Es correcto implementar asesoramiento por niveles. Los estudiantes con dificultades de aprendizaje deben fortalecer la tutoría extraescolar, ser específicos, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y prestar atención a los resultados prácticos. Los estudiantes que tienen espacio para aprender también deben recibir tutoría mejorada para que puedan disfrutar de los recursos de excelentes profesores y fomentar el aprendizaje independiente. Ampliar y fortalecer la labor de orientación para concursos de conocimientos en diversas disciplinas.
Datos ampliados
Por muy avanzado que sea el concepto de gestión de una escuela, no será eficaz sin una gestión. Al igual que la investigación estratégica, existe un otro lado ideal, la clave es cómo llegar allí.
El director debe tener suficiente prestigio, utilizar su propio carácter moral, conocimiento, talento, estilo y porte para condensar el encanto único del rol del director, y generar suficiente personalidad, trabajo y atractivo académico para el director. Profesores y alumnos de la escuela, utilizando el poder de la emoción para unir los corazones de las personas y resaltar el entusiasmo del grupo.
Debe haber un comportamiento de gestión científica. El director debe crear diversas condiciones de acuerdo con las reglas de funcionamiento de una escuela para que la gestión regular, la gestión docente y la gestión docente de la escuela se encuentren en un estado operativo saludable y logren efectos grupales a través de la gestión de materias.