Durante más de un año, bajo el cuidado y guía de los líderes del Comité del Distrito de Chaoyang y del Gobierno del Distrito, bajo el liderazgo directo de la educación del distrito y bajo el liderazgo de la escuela, el liderazgo escolar El equipo ha dirigido a todo el personal de la escuela a implementar concienzudamente la política educativa del partido, implementar de manera integral una educación de calidad, centrarse en la reforma del material de enseñanza y cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, adherirse a la unidad, profundizar la reforma, seguir el ritmo de los tiempos y buscar la verdad. y ser pragmático y fortalecer integralmente las escuelas famosas con el objetivo de construir "cuatro de primera clase".
En primer lugar, aumentar los esfuerzos para crear un entorno educativo de primera clase.
Un buen entorno es el requisito previo para lograr una educación de calidad y crear una educación de primera clase.
El único edificio docente de esta escuela se construyó antes del año 2001.
En términos de entorno, la escuela insiste en prestar igual atención al hardware (capacidad y apariencia de la escuela) y al software (reforma de la gestión interna), y ha logrado ambos. En términos de construcción del entorno natural, de acuerdo con los requisitos pertinentes de los superiores, se han invertido más de 8 millones de yuanes para llevar a cabo la ampliación y renovación a gran escala del edificio original de la escuela en cuotas. Se construirá un nuevo edificio docente de 700 metros cuadrados con ocho aulas y ocho despachos. Se pegaron baldosas de cerámica en las paredes exteriores del edificio de enseñanza, se renovaron los pisos, pasillos y aulas dentro del edificio de enseñanza y se construyeron nuevos baños, dando al interior del edificio de enseñanza una nueva apariencia y un cambio cualitativo en el apariencia de la escuela.
Después de que la escuela se expandió en 2002, el concepto general de planificación y diseño del plan de renovación del campus reflejó los principios de las "tres modernizaciones", a saber, ecologización, embellecimiento y colorido. El diseño de la escuela está separado de lo activo y lo tranquilo, y el área de enseñanza, el área deportiva y la sala de estar están bien organizadas. Los laboratorios de física, laboratorios de química, laboratorios de biología, salas de conferencias multimedia, aulas de música multimedia, aulas de arte, estudios modernos y otra infraestructura de enseñanza completa de primera clase de la ciudad brindan a los estudiantes condiciones de aprendizaje superiores. La moderna pista de plástico, la cancha de baloncesto de plástico, la cancha de voleibol, la sala de lectura, el observatorio, el observatorio meteorológico y varias salas de actividades planificadas sentarán una base sólida para cultivar los intereses y la experiencia de los estudiantes y lograr el desarrollo futuro. El cálido e higiénico comedor estudiantil y los limpios y cómodos apartamentos para estudiantes brindan más comodidad para que los estudiantes estudien en el campus. Con su entorno natural tranquilo, su profundo patrimonio cultural y su elegante estilo de campus, la escuela secundaria 68 se ha convertido en un hermoso paisaje junto al paso elevado de Jiefang.
En términos de construcción del entorno de software, la escuela ha mejorado su vitalidad de desarrollo al profundizar las reformas de gestión interna. De acuerdo con el espíritu de la Decisión del Comité Central del Partido Comunista de China y del Consejo de Estado sobre la profundización de la reforma educativa y la promoción integral de una educación de calidad, la Decisión del Consejo de Estado sobre la reforma y el desarrollo de la educación básica, la Educación Municipal Decisión de la Comisión sobre la implementación de los "Cuatro Sistemas" y las "Cuatro Decisiones" para profundizar la reforma del sistema de gestión interna De acuerdo con los requisitos de la escuela, combinados con la situación real, nos esforzamos por explorar formas de fortalecer la gestión escolar y mejorar los estándares educativos. : hemos formulado un plan de evaluación del personal, implementado una evaluación y cuatro suspensiones, e implementado salarios estructurados.
El sistema de citas favorece el trabajo global del colegio.
En términos de gestión de clases, una es desarrollar clases de estrellas y clases de cuatro estrellas, y colocar carteles de estrellas sobre las puertas de cada aula.
El segundo es implementar un sistema de clases de turno para brindar a los estudiantes de cada clase oportunidades de participar en la gestión. En la evaluación de graduación de los estudiantes, debemos adherirnos al principio de buscar la verdad a partir de los hechos y realizar la evaluación de graduación estrictamente de acuerdo con los requisitos del desarrollo integral de la moral, la inteligencia, la física y la estética, de modo que los estudiantes individuales no puedan recibir certificados de graduación como otros estudiantes. .
Y certificado de educación obligatoria de nueve años.
Los hechos han demostrado que la reforma aporta vitalidad y resultados. Mediante la implementación de medidas de reforma de la gestión interna, se ha movilizado aún más el entusiasmo por la enseñanza y el aprendizaje. Hacer que los profesores piensen en el trabajo, los estudiantes piensen en el aprendizaje y que toda la escuela piense en el desarrollo de la escuela. Que la escuela esté deseosa de aprender, feliz de aprender, diligente en el aprendizaje y capaz de aprender con un estilo de enseñanza que busque la verdad; , refinamiento, vivacidad y profundidad; unidad, rigor, énfasis en la calidad y Se promueve aún más el espíritu escolar innovador y se mejora aún más el entorno de enseñanza.
En segundo lugar, fortalecer la construcción de equipos y utilizar la tecnología de la información para promover la modernización de la educación básica.
De acuerdo con los requisitos de la "Decisión sobre la profundización de la reforma educativa y la promoción integral de la educación de calidad" del Consejo de Estado para "mejorar el nivel de modernización de los medios tecnológicos educativos y el nivel de informatización educativa", la escuela ha creado grandes determinación, coraje e inversión ha dado ejemplo de "comienzo tardío, desarrollo rápido, altos estándares y buenos resultados". En octubre de 2001,
la red del campus oficialmente terminada era la red Ethernet de primer nivel de la ciudad, con la mayor cantidad de datos y la velocidad de transmisión más rápida, 1000 MB por segundo. Incluyendo un subsistema de control bidireccional multimedia de circuito cerrado de televisión, un sistema de transmisión digital inteligente en el campus, un sistema multimedia a pedido VOD, enseñanza en red multimedia y red de enseñanza multimedia. Cada dos
profesores tienen una computadora, lo que permite preparar las lecciones sin bolígrafo. Los planes de enseñanza electrónicos se pueden buscar en línea y consultarlos entre sí, ampliando así el espacio de investigación y mejorando la calidad de la preparación de las lecciones. A través del trabajo de oficina en línea, la gestión escolar es más rápida y cómoda. Cada clase cuenta con una computadora, un televisor a color de 34 pulgadas, un soporte de exhibición físico y dos monitores. Se construirá una nueva aula en red multimedia con 56 microordenadores para que los alumnos puedan encontrar información online, analizarla y procesarla. La práctica ha demostrado que lograr la informatización de la educación es crucial para abrirse al mundo exterior.
La visión amplia de profesores y estudiantes ha promovido en gran medida la mejora de la calidad general de profesores y estudiantes y la calidad de la enseñanza escolar. Mejorar integralmente la capacidad de profesores y estudiantes para dominar y utilizar métodos de enseñanza modernos, acelerar la integración de la tecnología de la información y el contenido de enseñanza de las materias y permitir que los equipos sirvan eficazmente al trabajo docente. 1. La escuela se adhiere a la combinación de preparación colectiva de lecciones y desarrollo de material didáctico. A través de la preparación colectiva de lecciones, la lluvia de ideas, el estudio de los puntos clave y las dificultades de cada capítulo del libro de texto y la búsqueda de técnicas y métodos para resaltar los puntos clave y superar las dificultades, a fin de hacer un buen trabajo en el diseño de la enseñanza. A través del material didáctico, exploramos el proceso y las soluciones a problemas difíciles y propensos a errores que no se pueden resolver en la enseñanza tradicional, difíciles de explicar en la expresión del lenguaje y difíciles de ver con claridad en la demostración de ayudas didácticas.
El método de pensamiento de resolución de problemas muestra el contenido del diseño de enseñanza en la pantalla de manera simple, vívida e intuitiva, haciendo que los problemas abstractos sean concretos, los problemas complejos sean programáticos y los problemas difusos sean claros. Este trabajo adopta un modelo en el que el líder del equipo de enseñanza e investigación es responsable, el líder del equipo de preparación de lecciones es responsable y todos los profesores participan, lo que supera la aleatoriedad y la naturaleza superficial del proceso de desarrollo del material de software y hace que el material didáctico sea preciso y eficaz. En segundo lugar, insistir en combinar la enseñanza en el aula con el uso de multimedia. Si desea utilizar multimedia para ayudar en la enseñanza, debe prepararse cuidadosamente antes de la clase. No es necesario.
Con las clases multimedia, la formalidad nunca es descabellada. Al mismo tiempo, preste atención a la capacidad del aula, la velocidad de comprensión de los estudiantes, la carga y el límite de aceptación del conocimiento, para que los estudiantes puedan comprender profundamente y digerir a fondo. En tercer lugar, insistir en combinar la producción de material didáctico con la mejora de la calidad de los propios docentes. La calidad del material didáctico refleja la capacidad del profesor. El dibujo y la selección de imágenes deben ser apropiados, los tonos y las formas deben ser artísticos y deben servir eficazmente al contenido de la enseñanza. El lenguaje de la explicación debe ser preciso, conciso y vívido. Para lograr esto, los profesores no sólo deben dominar el conocimiento profesional de la materia, sino también estudiar seriamente chino, pedagogía, psicología y otros conocimientos relacionados para mejorar continuamente su comprensión y originalidad. En la actualidad, más de 80 profesores de la escuela utilizan material didáctico multimedia en clase. Se espera que después de un año, todos los puntos de conocimiento de cada materia se produzcan en el material didáctico correspondiente y se serialice todo el libro de texto de la escuela secundaria.
Las dos pantallas táctiles en el salón principal del segundo piso se utilizan para mostrar imágenes de la Escuela Secundaria No. 68 para facilitar el aprendizaje.
Permita que los estudiantes, padres, maestros y personas externas comprendan intuitivamente la situación integral de educación y enseñanza de 68 escuelas intermedias.
Todo lo que tienes que hacer es tocar y deslizar el dedo sobre el texto informativo relevante y las imágenes que se muestran en la pantalla para aprender todo lo que necesitas saber. Como la planificación escolar, los planes de trabajo, la asignación de docentes, el desempeño de los estudiantes, el desempeño docente de un docente en los últimos años, las condiciones de trabajo en cada semestre, el progreso ideológico y el desempeño académico de un estudiante en los últimos semestres, y la situación específica de participación en diversas actividades.
La sala de control principal es el centro y núcleo de la red escolar. A través de la sala de control principal, los profesores pueden solicitar todos los materiales de software informático, materiales de proyección e información transmitida fuera de la escuela o incluso en satélites educativos según sea necesario, al tiempo que aceptan un seguimiento efectivo desde la sala de control principal. La transmisión por cable del campus instalada en la sala de control principal puede transmitir de 3 a 6 conjuntos de programas de radio con diferentes contenidos a través de ** cables. Puede realizar que se puedan reproducir diferentes programas simultáneamente en diferentes equipos y grupos en el mismo equipo de transmisión en el campus. , y se pueden reproducir con claridad y precisión.
No interfieran entre sí.
Los programas de televisión de la estación de televisión del campus pueden permitir que profesores y estudiantes ingresen a la pantalla del televisor. Las aulas de música multimedia, las salas de arte y los estudios permiten a los estudiantes sentir la diferencia entre la educación tradicional y la educación moderna. El efecto aula que combina audiovisuales e ilustraciones juega un papel insustituible a la hora de estimular el interés de los estudiantes por aprender, ampliar la capacidad del aula y mejorar la calidad de la educación.
Cada profesor puede buscar directamente materiales de referencia didácticos relevantes en línea, observar la enseñanza en el aula impartida por profesores famosos y realizar investigaciones sobre enseñanza. Sentado en su oficina, el director puede comprobar visualmente el estado de enseñanza de los profesores, el estado de funcionamiento y los resultados del trabajo de varias instituciones de la escuela.
En tercer lugar, construir un equipo docente de alta calidad es la principal prioridad en la implementación del "Proyecto de escuela famosa".
La escuela secundaria Changchun No. 68 tiene un equipo de maestros provinciales y municipales. Los maestros destacados del distrito y los líderes temáticos de la ciudad y el distrito son la columna vertebral, y el equipo de educación de alta calidad está compuesto por más de 70 graduados y posgraduados. En su trabajo diario, la escuela requiere que todos los docentes tomen la iniciativa y den ejemplo, que estén dedicados a su trabajo, que amen a los estudiantes, que sean rigurosos en sus estudios, que trabajen juntos en unidad, que respeten a los docentes, que sean responsables. modelos, e implementarlos conscientemente en acciones concretas.
Al mismo tiempo, crea una atmósfera de investigación científica donde todos tienen un tema. La escuela ha establecido un grupo de liderazgo en investigación científica, se adhiere a la dirección correcta de promover la enseñanza a través de la investigación científica, mejora la pertinencia y eficacia de la investigación científica y logró resultados fructíferos. Desde 2001, los docentes han ganado numerosos premios a la excelencia en proyectos de investigación científica o reuniones académicas anuales a nivel municipal o superior, y han publicado más de 270 artículos de investigación científica a nivel provincial y municipal o superior. Realizar las actividades de los "Tres unos" entre profesores jóvenes menores de 35 años en la escuela, es decir, impartir bien una clase, preparar un material didáctico, escribir un trabajo de investigación científica y realizar intercambios resumidos al mismo tiempo. Participó en el concurso de habilidades docentes organizado por el distrito de Chaoyang. Ocho profesores de la escuela ganaron el Premio a la Excelencia y Yu Jihong ganó el Premio Especial en el Concurso de Habilidades de Maestros de Clase. Después de una selección unificada por parte de todo el distrito, Wang Tingdong y Liu fueron calificados como maestros famosos del distrito de Chaoyang. Lanzar la campaña "Jardinero Satisfecho". Es decir, a través de la evaluación de padres, compañeros y líderes se seleccionan 15 "Cuatro Jardineros Satisfechos" que están satisfechos con los estudiantes, padres, compañeros y líderes escolares. Esta actividad mejoró enormemente la conciencia de los docentes sobre la importancia de servir a los estudiantes y promovió la formación de estilos de enseñanza únicos. En la práctica de la reforma docente, un gran número de maestros jóvenes y de mediana edad clave han crecido, como Han, Li, Wu Guangjie, etc., y se han llenado de vitalidad. Wu Guangjie y Li Pingping, 21 profesores jóvenes y de mediana edad han ganado premios en diversas materias, 36 profesores han ganado cursos destacados del distrito y 18 profesores han ganado premios en diversas evaluaciones de clases, seminarios y prácticas provinciales y municipales. capacitación.
En cuarto lugar, la calidad de la enseñanza de primera clase se ha ganado la confianza de todos los ámbitos de la vida en Spring City.
Durante muchos años, la escuela ha insistido en mejorar la calidad de la educación y la enseñanza como su salvavidas. En la reforma de la educación y la enseñanza, en primer lugar, tomar la educación basada en la información como precursora ha promovido la modernización de la educación y ha construido una red de campus de primera clase en la ciudad. En segundo lugar, insistimos en enfrentar a todos los estudiantes, implementar la enseñanza por niveles y la tutoría por niveles, implementar la enseñanza bilingüe en algunas clases y algunas materias, y hacer un intento preliminar de integrar la educación básica con los estándares internacionales. El tercero es insistir en los estudiantes.
Desarrollo integral y fomento del desarrollo profesional de los estudiantes. Proporcionar un amplio espacio para el crecimiento y el éxito de los estudiantes. El Festival de Arte de Ciencia y Tecnología se lleva a cabo todos los años, y un grupo de estudiantes con habilidades especiales en música, arte, danza, caligrafía, tecnología, etc. emergen en los juegos de atletismo para estudiantes de secundaria del distrito de 2001, la escuela ganó el tercer lugar; lugar, sólo superado por la Escuela Secundaria Afiliada a la Universidad Normal y la Escuela Secundaria Experimental Provincial.
En la competencia de baloncesto de la escuela secundaria del distrito de Chaoyang, la escuela ganó el doble campeonato del equipo masculino y del equipo femenino. Mientras cultivamos un gran número de estudiantes de secundaria calificados con buena calidad ideológica, buena calidad cultural, buena calidad física y buena calidad psicológica, también cultivamos un gran número de estudiantes destacados en el estudio y la competencia. Desde 1996, los resultados de los exámenes de ingreso a la escuela secundaria de 68 escuelas intermedias
se encuentran entre los mejores de la ciudad. En los últimos dos años, alrededor de 30 estudiantes han sido admitidos oficialmente en la Escuela Secundaria Adscrita a la Universidad Normal, la Escuela Secundaria Experimental Provincial, la Escuela Secundaria Experimental Municipal y la Escuela Secundaria Clave N° 11. Cada año, más de 20 estudiantes ganan el primer, segundo y tercer premio en concursos nacionales de matemáticas, lenguas extranjeras, física y química. Los graduados de la Escuela Secundaria No. 68 tienen un gran potencial de desarrollo después de ingresar al primer grado de la escuela secundaria. Muchos estudiantes han sido admitidos en escuelas prestigiosas como la Universidad de Tsinghua y la Universidad de Pekín. Du, graduado en el año 2000, participó en el concurso de primer nivel de la región Nordeste con resultados destacados como el primer premio en el Concurso Nacional de Lengua Extranjera, el primer premio en el concurso de matemáticas, el primer premio en el concurso de física y el segundo premio en el concurso de química y se convirtió en una de las 30 personas seleccionadas de todo el país por la escuela secundaria afiliada a la Universidad de Tsinghua en Beijing. Un miembro de la clase experimental. Los graduados de 2001 obtuvieron la máxima puntuación en el examen de ingreso a la escuela secundaria de Changchun con una puntuación excelente de 644,33 y fueron admitidos en el noreste de China.
Máximo puntaje en el examen de ingreso a la escuela secundaria de nuestra ciudad: Dong
Clase experimental de la Escuela Secundaria Afiliada a la Universidad Normal.
En 2002, 49 estudiantes fueron admitidos en una escuela de primera clase en la ciudad de Changchun gracias a años de buenos resultados en el examen de ingreso a la escuela secundaria.
21 de ellos fueron admitidos en la escuela. Escuela Secundaria Adscrita a la Universidad Normal, Escuela Secundaria Experimental Provincial, Escuela Secundaria Experimental Municipal, Escuela Secundaria N° 11. En el concurso nacional de física, 3 estudiantes ganaron el primer premio y 10 estudiantes ganaron el segundo y tercer premio. La proporción de estudiantes premiados con respecto al número total de estudiantes se encuentra entre las mejores de la ciudad. Participó en el concurso de matemáticas de la ciudad de Changchun para estudiantes de segundo grado. Los estudiantes de esta escuela ganaron 7 primeros premios, 4 segundos premios y 5 terceros premios, ocupando el primer lugar entre todas las escuelas del distrito.
En los últimos años, el desarrollo de la Escuela Secundaria No. 68 ha sido plenamente afirmada por líderes y departamentos urbanos relevantes. Se ha convertido en el primer grupo de escuelas reformadas institucionales en la ciudad de Changchun, una escuela de primera clase. escuela, y ha ganado la Escuela Base Experimental de Educación de Calidad de Changchun, Jilin. Tiene 48 títulos honoríficos como Escuela Experimental Provincial de Educación Electrónica, Escuela de Proyectos de Investigación y Educación Excelente, Unidad Avanzada de Cultura Universitaria y Ciencia Popular y Unidad Civilizada de Changchun.
En la nueva etapa de desarrollo, los líderes escolares prestarán más atención a la tendencia de desarrollo de la educación básica con una nueva filosofía de trabajo, reformarán y seguirán adelante con determinación y combinarán un ambiente educativo de primera clase. , equipo de enseñanza de primera clase y profesores de primera clase El equipo y la calidad de la enseñanza de primera clase se llevan a un nivel superior. La escuela secundaria Changchun No. 68 será mejor en el futuro.