Hall y Laux diseñaron una herramienta de medición del "nivel de uso" para centrarse en los cambios de comportamiento de los profesores durante la implementación del plan de estudios.
El propósito de esta escala de observación es evaluar la aplicación por parte de los docentes de innovaciones educativas específicas (como nuevos métodos de enseñanza, tecnologías educativas o estrategias de enseñanza) en la práctica docente. Utiliza una serie de niveles crecientes para describir los comportamientos y actitudes de los docentes al implementar innovaciones docentes.
Estos niveles se dividen según el nivel de los docentes, desde el nivel más bajo de "no uso" hasta el nivel más alto de "recreación", incluyendo "conocimientos", "preparación", "mecánica". uso" e "Innovación".
El propósito de utilizar la escala de observación de nivel es proporcionar una herramienta cuantitativa para ayudar a los investigadores y educadores educativos a evaluar y comprender la cognición y la aplicabilidad de las nuevas innovaciones docentes en la práctica docente. La herramienta puede revelar cambios en el comportamiento de los docentes, el grado en que se están adoptando nuevas estrategias de enseñanza y su impacto en los resultados de los estudiantes.
Ampliación del conocimiento: una introducción a Hall
Gene E. Hall es un reconocido psicólogo educativo y estudioso de la reforma educativa. Está comprometido con los campos de la enseñanza y el desarrollo docente y ha hecho grandes contribuciones a la reforma educativa y el desarrollo profesional docente.
Hall recibió su doctorado en psicología educativa de la Universidad Estatal de Ohio en 1968 y comenzó su carrera docente e investigadora educativa. Ha enseñado en muchas universidades prestigiosas, incluidas la Universidad Estatal de Michigan, la Universidad Estatal de Arizona y la Universidad de Texas en Austin.
La investigación de Hall se centra en la innovación educativa, la reforma educativa y el desarrollo profesional docente. Junto con Laux, propuso la "Escala de observación del nivel de uso" para evaluar y medir el uso que hacen los profesores de las nuevas innovaciones docentes en la práctica docente.
Además, Hall investiga el liderazgo docente, la reforma escolar, la eficacia escolar y la política educativa. Los resultados de su investigación han tenido un impacto positivo en la práctica educativa y la formulación de políticas educativas, proporcionando orientación y recursos valiosos a profesores y profesionales de la educación.
Las contribuciones de Hall son reconocidas y los resultados de su investigación son ampliamente citados y aplicados en la investigación educativa, la reforma educativa y la formación docente. Ha realizado contribuciones destacadas para promover la reforma educativa y mejorar la calidad de la educación.