Para garantizar el éxito de una actividad, a menudo es necesario elaborar un plan de actividades con antelación. El plan de actividades se refiere a un plan escrito, reglas detalladas y pasos para implementar acciones específicas. ¿Cómo debemos escribir un plan de actividades? El siguiente es un plan de actividades de lectura (7 artículos seleccionados) que recopilé para usted, solo como referencia, espero que le resulte útil.
Plan de actividades de lectura 1 1. Significado y propósito de la actividad
“La lectura es el bien más preciado de un niño”. Las personas que desarrollen el hábito de la lectura desde una edad temprana se beneficiarán de ella. ello a lo largo de su vida. Después de varios años de construcción de un campus académico, nuestra escuela ha formado una fuerte atmósfera académica. Para llevar a cabo mejor las actividades de lectura desde la escuela hasta el hogar, la escuela lanzó la actividad de lectura de bajo nivel para padres e hijos de "encender la pasión por la lectura y llenar el hogar de libros", con el objetivo de permitir que más padres y compañeros utilicen libros. como amigos y disfruten de la lectura entre padres e hijos. El encanto único de la lectura.
2. Público objetivo:
Todos los alumnos y padres de familia de primer y segundo grado
3. Lema:
Enciende la lectura La pasión. y la fragancia de los libros llena el hogar.
IV Organización de la actividad:
Líder del equipo: hija de Chen Xiao
Líderes adjuntos del equipo: Chen Yanhong, Liu Yaner, Jin Saihong
Miembros: Profesores de chino de primer y segundo grado de secundaria.
Pasos de la actividad del verbo (abreviatura de verbo):
(1) Etapa de emprendimiento. (febrero)
A través de la comunicación entre el hogar y la escuela, se guía a los padres para que comprendan correctamente el importante papel de sus propios modelos a seguir en el crecimiento de sus hijos, para que se den cuenta del importante papel de la lectura en el crecimiento de una persona y para que comprendan que la lectura entre padres e hijos no solo puede ayudar a los niños Cultivar el interés por la lectura y formar buenos hábitos de lectura también es una forma eficaz para que los padres se comuniquen emocionalmente con sus hijos... Introducir algunos métodos de lectura entre padres e hijos a los padres a través de reuniones entre padres e hijos y otros canales.
(2) Etapa de lectura. (Marzo a mayo)
1. Crear una atmósfera de lectura entre padres e hijos, insistir en que el tiempo de lectura entre padres e hijos sea de no menos de 20 minutos por día desde el primer al quinto día del nuevo año, y no menos de 1 hora de lectura por día los fines de semana.
2. La familia tiene una rica colección de libros y se realizan actividades entre padres e hijos durante el "tiempo de lectura" para leer uno o varios libros.
3. Después de que los estudiantes y los padres estudien, pueden completar el "Formulario de comentarios de lectura entre padres e hijos" y también pueden tomar fotografías de escenas cálidas leyendo con sus hijos para presenciar las escenas cálidas de la lectura entre padres e hijos. ;
4. Realizar un concurso de ensayo denominado “Mis hijos y yo aprendemos juntos” entre padres para intercambiar métodos de tutoría. El contenido del intercambio puede ser sobre cómo crear una atmósfera de lectura sólida en el hogar, cómo cultivar el gran interés de los niños por la lectura, cómo guiarlos de manera efectiva para que lean, cómo ayudarlos a desarrollar buenos hábitos de lectura, etc.; hablar sobre la lectura con los niños, la felicidad, la sensación de leer libros infantiles; también puedes contar historias sobre lo que pasó durante el proceso de “lectura entre padres e hijos”.
5. Realizar activamente la actividad de evaluación “Leyendo Estrellitas” para incentivar a los niños a desarrollar el buen hábito de leer con seriedad y amar la lectura.
(3) Etapa de resumen (junio)
1. Envíe el formulario de comentarios "Padre e hijo * * * Lectura".
2. Realizar la actividad de recopilación de ensayos "Mi hijo y yo estudiamos * * *": cada clase selecciona 2 ensayos.
3. Selección y reconocimiento de la “Selección Mamás (Papás) Lectoras entre padres e hijos.
4. Selección “Estrellita de Lectura”.
La segunda lectura. El plan de actividades es el libro más profundo, los libros son un caleidoscopio de vida colorida y los libros son un microcosmos del mundo. Para cultivar el hábito de los niños de amar, disfrutar y comprender la lectura, la clase organizó un festival de lectura para crear un ambiente de confianza. "campus libresco" y "familia libresca" tienen como objetivo crear una fuerte atmósfera de lectura, estimular el interés por la lectura de maestros, niños y padres, mejorar el cultivo moral y la capacidad integral de los maestros y guiar a los niños para que se hagan amigos de los libros clásicos; las palabras y los hechos de los niños, y promover los buenos hábitos y pensamientos de los niños. La formación moral; mejorar la conciencia de los padres sobre la importancia de la lectura entre padres e hijos, mejorar el entorno de lectura en el hogar y mejorar la calidad general de los padres. felicidad, mejorar el aprendizaje y lograr una buena cooperación en casa.
1. Objetivos de la actividad:
1. Estimular el entusiasmo de los profesores por la lectura y mejorar la ética profesional y la educación de los profesores. estándares de enseñanza;
2. Estimular el interés de los niños por la lectura y promover buenos hábitos de comportamiento y la formación del carácter moral;
3. lectura y promover la conexión familiar.
2. Tema de la actividad:
Crece feliz con la fragancia de los libros.
3. Hora de la actividad:
—20xx de noviembre—20xx de junio.
Cuatro. Público objetivo:
Profesores, niños y padres de niños.
Actividades de verbo (abreviatura de verbo):
(1) Actividades de lectura del profesor: “Leo, triunfo, aporto”.
1. Los buenos libros te hacen compañía. Desarrollar un plan de lectura adecuado, seleccionar cuidadosamente y leer al menos 2 monografías educativas o periódicos y revistas profesionales.
2. Toma buenas notas de lectura: haz las cuatro diligencias: leer con frecuencia, trabajar con frecuencia, pensar con frecuencia y escribir con frecuencia. Extraiga algunos pasajes impresionantes o inspiradores de su proceso de lectura, combínelos con su vida y práctica laboral, y registre sus sentimientos. Escriba al menos dos artículos educativos, casos y notas de lectura cada semestre.
3. Participar en el salón de lectura de profesores universitarios para intercambiar experiencias lectoras.
4. Enriquecer el contenido de los blogs de los profesores y publicar actividades como intercambios de experiencias de lectura, recomendaciones de buenos libros y casos de ensayos educativos en el blog.
(B) Actividades de lectura en clase: “Leo, soy feliz y crezco”.
1. Realizar la actividad “Compartir buenos libros”.
(1) Enriquecer los libros de clase, movilizar a los padres y animar a los niños a llevar buenos libros de casa al jardín de infancia para compartirlos con sus compañeros.
(2) Guíe a los niños a compartir "mi libro favorito".
(3) Aprovechar al máximo el papel de los estudiantes de turno, hacer un buen trabajo en la gestión de libros en el área de idiomas y actualizar los libros con regularidad.
(4) La clase celebró el concurso "I Love Storytelling" para seleccionar "expertos en narración de historias".
2. La clase dispone de un tiempo de lectura unificado.
(1) Lectura libre: el tiempo de lectura de los niños se fija entre 10 y 20 minutos cada día.
(2) Cuento clásico: La maestra cuenta a los niños un cuento clásico todos los días después de la merienda o antes de salir de la guardería.
3. Establecer una "pequeña estación de radio".
Aproveche el tiempo de charla de la mañana para organizar que un niño sea un pequeño locutor. El contenido comienza con la transmisión del pronóstico del tiempo y aumenta gradualmente hasta la recitación de canciones y cuentos infantiles.
(3) Actividades de lectura entre padres e hijos: "Mis hijos y yo aprendemos y crecemos juntos".
Emitir una iniciativa para los padres y pedir a todos los padres que participen activamente en el " Actividad "Acompañamiento amante de los libros, crecimiento feliz".
1. Se recomienda que los padres lleven a sus hijos a la biblioteca para leer libros y a librerías o online para comprar libros. , ampliando así los canales de lectura y esforzándose por enriquecer las estanterías de la propia casa. Se anima a los padres a regalar libros a sus hijos en sus cumpleaños; el día de Año Nuevo, a regalar buenos libros a sus hijos para mantenerlos con vida.
2. Se recomienda que los padres establezcan media hora antes de acostarse todos los días como "tiempo de lectura familiar" y realicen 30 minutos de "lectura entre padres e hijos" todas las noches para promover la comunicación entre padres e hijos. crezcan juntos y anoten la comprensión lectora que acompaña a los padres.
3. Realizar la actividad “Día del préstamo de libros”. Se anima a los padres a que lleven a sus hijos a la biblioteca ilustrada "Crayon Shin-chan" del jardín de infantes para elegir un libro que les guste para leer entre padres e hijos.
4. Cree una columna de "Lectura compartida" en la "Columna de contacto de la ciudad natal": artículos para guiar a los padres en la lectura, intercambio de experiencias de lectura entre padres e hijos, fotografías que muestren "Compartir buenos libros", "Padres- lectura infantil", etc.
5. Utilice los sitios web de las clases, los grupos QQ y otras plataformas para recomendar buenos libros a padres e hijos, haciendo de la lectura un verdadero puerto cálido para la familia.
Proceso de implementación del verbo intransitivo:
(1) La primera etapa: etapa de emprendimiento (165438 + octubre)
Lanzar publicidad, crear una atmósfera y dejar que todos Los niños y padres de la clase prestaron atención y participaron activamente en las actividades.
(2) La segunda etapa: etapa de actividad (65438, 20xx + febrero a mayo, 20xx)
Maestros, niños y padres leen y registran sus experiencias.
(3) La tercera etapa: etapa de comunicación e intercambio (junio 20xx)
Los profesores comparten experiencias de lectura con niños y padres.
Plan de actividades de lectura, ideología rectora
La poesía clásica es un tesoro de la literatura china y tiene una larga historia. Encarna la cristalización de la sabiduría, refleja la brillantez de la razón y desempeña un papel incomparable en la formación de las almas de los niños y el fortalecimiento del orgullo y la cohesión nacionales.
Nuestra comunidad responde activamente al llamado de la calle Chengnan en el distrito de Hailing para lanzar la "Acción de lectura de clásicos chinos" y llevará a cabo de manera sólida y efectiva actividades de lectura de clásicos chinos con el tema "Leer los clásicos culturales chinos y ser gente civilizada y cortés del loto". , utilizando múltiples canales, una plataforma de actividades multiforme promueve la excelente cultura tradicional de la patria, mejora la confianza en sí mismos y el orgullo nacional de los menores y promueve su desarrollo integral y crecimiento saludable.
2. Metas y Tareas
La educación guía a los menores a sentir la profundidad y el gran encanto de la cultura tradicional al recitar los clásicos, identificarse con la tradición, respetar la tradición, heredar la tradición, llevarla adelante y cultivarla. Es espíritu nacional, inspira sentimientos patrióticos, mejora la confianza en uno mismo y el orgullo nacional y construye el hogar espiritual de la nación china. La educación guía a la mayoría de los menores a dejarse influenciar por un carácter moral noble mediante la lectura de los clásicos y a ejercitar la personalidad, moldear el carácter moral y mejorar las cualidades humanísticas a través del diálogo con los clásicos antiguos sobre la inspiración, el autocultivo, el esfuerzo por aprender y la vida en el mundo. mundo. La educación orienta a la mayoría de los menores a transformar los artículos morales en conceptos morales, practicar conscientemente las normas morales y desarrollar buenos hábitos de comportamiento.
3. Tema de la actividad
“Lee los clásicos chinos y sé una persona de loto educada y civilizada”
Cuarto, principios de la actividad
1 , adhiérase al principio de "tres cercanías". Seguir las reglas de crecimiento de las características físicas y mentales de los menores, acercarse a la realidad, a la vida y a los menores, seleccionar contenidos e innovar formas en función de las características cognitivas y capacidades receptivas de los menores y potenciar la pertinencia y eficacia de la lectura.
2. Adherirse a la combinación de heredar la cultura tradicional y promover el espíritu de la época. Organizar actividades de lectura estrechamente acordes con las características de la época, de modo que los menores puedan dejarse influenciar por la cultura tradicional mientras leen los clásicos, promover y cultivar el espíritu nacional, inspirar el amor por el partido, la patria y el socialismo, establecer conceptos e ideales morales correctos y creencias y promover el socialismo. Construcción de un sistema de valores fundamentales.
3. Adherirse a los principios de unidad de conocimiento y práctica e integración de educación y práctica. Guíe a los menores para que comprendan los principios de la vida a través de la lectura clásica, transforme los artículos morales en conceptos morales y normas de comportamiento, y transforme a los menores de "leer libros de sabios" a "actuar como un caballero" para fortalecer el efecto de las actividades de lectura.
Contenido de lectura de verbos (abreviatura de verbo)
El contenido básico de las actividades de lectura es aprender y utilizar los clásicos. Lea principalmente artículos famosos o aforismos de clásicos chinos antiguos y modernos. Consulte el archivo adjunto para lecturas recomendadas.
Público objetivo de los verbos intransitivos:
Menores de edad en la comunidad Lotus
Siete. Formato de la actividad:
La primera ronda es de lectura clásica. Cada participante leyó en voz alta en el acto basándose en los materiales preparados de antemano, y los jueces puntuaron en el acto, con una puntuación total de 100.
La segunda ronda son preguntas de memorización. Cada participante selecciona al azar un material de lectura de una caja de material preestablecida en la comunidad. Cada participante se prepara durante 5 minutos y lo recita en el acto. Los jueces y profesores darán puntuaciones en el acto, con una puntuación perfecta de 100.
El ganador es el equipo con mayor puntuación total en ambas rondas.
Ocho. Hora del evento:
14:30 pm, 27 de julio de 20xx
Nueve. Ubicación:
Escuela Ciudadana Comunitaria Lianhua, Calle Chengnan
XI. Disciplina de la competencia:
Los concursantes no pueden recordar a los demás cuando recitan. Los infractores serán descalificados de ganar.
Doce. Preparación de la competencia
1. Anfitrión del evento: Cai Lei
2 Pedidos en el lugar: Gao Hong y Chen Juanjuan
3. : Zhang Yongsheng y Guan Xiaozhen .
4. Organizar a los espectadores: Los miembros del comité comunitario deben recibir a los espectadores que vengan a ver el partido para que Zhang Hailing pueda llevar a cabo el juego de forma ordenada.
5. Medio informativo: Chen Juanjuan
Plan de actividades de lectura 4 1. Objetivo de la actividad
La escuela es el lugar donde los niños aprenden y crecen, y la familia es el refugio para que vivan los niños, los padres son los primeros maestros de sus hijos y la familia y la escuela son dos lugares importantes para que los niños reciban educación durante toda su vida. El hogar y la escuela trabajan juntos para llevar a cabo la actividad de lectura entre padres e hijos "Leo, soy feliz" para crear una atmósfera de lectura sólida, estimular el interés de los estudiantes en la lectura, cultivar los hábitos de lectura de los niños y promover el crecimiento general y saludable de los niños.
2. Lema de la actividad
1. Leer libros en todo el mundo.
2. Haz del aprendizaje un hábito y de la lectura un placer.
3. Leo, soy feliz, leo, soy hermosa.
3. Preparación de actividades
Campus
1. Se garantiza que los libros escolares estarán abiertos todo el día. Cada clase tiene un rincón de libros, y debe haberlo. una cierta cantidad de libros en la esquina para que los estudiantes puedan tomar prestados libros.
2. Cree "Leo, disfruto" en los jardines de aprendizaje de cada clase, presente las historias de personajes famosos que leen, promueva libros excelentes, intercambie la experiencia de lectura de estudiantes y padres, y deje que los niños Lee bien de una manera sutil, influenciado por el libro.
b. Familia
1. Cada familia debe crear un buen ambiente de lectura para sus hijos y conseguir cuatro: un lugar pequeño que no sea molestado por personas ajenas, un escritorio pequeño, Pequeña estantería, lámpara de escritorio.
2. Los padres llevan a sus hijos a comprar algunos libros imprescindibles.
IV.Proceso de actividades
Primera etapa: publicidad y movilización
Publicidad a los padres: Cada clase emitió una carta de iniciativa de "Actividades de lectura entre padres e hijos" para padres, instándolos a leer. También anima a padres e hijos a leer juntos un buen libro, creando una moda de lectura en la escuela y en casa.
La segunda etapa: discusión del método.
1. Recomiende a los padres libros que los niños deban leer o quieran comprar, y recuerde a los padres que supervisen a sus hijos para que realicen actividades de lectura para garantizar la eficacia de la lectura.
2. Cada clase ha diseñado un formulario de comentarios de lectura extracurricular en casa, que refleja verdaderamente la situación de lectura de los niños en casa.
3. Según el formulario de comentarios, seleccione estrellas de lectura de verano para promover el interés de los niños por la lectura.
4. En las reuniones de padres y maestros, permita que los padres discutan los métodos de lectura entre padres e hijos, encuentren ejemplos de "lectura entre padres e hijos" y sugiera que estos padres intercambien experiencias de lectura para que más padres puedan dominar los métodos. y experiencias de guiar a sus hijos a leer.
La tercera etapa: informe de resultados
1. Inicie la actividad "Pequeña evaluación del aprendizaje", cuente cuántos libros tengo y compare quién ha leído más libros y tiene la mejor evaluación. .
2. Nombra la estrella de la lectura del verano.
Plan de actividades de lectura 5 1. Tema de la actividad
Feliz lectura y feliz crecimiento.
2. Objetivos de la actividad:
1. A través de una serie de actividades de "lectura feliz", enriquecer la vida de profesores y niños.
2. Cultivar los buenos hábitos de lectura de los niños, promover el desarrollo de la observación, la imaginación, la creatividad, la estética, la expresión del lenguaje y otras habilidades múltiples de los niños, para que los niños se atrevan a pensar, hablar y actuar. y deja que los libros acompañen a los niños en su hermosa vida.
3. Que la "lectura feliz" trascienda los muros de los jardines de infancia, irradie a las familias, vaya a la naturaleza y promueva la formación de una sociedad del aprendizaje.
4. A través de esta actividad mejoraremos el dominio del mandarín de los niños de clases pequeñas y su capacidad para estandarizar el lenguaje y la escritura.
3. Hora del evento
20xx 20 de octubre de 2010
Cuarto, medidas específicas
(1) Crear una atmósfera
En cada rincón y pasillo, haga arreglos para recomendar libros y apreciar a los lectores, de modo que los lectores destacados puedan atraer la atención de padres e hijos.
1. Enriquecer la creación de "área de lectura". Cada clase deberá además elegir zonas tranquilas y luminosas en pasillos y pasillos, utilizar diversos materiales para decorar la cálida zona de lectura de la clase y colocar libros con diferentes contenidos como canciones infantiles, rimas infantiles, poemas infantiles, cuentos, guiones, etc. según las características de edad de los niños para crear un ambiente de lectura interesante.
2. Optimiza el rincón del libro. Aprovechar al máximo el rincón de la biblioteca y hacer un buen trabajo en la gestión interna. En primer lugar, seguir enriqueciendo los libros internos y aumentar las colecciones originales. En segundo lugar, los libros se clasifican por edades.
(2), Lectura infantil
1. Realizar actividades didácticas de libros ilustrados. Guíe a los niños para que observen imágenes de libros, cultive buenos hábitos de lectura en los niños y estimule el interés de los niños por la lectura.
2. Realizar la actividad de lectura "Mi libro favorito" En cada clase debemos hacer un buen trabajo pidiendo a los niños que recomienden "Mi libro favorito" y motivar a toda la clase contando el contenido. del libro. Como los libros, estimulando así el interés por la lectura.
3. Reservar actividad de rafting. Los niños de cada clase traen un libro de casa. Después de la interacción en clase, se comunican y aprecian cada año para aumentar el flujo de libros.
(3) Actividades de lectura entre padres e hijos
1. Se recomienda que los padres lleven a sus hijos a librerías, bibliotecas y en línea para comprar libros para ampliar los canales de lectura.
2. Establece media hora antes de acostarte todos los días como “tiempo de lectura entre padres e hijos”. Lee una canción infantil y un cuento clásico con tus hijos todos los días.
3. Cada viernes, padres e hijos realizan actividades de intercambio de lectura en familia y recomiendan buenos libros.
Plan de actividades de lectura 6 1. Ideología rectora:
“Los libros son amigos de la humanidad y los libros son la escalera del progreso humano”. Los "Estándares del plan de estudios chino" señalan: cultivar los intereses amplios de lectura de los estudiantes, ampliar el alcance de la lectura, aumentar la cantidad de lectura, abogar por leer más, leer bien, leer el libro completo y alentar a los estudiantes a elegir materiales de lectura de forma independiente. Para cultivar los buenos hábitos de lectura de los estudiantes, enriquecer su vida extracurricular y purificar su mundo espiritual, nos esforzamos por crear una buena atmósfera de lectura, crear un aula "libresca" y estudiar mucho. Lograr “la lectura, sentar las bases del espíritu, sentar las bases de la vida”.
2. Objetivo de la actividad:
1. Estimular el interés de los estudiantes por la lectura y desarrollar un buen hábito de lectura extensiva desde una edad temprana. Crear una clase académica y crear una cultura de clase distintiva.
2. Permitir que los estudiantes amplíen sus horizontes, aprendan a aprender chino fuera del aula y de la vida, promuevan la reforma de la enseñanza del chino en el aula, tomen el camino de la integración dentro y fuera del aula y mejoren la calidad. de enseñanza.
3. Animar a los estudiantes a buscar respuestas en la lectura extraescolar. Lea al menos una hora fuera de clase todos los días y lea media hora antes de acostarse todos los días.
4. Hay intercambios de lectura cada semana, se muestran actividades cada mes y los resultados de la lectura se informan a los padres con regularidad.
3. Tema de la actividad:
El tema es leer libros de cuentos y crecer con los cuentos.
5. Lema para que toda la clase lea en voz alta:
Comprende la vida mientras lees, aprende a pensar mientras lees y crece felizmente mientras lees.
Cuatro. Plan de implementación de actividades:
(1) Preparación e implementación de actividades.
1. Utilice una semana para permitir que los estudiantes compren libros de cuentos y establezcan bases de datos de lectura personales y de clase.
2. Utilizar las reuniones de clase para realizar actividades de lectura en clase, movilizar plenamente su entusiasmo por la lectura y plantearles requisitos específicos.
(2) El proceso concreto de ejecución de la actividad.
1. El contenido principal de la lectura extracurricular de los estudiantes este semestre son los cuentos.
2. El horario fijo de lectura todos los días es de 8:00 a 8:00 de la mañana, el 15, la hora de llegar al colegio al mediodía y la segunda clase el viernes por la tarde. una hora de lectura antes de acostarse en casa. Autoajuste y arreglos para fines de semana y festivos.
3. Cada mañana dedicamos cinco minutos a preparar la actividad "Desayuno de palabras". Cada día, un estudiante recomienda a la clase tres palabras de cuatro letras, incluido el significado y la construcción de oraciones. Otros estudiantes deben copiar estas palabras en sus extractos de lectura.
4. En la forma de "maestros y estudiantes leyendo juntos" y "lectura familiar entre padres e hijos", los estudiantes son acompañados por los maestros en la escuela y los padres en casa, guiando y cultivando gradualmente el interés de los niños por la lectura.
5. Cada estudiante debe tener un "extracto de lectura" para registrar las buenas palabras y oraciones que aprendió mientras leía.
6. Organice a los estudiantes para que lean, intercambien experiencias de lectura e introduzcan sus avances recientes en lectura (buenas palabras y oraciones, fragmentos de artículos favoritos, etc.).
7. reunión de cada semana.
(3) Presentación de la actividad.
1. Las historias se pueden presentar en forma de lectura musical, actuación colaborativa de los estudiantes, actuación colaborativa familiar, etc.
2. En la segunda temporada, se llevarán a cabo una serie de actividades temáticas todos los viernes por la tarde, como: Cheng Yujielong, hablar directamente, hablar juntos, inventar historias y discutir historias típicas.
3. Realizar actividades de narración lectora y cuentacuentos, organizar a los alumnos para que narren algunos o todos los libros que han leído y cuenten historias que hayan oído o visto.
4. En la exposición final del resumen de lectura, pida a los estudiantes que hablen sobre sus avances en lectura.
5. Encuaderne los diarios ilustrados de los estudiantes en un libro. Los estudiantes destacados individualmente pueden producir su propio álbum.
Medición de la actividad verbal (abreviatura de verbo).
1. Todo el mundo debería tener un "extracto de lectura". Los estudiantes deben pasar media hora leyendo en casa todos los días. Al mismo tiempo, deben registrar las buenas palabras y frases que han aprendido en el extracto y marcar el "día de la semana". Los padres deben firmar todos los días. Esto requiere que los estudiantes y los padres persistan en aprender juntos.
2. La hora a la que llegas al colegio al mediodía todos los días es la hora para que los profesores te acompañen a leer, guiando a los alumnos a aprender a leer en silencio y con paciencia. Todas las mañanas, de 8:00 a 8:00, las 15 es la hora de comunicación de lectura, que también es la hora del desayuno. Muestra principalmente el contenido de lectura en casa la noche anterior.
Todos los viernes del segundo trimestre es tiempo de actividades temáticas de lectura. Se llevan a cabo diferentes actividades temáticas con la lectura como fondo, para que los estudiantes puedan experimentar el placer de leer.
3. El profesor enseña a los estudiantes a leer e introduce métodos de lectura como listas de lectura, lectura en voz alta y lectura en silencio.
Plan de actividades de lectura 7 1. Ideología rectora
Utilice las actividades de lectura de los estudiantes como medio para estimular aún más el interés de los estudiantes en la lectura, construir un campus académico y hacer que todos los estudiantes quieran leer. , amar la lectura y Ser capaz de leer y desarrollar el buen hábito de amar los libros y leer mucho desde una edad temprana. En la práctica de la lectura, puedes cultivar tus sentimientos, adquirir conocimientos verdaderos y establecer tus ideales.
2. Objetivos de la actividad
1. A través de actividades, establecer un rincón de libros y una biblioteca personal para clases y grupos.
2. Crear un campus librero al que le guste la lectura a través de actividades.
3. A través de actividades, los estudiantes pueden desarrollar buenos hábitos de lectura extensiva.
4. A través de las actividades, el conocimiento de los estudiantes se amplía constantemente, su pensamiento está constantemente activo y sus habilidades prácticas integrales mejoran constantemente.
Tres. Grupo de Liderazgo de Actividades
IV. Plan de implementación de actividades
1. Incrementar los esfuerzos de publicidad
(1) Utilizar discursos bajo la bandera nacional para promover las actividades de lectura de los estudiantes.
(2) Publicar periódicos de pizarra de clase y ventanas del campus.
(3) Colgar pancartas en el campus para crear una atmósfera de lectura.
2. Período de garantía
(1) Hacer un buen trabajo en cada clase de lectura (unificar el contenido, lectura fija)
(2) Hacer un buen trabajo todas las mañanas Tiempo de lectura (lectura libre)
(3) Debe haber un total de dos horas de tiempo de lectura (lectura libre) en la tarea semanal.
3. La fuente de los libros.
Existe una gran cantidad de libros literarios, clásicos nacionales y extranjeros, así como diversos periódicos y revistas, además de libros en casa y libros adquiridos por los propios estudiantes, asegurando que los estudiantes tengan libros para leer.
4. Establecer un rincón de biblioteca de clase.
(1) Durante la actividad, los profesores de cada clase pueden elegir libros de la biblioteca escolar y establecer un rincón de libros en clase.
(2) A partir del establecimiento de un rincón de libros, movilizar a los estudiantes para recolectar periódicos, revistas, libros, etc. y estableció una pequeña biblioteca personal.
5. Establecer una buena estación de intercambio de libros.
Los estudiantes pueden establecer una "estación de buen intercambio de libros" y realizar regularmente actividades de "buena lectura de libros" (una vez que el establecimiento esté maduro, se puede desarrollar en clases y clases).
6. Participar en actividades de práctica de lectura
(1) Guiar bien la lectura
El profesor guía a los estudiantes para que lean bien. Al guiar a los estudiantes para que estudien, debemos prestar atención al cultivo de habilidades vocacionales y a la alfabetización literaria. Los estudiantes de segundo y tercer año también deben prestar atención a la capacitación en el trabajo y a la ética profesional antes del empleo.
(2) Cada clase organiza "clubes de lectura" con regularidad. El contenido incluye: citas famosas, refranes, frases clásicas, recoger conchas de libros y recomendar "mi _ _ _ _ _ _ _ _ _ favorito".
(3) La Sociedad Literaria Xinxing publica un tabloide de lectura.
(4) Distribuir a cada clase un periódico de pizarra sobre lectura. Tema: "Leo, soy feliz, crezco".
(5) Presentar el tema de la reunión de clase.
(6) Realizar un concurso de lectura y oratoria.
Disposiciones detalladas del verbo (abreviatura del verbo)
La primera etapa: publicidad y lanzamiento (del 1 al 15 de septiembre)
1. bajo la bandera nacional, publicando periódicos de ventana del campus y de pizarra de clase.
(1 de septiembre-15 de septiembre)
2. Evaluación de la primera etapa (orientación de métodos lectores y formación de hábitos lectores).
(16 de septiembre-65438 de junio+31 de octubre)
3. Resumen y elogio de la primera etapa (evaluación en la pizarra: "Aprendo, soy feliz, soy sabio")
(165438+1-10 de octubre)
La segunda etapa: inspección.
1. Organiza un concurso de lectura en el campus para seleccionar y exhibir extractos de lectura destacados. (Tiempo por determinar)
2. Orientación para tomar notas, lectura de estadísticas.
(165438+11 de octubre-165438+24 de octubre)
La tercera etapa: todos leyeron cinco buenos libros, escribieron sobre su experiencia de lectura y realizaron un concurso de ensayos y concursos de oratoria. .
(165438+25 de octubre-165438+30 de octubre)
La cuarta etapa: identificación resumida (65438+1 de febrero-65438+octubre)
1, competencia de producción de tabloides
p>
2. Seleccione la "Clase académica" para la presentación;
3. Concurso de redacción de ensayos
4. Felicita a los expertos en lectura estrella de cada clase;
6. Resumen de las actividades de lectura escolares.