A las 8:30 a. m. del 21 de abril, acompañado por las fuertes lluvias primaverales, se llevó a cabo una reunión simulada de análisis de exámenes para estudiantes de noveno grado en la ciudad de Changge en la sala de conferencias de la Escuela Secundaria No. 1. Escuela en la ciudad de Changge. Líderes de la Oficina de Educación y Deportes de la ciudad de Changge y la Sección de Enseñanza e Investigación Más de 100 personas, incluidos profesores de diversas materias en escuelas intermedias, directores de pueblos, ciudades y escuelas secundarias privadas, y directores de educación asistieron al evento.
Es raro celebrar una reunión que sea exactamente igual a la de los estudiantes de noveno grado en la historia de la educación de Changge, lo que enfatiza aún más la importancia que los líderes de la Oficina de Educación y Deportes otorgan a esta reunión.
La reunión estuvo presidida por Yuan Yuan, Director de la División de Educación General de la Oficina de Educación. Primero presentó a los líderes y miembros que asistieron a la reunión, enfatizó la importancia de la reunión y recordó a todos que levantaran actas de la reunión.
En primer lugar, Tian, director de la Oficina de Docencia e Investigación, analizó y pronunció un discurso sobre este simulacro de examen. El director Tian anunció los puntajes promedio y las clasificaciones de varios temas en la ciudad de Xuchang y presentó cuatro sugerencias para la siguiente etapa de preparativos. Primero, preste atención a los conceptos básicos y regrese a los materiales didácticos para mejorar la capacidad de los estudiantes para prestar atención a la aplicación integral del conocimiento. En segundo lugar, los estudiantes deben estar capacitados para responder preguntas en un lenguaje profesional. En tercer lugar, debemos prestar atención a la corrección de errores y la reflexión. Cuarto, debemos cultivar estudiantes críticos sobresalientes.
Para los exámenes en línea, el director Tian recordó a las escuelas que hagan pleno uso de los datos analíticos de varios exámenes para resolver las preguntas con mayor precisión.
Al mismo tiempo, es necesario incrementar la construcción de cursos duales, como cursos escolares y actividades prácticas integrales.
En el intercambio de experiencias en la gestión de escuelas, ocho estudiantes de la escuela secundaria No. 1 de la ciudad, la escuela secundaria No. 2 de la ciudad, la escuela secundaria Shujun, la escuela secundaria No. 87 de la ciudad y la escuela secundaria No. 87 de la ciudad 12, la escuela secundaria número 9 de la ciudad, la escuela Jinying y la escuela Tianlong. El director pronunció un discurso maravilloso. Analizaron los problemas de la escuela desde diferentes aspectos y formularon contramedidas para la siguiente etapa.
Los líderes escolares deben fortalecer la gestión, dividir el trabajo de manera razonable y servir a profesores y estudiantes. Los profesores deben estudiar las preguntas del examen y esforzarse por alcanzar la perfección. Los estudiantes deben hacer su propio resumen y limpiar el departamento aburrido.
Liu Lei de la ciudad de Nanxi y Chen Yuxian de la ciudad de Houhe, directores de la escuela central de la ciudad, hablaron como representantes.
Con base en la situación de la escuela secundaria No. 5 y la escuela secundaria No. 6, el director Liu sugirió profundizar la reforma de los cursos de enseñanza e investigación y aumentar el número y la intensidad de las evaluaciones.
Realmente solo busca maneras de tener éxito y no pongas excusas para el fracaso.
Basándose en las condiciones favorables de la educación constante de nueve años de Houhe, el director Chen sugirió que la preparación para el examen de ingreso a la escuela secundaria debería avanzar de tres años a siete años para sentar una base sólida para los estudiantes.
Especialmente para las materias de historia política de los exámenes a libro abierto, se señala que es necesario sentar una base sólida y mejorar la capacidad de aplicación integral del conocimiento.
El subdirector de la Oficina de Educación y Deportes, Wang Guolian, explicó primero la intención y el propósito originales de esta reunión. Significa conocerse a uno mismo, descubrir problemas, fortalecer la preparación para los exámenes, utilizar la plataforma establecida por esta conferencia para comunicarse entre sí y aprender de las fortalezas de los demás.
Luego, se analiza la problemática y situación actual expuesta por este resultado. En particular, existe una enorme brecha entre los puntajes promedio de las materias y las escuelas.
Finalmente, el director Wang señaló la dirección para la siguiente etapa de preparativos desde cuatro aspectos. 1. Mejorar la conciencia sobre la calidad y establecer el concepto de honor y deshonra de "el aprendizaje promueve el aprendizaje". 2. Fortalecer la construcción de la ética docente y construir un equipo docente cohesionado y excelente; 3. Fortalecer continuamente la gestión y mejorar la calidad a través de la gestión; Trabaje duro en los detalles y la altura de la gestión, así como en la profundidad y amplitud de la gestión.
En una palabra, es "explicar a las personas que no sirven para enseñar y realizar operaciones a las personas que no están enseñando".
4. Haz todo lo posible para “proteger las plántulas”.
Preste atención a los estudiantes de élite, preste atención al estado psicológico de los estudiantes y permita que los estudiantes tengan confianza en nuestra educación secundaria.
El secretario de Educación, Chen, pronunció un importante discurso. El director Chen afirmó por primera vez la eficacia de esta reunión. Esta es tanto una reunión de resumen como una reunión de promoción para prepararse mejor para el examen.
Señaló que no hay atajos en la educación. Debemos tener los pies en la tierra, valorar esta oportunidad de intercambio y aprendizaje y esperar encontrar nuestras propias brechas y aprender de las fortalezas de los demás.
Luego, el director Chen analizó las razones del retraso en la inscripción y en los exámenes de ingreso a la escuela secundaria el año pasado desde tres aspectos. Uno es el problema del director.
El principal team building carece de fuerza joven y no puede desempeñar sus funciones. Hay que eliminar a los directores que no prestan atención a la gestión empresarial. En segundo lugar, los profesores son el problema.
El profesorado es desigual y es necesario mejorar sus capacidades y cualidades personales. Algunos profesores tienen poco sentido del honor y un débil sentido de dedicación.
El tercero es el problema de los estudiantes.
No se ha ejercido verdaderamente el papel dirigente de la manifestación de élite y no se ha cultivado plenamente los hábitos de aprendizaje de los estudiantes.
Solo afrontando el problema de frente podremos solucionarlo. Para ello, el director Chen planteó cuatro requisitos. 1. Para fortalecer la gestión, los líderes escolares deben aclarar sus respectivas tareas y responsabilidades hasta el nivel individual.
2. Fortalecer la construcción del equipo docente, fortalecer el aprendizaje y la formación en materia de ética y habilidades docentes, y promover el mejoramiento integral del equipo docente.
3. Existe una estrategia de "preservar las plántulas". La escuela debe hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico sobre la eugenesia, y el comité del partido de la oficina debe aumentar las recompensas por la eugenesia.
4. La sección de docencia e investigación debe incrementar la labor docente e investigadora y promover la docencia.
Para esta reunión, el ex líder planteó cuatro requisitos: primero, comprender el espíritu de esta reunión combinando los resultados del análisis con los próximos arreglos de trabajo; segundo, combinar los resultados del análisis de esta demostración con; organizar y celebrar una reunión de demostración y análisis de esta agencia y su jurisdicción; tercero, debemos implementar sólidamente el trabajo de "cultivar talentos y suplir las deficiencias"; debemos prestar atención a la nueva situación del No. 4 Oferta de escuela secundaria y reclutamiento de alto nivel: el reclutamiento de alto nivel avanza al octavo grado y la geografía y la biología se incluyen en el reclutamiento de alto nivel. La partitura total, la música y el arte pronto se incluirán en el alcance de alto nivel. -reclutamiento de nivel. En la reforma del examen de ingreso a la universidad de 2023, el modelo 33 reemplazará al modelo principal. Estos son los nuevos desafíos que enfrentamos.
La reunión finalizó a las 12:20. Como dijo el director Chen, esta reunión no es solo un resumen del examen simulado, sino también una plataforma para la comunicación mutua y la mejora del aprendizaje. Es una exhibición poderosa para el examen de ingreso a la escuela secundaria de este año. Creo que gracias a los esfuerzos de todos nuestros educadores, definitivamente le daremos al élder Changge una respuesta satisfactoria.
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