 artículos, incluidos "Responsabilidades de los docentes de la escuela secundaria Jingyuan No. 1" y "Medidas para recompensar la excelencia en el examen de ingreso a la universidad de la escuela secundaria Jingyuan No. 1", para garantizar una distribución justa y equitativa de la escuela. subvenciones estructurales. La implementación de esta política estabilizó rápidamente al personal docente y movilizó enormemente el entusiasmo del personal docente. Medio siglo, un monumento y 64 años de experiencia en gestión escolar le han dado a la escuela secundaria Jingyuan No. 1 características distintivas de gestión escolar. Ante los cambios de los tiempos y la profundización de la reforma educativa, la gente de la escuela secundaria Jingyuan No. 1 ha heredado la profunda herencia cultural de varias generaciones de constructores de escuelas y ha establecido la línea principal de educar a las personas con la educación moral como primera. la educación para el desarrollo de la gestión integral, y el ambiente educativo de cultivo del medio ambiente.
En cuanto a la educación moral, el director Zhao solía decir: "Se necesitan diez años para cultivar árboles y cien años para cultivar personas. La educación escolar debe anteponer inquebrantablemente la educación moral, a fin de cultivar talentos verdaderamente calificados para el país y la sociedad". Con este fin, la escuela ha establecido un grupo líder para mejorar la educación moral, formuló una estrategia de trabajo de educación moral basada en la "educación de los tres amores" como premisa, con la educación del patriotismo como núcleo y las "normas" y La educación "estándar" como contenido básico y estableció los tres principales sistemas de trabajo de educación moral del partido: grupo, administración y enseñanza, han construido un paso elevado educativo que combina canales principales y canales auxiliares con "13458". La escuela es entrometida y educa a la gente sobre todo; la escuela tiene un buen ambiente educativo en todas partes. Centrándose en la educación ética docente-profesor y la educación para la seguridad de los estudiantes y la educación para el desarrollo.
En cuanto a la educación para el desarrollo de la gestión integral, la escuela educa a profesores y estudiantes para establecer firmemente la conciencia de seguridad de "la seguridad primero, la prevención grupal y el tratamiento grupal, y la prevención primero". Las medidas de gestión de clases incluyen el "Método de gestión de puntos cuantitativos de vuelo" y las "Reglas de gestión regular de los estudiantes" para lograr una gestión meticulosa, práctica y estricta. Después de varios años de exploración práctica, se ha determinado el método de formación y educación de “pensar en grande y empezar en pequeño”. Se requiere que los estudiantes sean estudiantes de secundaria respetuosos de la ley, educados, civilizados, innovadores, estudiosos y éticos en la nueva era, y construyan un campus libre de cinco, sin papel, sin paredes contaminantes, sin estufas de basura, sin dormitorios de basura, y no hay baños con colillas de cigarrillos. Al mismo tiempo, el trabajo del sindicato de estudiantes juega un papel importante en la gestión escolar. El sindicato de estudiantes de 78 personas está bien organizado con una clara división del trabajo y sus tareas involucran todos los aspectos del trabajo escolar. Hoy en día, la gestión escolar protege la educación y ha emprendido el camino de la democratización, la estandarización, la legalización, la ciencia y la formalización. Muchas escuelas intermedias tienen este entendimiento. La tasa de admisión al examen de ingreso a la universidad es un aspecto importante para medir la calidad de la enseñanza. La escuela secundaria Jingyuan No. 1 ha creado especialmente un grupo de liderazgo de la escuela secundaria superior para aprovechar al máximo los recursos existentes y adoptar varios métodos para fortalecer la gestión del aprendizaje de los graduados de la escuela secundaria superior, centrándose en todos los aspectos e insistiendo en nunca darse por vencido. cualquier estudiante. En 2000, hubo 468 estudiantes universitarios en el examen de ingreso a la universidad; en 2001, hubo 9 estudiantes con una puntuación de 600 o superior, y en 2002, 506 estudiantes fueron admitidos en el programa de licenciatura, hubo 6 estudiantes con una puntuación de 600 o más; 600 o más, y 586 estudiantes fueron admitidos en el programa de pregrado; en 2003, había 627 estudiantes de pregrado, incluidos 180 estudiantes clave. En 2004, había 786 personas; en 2005, había 766 estudiantes universitarios, 45 de los cuales obtuvieron una puntuación de 600 o más; en 2006, 706 estudiantes universitarios estaban en línea; Cada año, los estudiantes son admitidos en universidades prestigiosas como la Universidad de Pekín, la Universidad de Tsinghua y la Universidad de Fudan. Desde la reanudación del examen de ingreso a la universidad, más de 20.000 estudiantes han sido enviados a colegios y universidades. Detrás de este conjunto de datos, no nos resulta difícil descubrir el esfuerzo, el sudor y el arduo trabajo que los estudiantes de la escuela secundaria Jingyuan No. 1 han puesto por la escuela y los estudiantes.
En los últimos tres años, los estudiantes han participado en varios concursos y han ganado 85 premios a nivel provincial o superior. Esta serie de excelentes resultados docentes se debe al pleno aprovechamiento por parte de la escuela del papel de la oficina docente y del grupo de enseñanza e investigación en su trabajo, estandarizando estrictamente la rutina de gestión del trabajo docente; maestros clave y utilizar maestros famosos para apoyar a escuelas famosas ha sentado una base sólida para el desarrollo sostenible de la escuela.
Los profesores han publicado más de 300 artículos en publicaciones provinciales, han editado y publicado los "Ensayos sobre educación y enseñanza en la escuela secundaria Jingyuan No. 1", han seleccionado y editado 6 libros de texto escolares y han compilado estudios de investigación. guías y resultados de aprendizaje de investigaciones de estudiantes, 4 colecciones de excelentes composiciones. El profesor Zhang de nuestra escuela ganó el segundo premio en el Concurso Provincial de Cursos de Calidad de Inglés de 2005, y dos profesores ganaron el primer premio en el Concurso Provincial de Cursos de Calidad de la ciudad de Baiyin.
“No acepta palabras, pero es autosuficiente”. Los maestros de la escuela secundaria Jingyuan No. 1 tienen conocimientos y capacidad e integridad política. Se han convertido en modelos a seguir para que los estudiantes sean buenas personas y se conviertan en personas. talentos. Mejoran sutilmente el pensamiento de los estudiantes a través de la construcción de la ética y el estilo de enseñanza de los docentes. Como dijo un maestro: "Para impartir conocimientos, hay que colarse en la noche con el viento, y para realizar un trabajo ideológico, hay que humedecer las cosas en silencio".
Sin embargo, la educación no es sólo obra del la escuela, sino también la responsabilidad de la sociedad y la familia. La escuela concede gran importancia a la comunicación con los padres de los estudiantes y celebra reuniones periódicas de padres y profesores para escuchar activamente las opiniones de los padres. Al mismo tiempo, la escuela también organiza periódicamente jornadas de puertas abiertas para la enseñanza, invitando a personas de todos los ámbitos de la vida a participar. escuela y al aula. Estos trabajos tienen un gran efecto promotor de la mejora de la calidad de la enseñanza y el fortalecimiento de la relación entre la escuela y la sociedad. Al mismo tiempo, la escuela secundaria Jingyuan No. 1 aprovecha plenamente el papel radiante y líder de la escuela modelo y logra un desarrollo integral con las escuelas hermanas. Para las escuelas subvencionadas, formular planes y medidas de ayuda y enviar de 4 a 5 maestros a enseñar en la escuela de ayuda de contraparte, la Escuela Intermedia Dongwan, cada año, aceptar de 4 a 5 maestros de la Escuela Intermedia Dongwan para que vengan a la escuela para recibir capacitación; capacitación al menos una vez por semestre. Discuta con los líderes de East Bay Middle School las ideas de desarrollo de la escuela y cómo mejorar los métodos de enseñanza.
Proporcionar apoyo material a la escuela secundaria Dongwan, incluidos libros, escritorios, instrumentos experimentales, equipos educativos, armazones de camas, microcomputadoras, etc. , los fondos acumulados en tres años superaron los 654,38 millones de yuanes. Con la ayuda de la escuela secundaria Jingyuan No. 1, la educación y la calidad de la enseñanza de la escuela secundaria Dongwan han mejorado constantemente, y los resultados del examen de ingreso a la escuela secundaria y el examen de ingreso a la universidad son gratificantes, especialmente el puntaje de matemáticas del ingreso a la escuela secundaria. El examen se encuentra entre los mejores de la ciudad y el condado. La educación secundaria moderna no sólo requiere profesores de primera clase, un entorno hermoso, un sistema de incentivos y un buen ambiente, sino que también requiere un cierto nivel de construcción de hardware. Después del establecimiento de la escuela modelo provincial, la escuela secundaria Jingyuan No. 1 confió en su propia función hematopoyética e invirtió 140.000 yuanes para ampliar las aulas y dormitorios, y reponer equipos y libros, dando a la escuela una nueva apariencia y fortaleciendo su capacidad para capacitar a los estudiantes. .
Después de varios años de arduo trabajo, el campus ha formado un hermoso escenario de árboles verdes y flores de temporada, y se ha convertido en una conocida escuela estilo jardín al pie de la montaña Wulan. La plaza limpia y elegante, el pavimento de ladrillo ancho y plano, el muro de mármol del jardín, las fuentes coloridas y las diversas linternas se complementan entre sí, haciéndose eco de las esculturas, los paseos, los árboles verdes y el césped. El paisaje cultural aquí se mezcla con la naturaleza. crear un buen ambiente educativo.
“Construir de todo corazón una universidad civilizada para el área local y cultivar conjuntamente innumerables talentos para el país”. Este es el lema dejado por un viejo maestro: “Hoy estoy orgulloso de la escuela y mañana de la escuela; La escuela también estará orgullosa de ello. Yo estoy orgulloso de ello." Esta es también la idea de la escuela para los estudiantes. Los elevados ideales, el entusiasmo pleno, el estilo de enseñanza riguroso y el estilo de estudio trabajador han formado la excelente tradición de "buscar la verdad a partir de los hechos, unirnos y seguir adelante" y el espíritu escolar de "trabajar duro, ser civilizado y ordenado, respetar docentes y el cuidado de los alumnos, y el desarrollo integral". Hoy en día, la escuela secundaria Jingyuan No. 1 se mantiene al día, aprovecha las oportunidades de desarrollo y avanza por un nuevo camino de desarrollo.
Hay árboles verdes y flores rojas, y el sonido de los libros es fuerte. Entrar a la escuela secundaria Jingyuan No. 1 es como entrar a una pintura de tinta fresca y natural. Debajo de los árboles, los edificios parecen altos y rectos, los árboles verdes están bañados por el rocío, la fragancia de las flores se desborda, las mariposas bailan y el sonido de los libros va acompañado del canto de los pájaros. Ha formado una escuela famosa en Longshang con características modernas distintivas, un estilo de jardín sobresaliente y una fuerte atmósfera intelectual. Ha interpretado la voz fuerte de la era de la educación moderna en Longyuan con una actitud nueva y emocionante.