¿Cuál es la definición de "educación creativa" en el pensamiento educativo de Tao Xingzhi?

Educación creativa: el psicólogo y eugenista británico Galton fue un pionero en la investigación sobre educación creativa y fue autor del libro "Hereditary Genius". En la década de 1940, el estadounidense Osborne estudió métodos de pensamiento creativo colectivo y escribió "Métodos de pensamiento". Este tipo de enseñanza se ha desarrollado en los Estados Unidos desde la década de 1950. Por ejemplo, la Universidad de Buffalo ofrece cursos experimentales para guiar el pensamiento creativo de los estudiantes. Desde la década de 1960, la educación creativa también ha sido valorada en Japón. De 1960 a 1979 tradujo más de 250 artículos sobre escritura creativa, realizó actividades prácticas en este campo y abrió un "Aula de Invenciones". En Alemania, el cultivo del pensamiento divergente de los estudiantes impregna la enseñanza en el aula en todos los grados de las escuelas primarias y secundarias. Después de la Segunda Guerra Mundial, la educación creativa recibió amplia atención y inicialmente se formó un sistema teórico. La enseñanza creativa se ha convertido en una tendencia mundial. Tao Xingzhi, el pionero de la educación creativa en mi país, estableció el "Premio a la Creación Yucai" en la Escuela Yucai en la década de 1930 y luego emitió la "Declaración de Creación". Después de la década de 1960, los círculos educativos de la provincia de Taiwán también llevaron a cabo investigaciones experimentales sobre este tema. Por ejemplo, Jia Fuming realizó un experimento sobre el desarrollo de la creatividad en mandarín entre estudiantes de escuela primaria en 1968. A finales de los años 1970 y principios de los 1980, la educación creativa volvió a surgir en China. Por ejemplo, en 1982, investigadores del Instituto de Investigación para el Desarrollo de la Creatividad de China llevaron a cabo experimentos en la escuela primaria Hotan Road en Shanghai, utilizando algunos métodos de enseñanza especialmente diseñados y organizados. Desde entonces, esta investigación se ha llevado a cabo extensamente en varios lugares.

Tao Xingzhi es pionero en la teoría y práctica de la educación creativa en mi país. La idea de educación creativa es la esencia de su sistema teórico de educación para la vida, y su práctica de la educación creativa recorre todas sus actividades educativas. El pensamiento de educación creativa es una nueva teoría educativa propuesta por Tao Xingzhi en respuesta a las deficiencias de la educación tradicional en mi país, combinada con la realidad educativa de mi país, y basada en el pensamiento educativo del pensador educativo estadounidense Dewey de que "la educación es vida" y " la escuela es sociedad". Está en consonancia con las condiciones nacionales de mi país y encarna las ideas educativas modernas.

El propósito de Tao Xingzhi de crear educación se puede ver tanto en los estudiantes como en los profesores. En lo que respecta a los estudiantes, el propósito de la educación creativa es permitirles tener "manos y cerebros", "alianza mano-cerebro" y "manos y cerebros"; este es el objetivo que debe alcanzar la educación creativa, y es también el medio para realizar la educación creativa. Tao Xingzhi dijo una vez que "la combinación de manos y cerebro es el comienzo de la educación creativa" y "tanto las manos como el cerebro son el propósito de la educación creativa". En lo que respecta a los docentes, sus creaciones no son como las de los religiosos, los supremacistas del amor o los artistas. No están haciendo dioses, estatuas ni amantes. Los maestros "deben crear una persona viva, verdadera, amable y hermosa"; el éxito de los maestros radica en "crear personas dignas de su adoración". Señaló: "La mayor felicidad de un caballero es crear estudiantes dignos de su adoración". " Es más correcto decir que los profesores crean a los estudiantes y los estudiantes crean a los profesores. Profesores y estudiantes trabajan juntos para crear personas vivas dignas de admiración mutua.

Crear medios de educación. Se debe liberar la creatividad de los niños. Tao Xingzhi propuso las famosas "Seis Liberaciones" y creía que "con estas seis liberaciones, la creatividad puede liberarse por completo".

Tres claves para la educación creativa: Tao Xingzhi cultiva la creatividad de los niños. En términos de creatividad, "tres claves Se proponen: alimentación adecuada, buenos hábitos y enseñanza a los estudiantes de acuerdo a sus aptitudes.