¿Qué tal la Universidad Normal de Minnan?

La Universidad Normal de Minnan es buena. Analicémoslo desde los siguientes aspectos:

Facultad: a junio de 2021, hay 68 carreras universitarias que cubren artes liberales, ingeniería, ciencias, educación, administración, economía, derecho, arte, agricultura, historia, etc. Hay más de 20.000 estudiantes de pregrado y posgrado a tiempo completo en diez disciplinas.

Ámbito profesional: A junio de 2021, existen más de 1.300 docentes de tiempo completo, de los cuales 49,3 son docentes con títulos profesionales superiores 40 son docentes con título de doctorado; A lo largo de los años, 11 expertos han disfrutado de subsidios gubernamentales especiales del Consejo de Estado, 33 académicos de Minjiang, 2 personas del “Plan de Apoyo al Talento Excelente del Nuevo Siglo” del Ministerio de Educación y más de 130 destacados expertos y maestros famosos a nivel provincial o superior. nivel.

Construcción de disciplina: la escuela tiene 4 disciplinas clave de primer nivel en la provincia de Fujian (incluida 1 disciplina clave característica), 1 programa nacional de formación de doctorado para necesidades especiales, 4 programas de maestría de primer nivel y programas de segundo nivel. programas de maestría de nivel 30 puntos, y 6 puntos para autorización de maestría. Se seleccionaron 4 disciplinas (grupos) como disciplinas de meseta en la provincia de Fujian y 5 disciplinas como disciplinas aplicadas en la provincia de Fujian.

La escuela lleva a cabo activamente intercambios y cooperación externa;

A partir de junio de 2021, ha establecido relaciones de cooperación con universidades de Europa, América y países del sudeste asiático, y lanzó 2 X cursos internacionales de pregrado y educación vocacional internacional a tiempo completo Programas de pregrado, programas preparatorios de maestría internacional.

La escuela aprovecha al máximo su ventaja geográfica sobre Taiwán, mantiene relaciones de intercambio entre escuelas estables y a largo plazo con universidades cooperativas de Taiwán y lleva a cabo activamente investigaciones sobre la cultura del sur de Fujian y los intercambios a través del Estrecho. . La escuela tiene las calificaciones para reclutar conjuntamente estudiantes de pregrado, maestría y doctorado de Hong Kong, Macao y Taiwán, así como también la calificación para reclutar estudiantes de la provincia de Taiwán sin examen.

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ominar más de 16 000 palabras, comprender la gramática de palabras, frases, oraciones, así como conocimientos de puntuación y retórica, dominar narrativas y textos explicativos; , y ensayos argumentativos y conocimiento estilístico de textos prácticos de uso común; comprender los géneros de poesía, prosa, novelas, dramas, escritores importantes, obras y otros conocimientos literarios básicos. 2. Habilidades básicas: Conocer los métodos generales para captar los puntos centrales y principales según las características del estilo; saber hablar según diferentes objetos y ocasiones; saber leer textos según diferentes métodos de expresión y características de género; dominar inicialmente la lectura silenciosa, la lectura intensiva, la lectura rápida y la corrección, anotar, extraer y hacer tarjetas, dominar los conceptos básicos de la recopilación y acumulación de materiales lingüísticos, la selección de materiales, la combinación de materiales, la organización de detalles y el uso de expresiones comunes, y dominar los conceptos básicos. de métodos de entrenamiento de composición como abreviatura, expansión, reescritura y continuación. (2) Objetivos de capacidad El dominio del chino en la escuela secundaria es el contenido central de los objetivos educativos de calidad en chino de la escuela secundaria, que incluyen la capacidad de lectura, la capacidad de escritura, la capacidad de escuchar, la capacidad de hablar, la capacidad de escribir y la capacidad de autoestudio. comprender y utilizar correctamente la lengua hablada y escrita de la patria. 1. Capacidad de lectura: dominio de la lectura silenciosa, cierta velocidad de lectura (alrededor de 500 palabras por minuto), capacidad de comprender el significado y el papel de las palabras en el entorno lingüístico, comprender el contenido ideológico y las ideas de los artículos, y tener cierto análisis. , generalización, apreciación y habilidades lingüísticas Sensibilidad: leer chino clásico, ser capaz de comprender el contenido, leer en voz alta con fluidez, recitar algunos textos y aspectos destacados y memorizar 1.000 palabras. 2. Capacidad de redacción: Capacidad para escribir narrativas, ensayos expositivos sencillos, ensayos argumentativos y ensayos prácticos generales de más de 600 palabras, con sentido de innovación, pensamientos y sentimientos verdaderos y saludables, contenido específico, centro claro, organización clara, escritura fluida. y uso de signos de puntuación Correcto, el formato de las líneas es correcto y la escritura es estándar y clara. 3. Capacidad de escucha: escuche conferencias, informes y tome notas sin perderse el contenido principal; participe en discusiones para escuchar las diferencias de opiniones; 4. Habilidad para hablar: capaz de hablar mandarín; responder conversaciones, contar historias, presentar cosas, expresar opiniones, prestar atención a objetos y ocasiones, tener pensamiento claro, actitud natural y lenguaje civilizado y apropiado, ser capaz de expresar opiniones; sobre los temas, tener opiniones claras y significativas. Un cierto grado de persuasión. 5. Capacidad de escritura: normas de escritura, pulcritud, simetría, ausencia de errores tipográficos y cierta velocidad. 6. Capacidad de autoestudio: ser capaz de formular planes de estudio y elegir la forma de autoestudio o de vista previa; escuchar atentamente en clase y tomar notas; revisar y resumir después de clase; ser capaz de autoevaluar las actividades de aprendizaje; Utilice diccionarios y diccionarios de uso común. (3) Los objetivos de la educación moral incluyen la ideología y la moralidad, la conciencia estética y los hábitos de estudio. 1. Ideología y carácter moral: Amar el idioma y los caracteres de la patria, amar la excelente cultura tradicional de la nación china y tener una moral ideológica socialista y un espíritu de patriotismo. 2. Conciencia estética: comprender inicialmente la belleza de la naturaleza, la vida, las emociones y el lenguaje, y poseer inicialmente sensibilidad, apreciación y creatividad estéticas. 3. Hábitos de estudio: desarrollar el hábito de un estudio activo y serio, leer atentamente, leer periódicos, utilizar libros de referencia y libros de referencia, leer y tomar notas, escuchar activamente conferencias, tener una letra clara, practicar la escritura, puntuar y segmentar artículos, revisar. artículos, vista previa y revisión, etc. 2. Los principios fundamentales que se deben seguir al implementar una educación de calidad en la asignatura de idioma chino en las escuelas secundarias. Además de los principios generales de la educación de calidad, la implementación de una educación de calidad en las materias chinas de la escuela secundaria también debe seguir los siguientes principios basados ​​en las características de la materia: (1) El principio de unificar la formación china y la educación ideológica y moral. El lenguaje es una herramienta para comunicar ideas. El lenguaje y el contenido ideológico están dialécticamente unificados e inseparables. Todo texto contiene dos aspectos: la forma del lenguaje y el contenido del pensamiento. La literatura existe gracias al Tao y el Tao se expresa a través de la literatura. El análisis del lenguaje y las formas del texto puede profundizar nuestra comprensión del contenido ideológico; comprender el contenido ideológico puede ayudarnos a comprender más profundamente el uso del lenguaje y las formas del texto y sus efectos de expresión, y también puede ser iluminado ideológicamente e infectado espiritualmente.
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