Plan de lección de la reunión de clase temática sobre prevención de ahogamientos

Planes de lecciones para reuniones de clase sobre prevención de ahogamientos (seleccione 6 artículos)

Como educador diligente, la preparación de las lecciones es inevitable nos ayuda a comprender el contenido de los materiales didácticos y luego elegir métodos de enseñanza científicos y apropiados. Entonces, ¿has estudiado los planes de lecciones? El siguiente es un plan de lección para una reunión de clase (seleccionado entre 6) con el tema de la prevención de ahogamiento que compilé para usted. Espero que le resulte útil.

Reunión de clase temática sobre prevención de ahogamientos Plan de lección 1 Objetivos de la actividad:

1. Comprender preliminarmente los métodos de autorrescate en caso de inundaciones y mejorar las capacidades de autoprotección.

2. Tener conciencia ambiental y estar dispuesto a hacer lo que pueda para que el entorno sea más ecológico.

3. Cumple las reglas del juego y experimenta la alegría de los juegos cooperativos y las actividades controladas con tus compañeros.

4. Deje que los niños sientan felicidad y diversión, y deben aprender conocimientos antes de darse cuenta.

Enfoque de la actividad:

Comprender las causas de las inundaciones.

Dificultad de la actividad:

Dominar los métodos de autorrescate

Preparación de la actividad:

Algunas fotos de inundaciones

Actividad Proceso:

1. Utilice el diálogo para presentar el tema

(1) "Piénsenlo, niños. ¿Cómo sería si lloviera aquí durante varios días seguidos? ¿Cuáles son los inconvenientes?"

“¿Qué pasará si llueve continuamente?” (Comunicación infantil)

(2) Mire las imágenes para comprender los peligros de las inundaciones.

"¿Qué está pasando con las fuertes lluvias continuas? ¿Qué desastres han traído las inundaciones a la gente?" (La maestra y los niños se comunicaron mientras miraban las imágenes)

2. Intercambio de sentimientos y métodos de escape

"¿Qué piensas cuando ves un desastre así?" "Se acerca la inundación, ¿cómo podemos escapar y salvarnos?" árbol, subir al techo)

3. Entender las causas de las inundaciones.

"¿Por qué ahora hay grandes inundaciones todos los años?" "¿Hay alguna manera de reducir los desastres climáticos?"

La maestra habló a los niños sobre la relación entre la forestación y la ecologización del medio ambiente. y reducir las inundaciones.

Reflexión sobre la enseñanza:

La enseñanza se completa principalmente a través de demostraciones de material didáctico por parte de los profesores, debates y juegos de roles de los estudiantes, para que los estudiantes puedan darse cuenta de que en ríos, canales, estanques, pozos, estanques y embalses Peligro de salpicaduras de agua. Saber que existen peligros en las tapas de alcantarillas en las carreteras y en las zonas de aguas abiertas sin señales de advertencia ni barandillas obvias. Nadar a ciegas en remolinos de aguas profundas puede provocar fácilmente accidentes por ahogamiento si no sabes nadar, si nadas durante demasiado tiempo; si está cansado o si tiene una enfermedad repentina en el agua, especialmente una enfermedad cardíaca. Permita que los estudiantes dominen algunos conocimientos de autorrescate y prevención de ahogamiento para lograr el propósito de la educación. Sin embargo, la educación sobre seguridad no puede lograr los resultados deseados en una o dos clases. En la educación y la enseñanza, el trabajo de seguridad debe ser minucioso y normalizado. ¡Seguridad humana, suenan las campanas de alarma!

Discusión sobre los objetivos de enseñanza de la segunda lección sobre prevención de ahogamiento:

1. Permitir que los estudiantes comprendan el valor de la vida, ganado con tanto esfuerzo, y sientan el valor de la vida.

2. Que los estudiantes aprendan a apreciar la vida y aprender a salvarse a sí mismos.

Enfoque de la enseñanza:

Permitir que los estudiantes aprendan a apreciar la vida y aprender a salvarse a sí mismos.

Dificultades de enseñanza:

Comprender el valor de la vida, ganado con tanto esfuerzo, y apreciar el valor de la vida.

Proceso de enseñanza:

Primera introducción apasionada

1. Muestra una imagen de un niño ahogándose y el profesor cuenta una historia.

Después de escuchar esta historia, no creo que todos aquí se sientan relajados. ¿Suspirarás y te arrepentirás de que una vida haya desaparecido del mundo como ésta? ¿En qué estás pensando ahora mismo? Por favor comparta sus puntos de vista.

3. Resumen: La gente debe valorar la vida. Hoy, en esta clase, aprenderemos a valorar nuestra educación en seguridad y prevención que ahoga vidas.

En segundo lugar, enfatice el código

1. Transición: en el caluroso verano, a muchas personas les gusta nadar debido a la falta de conocimientos sobre natación, de vez en cuando se producen muertes por ahogamiento. Según las estadísticas, en algunas zonas la tasa de mortalidad por ahogamiento es del 10% del total de muertes accidentales.

2. Cumplimos estrictamente los "cuatro no" al salir a nadar y bañarnos.

(1) No ir sin el consentimiento de los padres y profesores; p>

(2) Sin el conocimiento Los adultos que nadan no deben ir;

(3) No ir a zonas de aguas profundas;

(4) No ir a ríos y estanques desconocidos.

En tercer lugar, explora las razones

1. ¿Cuál es la causa principal del ahogamiento? Discusión en grupo.

2. Después de responder, el representante del grupo concluyó:

(1) No puedo nadar;

(2) Nadar durante demasiado tiempo y fatiga excesiva;

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(3) Enfermedad repentina en el agua, especialmente enfermedad cardíaca;

(4) Nadar a ciegas en un remolino de aguas profundas.

4. Medidas de rescate

1. ¿Cómo garantizar la salud y seguridad de la natación y evitar ahogamientos?

2. Después de pedir a los estudiantes que respondan, haga un resumen:

(1) Para las personas con calambres en manos y pies, si tienen los dedos acalambrados, pueden apretarlos. sus manos, luego ábralas con fuerza y ​​repita varias veces hasta que los calambres desaparezcan.

(2) Si tiene calambres en la pantorrilla o en el dedo del pie, respire y flote en el agua. Sostenga el dedo del miembro acalambrado con la mano en el lado opuesto de la extremidad acalambrada y tire de él hacia el cuerpo. Y al mismo tiempo, levante la palma del mismo lado Presione la rodilla de la extremidad acalambrada para ayudar a enderezar la extremidad acalambrada.

(3) Si tienes calambres en los muslos, también puedes solucionar el problema estirando los músculos acalambrados.

Resumen del verbo (abreviatura del verbo)

Estudiantes, valoren nuestras vidas. Apreciar la vida es apreciar cada día. No puedes jugar con agua.

Reunión de clase temática sobre prevención de ahogamientos Plan de lección 3 Objetivos de la actividad

1. Comprender los peligros de jugar cerca del agua.

2. Sepa que no debe acercarse a aguas profundas ni jugar en lugares peligrosos sin la supervisión de un adulto.

Actividades a preparar

1. Recursos didácticos multimedia:

(1) Lugares con agua: orilla de lago, ribera de río, playa, piscina, etc. escena;

(2) La historia de "El gato cayó al agua".

2. Recursos didácticos multimedia relacionados, recurso de aprendizaje infantil “Ten cuidado al jugar con agua”.

El comienzo

Profesor: ¿A los niños les gusta jugar en el agua?

Yang: Sí.

Maestra: A la maestra también le gusta jugar con agua. ¿Has estado en alguno de estos lugares?

El profesor reproduce recursos didácticos multimedia: lugares con agua (lagos, ríos, playas, piscinas, etc.).

Profesor: ¿Quién te acompañará? ¿Cómo juegas? (Respuesta de los niños)

Parte básica

1 Maestra: A los gatitos también les gusta jugar en estos lugares. (La maestra muestra una foto de Mimi.) Sin embargo, algo le sucedió a Mimi junto al agua, lo que hizo que Mimi nunca más se atreviera a entrar sola al agua. ¿Qué es eso? Por favor escuche esta historia.

El profesor reproduce recursos didácticos multimedia (2): el cuento "El gato que cayó al agua".

Pregunta: ¿Cómo escapó el gatito de la casa? ¿Qué hacía cerca del agua? ¿Por qué cayó al agua? ¿Qué pasaría con Kitty Kitty si no existiera la tía Duck?

Resumen: Aunque la orilla del agua es divertida, está húmeda, resbaladiza y propensa a peligros. Los niños no pueden jugar solos sin un adulto cerca.

2. Discusión interactiva: ¿Lo hicieron bien?

Reproduce los recursos didácticos multimedia o lee el cuento "Ten cuidado al jugar con agua". Pregunta: ¿Lo hicieron bien? ¿Por qué?

(1) Lago Central en el Parque: Mamá y papá llevaron a Tao Tao a remar en un bote. Tao Tao yacía al lado del bote, tratando desesperadamente de alcanzar las plantas acuáticas en el lago, pero el bote fue aplastado. por él.

(2) Riverside: Mientras un hombre pescaba con las perneras del pantalón arremangadas, Sunny se paró junto al estrecho río y estiró las manos para jugar a caminar sobre la barra de equilibrio.

(3) En el mar: El soldado ignoró el grito de su madre y persiguió la pelota que fue arrastrada por las olas; Lily saltó a las olas bajo la protección de sus padres.

(4) En la piscina: Tingting jugaba con el flotador con la ayuda de su madre; Ding Ding se paró junto a la piscina e imitó el salto de un buceador.

Resumen: Cuando juegues en el agua, asegúrate de no alejarte de los adultos y evita acciones peligrosas.

Parte final: Completar la práctica de funcionamiento de los recursos de aprendizaje infantil.

Expansión de la actividad

Se pide a los padres que lean los recursos de aprendizaje de sus hijos con sus hijos y les brinden educación de seguridad oportuna cuando los lleven a jugar junto al agua.

Reflexión docente:

Las actividades de prevención de ahogamiento infantil reflejan la llegada del verano. Nadar y remar en el agua se ha convertido en otra actividad divertida para niños y adultos, pero sus posibles riesgos para la seguridad son la mayor preocupación. Para garantizar la seguridad de los niños y prevenir accidentes por ahogamiento, hemos lanzado una actividad educativa de seguridad "Prevención de ahogamientos". Primero, deje que sus hijos vean una película educativa sobre seguridad para la prevención de ahogamientos para que puedan comprender de manera más vívida e intuitiva algunas precauciones de seguridad para la prevención de ahogamientos: No juegue solo en estanques, ríos o zanjas en el campo, y no juegue solo en los ríos. con sus compañeros mientras nada, si ocurre un accidente por ahogamiento, busque ayuda de adultos cercanos de manera oportuna y no organice el rescate por su cuenta. En segundo lugar, los maestros enseñan a los niños algunos conocimientos de autodefensa y autorrescate dando ejemplos y discutiendo juntos, profundizando la educación de seguridad sobre la prevención de ahogamiento, para que los niños puedan dominar el conocimiento de autodefensa y autorrescate y mejorar su autodefensa y capacidades de autorrescate. Muchos niños de esta clase regresarán a su ciudad natal en el campo durante las vacaciones. Hay muchos ríos y estanques en las zonas rurales, por lo que la educación sobre la prevención de ahogamientos es particularmente importante. Durante la discusión de casos reales en clase, la mayoría de los niños sintieron la gravedad del ahogamiento, pero el concepto de ahogamiento era vago y difícil de entender. Durante la discusión, muchos niños revelaron que habían experimentado nadar en ríos o estanques, pero nunca entendieron los peligros y solo lo consideraron algo muy interesante. Además, esto tiene mucho que ver con la educación familiar. Muchos niños cuyos padres prestan atención a la educación sobre seguridad en esta área también sabrán que nadar en pequeños ríos y estanques es muy peligroso. Si quieren nadar, deberán acudir a una piscina normal, ir acompañados de un adulto y llevar consigo equipo de seguridad.

A través de una lección, la mayoría de los niños tienen una comprensión básica de a qué deben prestar atención al nadar, dónde no pueden nadar y a qué cuestiones de seguridad deben prestar atención en las piscinas. Sin embargo, la educación sobre seguridad requiere la asistencia de la educación familiar y de los padres.

Objetivos didácticos del plan de lección 4 de la reunión de clase sobre prevención de ahogamientos:

1. Mejorar la conciencia sobre la seguridad, aprender conocimientos relacionados con la seguridad ante ahogamientos y mejorar la conciencia de la cooperación y la comunicación con los compañeros durante la clase. aprendiendo.

2. Tenga una comprensión preliminar del contenido relacionado con la seguridad en caso de ahogamiento y pida a cada niño que mejore su conciencia sobre la seguridad.

3. Puede cambiar el mal hábito de no cumplir con la seguridad en caso de ahogamiento en la vida y mejorar la capacidad de distinguir comportamientos que violan los principios de seguridad en la vida.

Enfoque docente: Aprender los conocimientos básicos sobre seguridad en caso de ahogamiento y desarrollar habilidades de prevención relevantes.

Proceso de enseñanza:

1. Introducir la conversación

Niños, ¿qué estación es ahora? Sí, es verano y hace calor. ¿Qué debes hacer si sientes calor? Pero este año, algunos niños se bañaron en secreto en el estanque del río debido al clima cálido. ¿Quieres saber qué pasa cuando se bañan? Déjame decirte que este año varios niños se ahogaron en el río de Fuling y nunca volverán a ver a sus padres. Son muy pobres, la maestra está muy triste y los padres también están muy tristes.

En segundo lugar, educación para la prevención de ahogamiento

¿Cómo pueden los niños evitar ahogarse? Creo que se deben hacer los siguientes puntos:

(1) El maestro primero enseña a los niños algunos conocimientos sobre cómo prevenir el ahogamiento.

(1) Educar a los niños que está prohibido jugar o nadar en ríos, estanques o pozos descubiertos los fines de semana, días festivos y vacaciones de invierno y verano. No se puede acudir al estanque a pescar, nadar o jugar en el agua solo o en grupo.

(2) Educar a los niños para que no jueguen ni naden en el río en el camino hacia y desde el parque.

(3) Somos niños de jardín de infantes y muchos de nuestros compañeros no saben nadar. Si encontramos un niño caído accidentalmente a un río, embalse, estanque, pozo, etc. , no podemos entrar al agua para rescate sin autorización. Debemos pedir ayuda a un adulto o llamar al "110".

(2). La maestra cuenta el caso y los niños realizan sketches. Este semestre en la escuela, varios niños fueron a pescar al río Hejiang y dos niños se ahogaron accidentalmente.

¿Qué nos dice este trágico hecho? ¿Qué reglas de seguridad violaron estos estudiantes? ¿Cómo debemos seguir las reglas de seguridad?

(1) Discusión:

¿Qué reglas de seguridad violaron estos niños?

¿Cómo debemos seguir las normas de seguridad?

(2) Corregir los errores del niño.

(3) Hablemos de nuestra experiencia en base a este hecho.

(3) Hable sobre cómo prevenir accidentes por ahogamiento en la vida diaria.

Tres. Resumen

(1)¿Qué aprendiste de esta lección?

(2) Resumen del profesor: Sólo hay una vida, la felicidad está en tus manos. Espero que pueda aprender a valorar la vida a través de esta lección y desarrollar el buen hábito de respetar conscientemente los principios de seguridad en caso de ahogamiento.

Plan de lección de reunión de clase 5 con el tema de actividades de prevención de ahogamiento:

1. Conocer las señales de seguridad para prevenir ahogamiento.

2. Sepa que no debe jugar en lugares acuáticos como la playa o un estanque, y aprenda métodos sencillos de autorrescate.

Preparación de la actividad:

Señales e imágenes de seguridad, etc.

Proceso de actividad:

1. Introducción a la pregunta: ¿Qué estación es ahora? ¿Qué métodos utilizamos para prevenir el golpe de calor y refrescarnos?

2. Muestre imágenes de señales de seguridad: ¿Qué señal es esta? ¿Qué quiere decir esto? Por favor explique esto a cada niño individualmente. ¿Dónde aparecerá este logo? Muéstrame las fotos. ¿En qué otro lugar han visto los niños esta señal en su propia experiencia?

3. Pregunta: ¿Cómo prevenir el ahogamiento? No juegue en el agua y manténgase alejado de estanques, alcantarillas, ríos y otros lugares con agua.

4. Introducir brevemente las precauciones para nadar a los niños.

5. Demostración de escena infantil: método de autorrescate del ahogamiento.

Resumen del profesor:

El verano es una estación calurosa y también una estación lluviosa. Debemos ir acompañados de un adulto para las actividades subacuáticas. Manténgase alejado del agua cuando juegue.

Reunión de clase temática sobre prevención de ahogamientos Plan de lección 6 Objetivos de la actividad:

1. Mejorar la conciencia sobre la seguridad y comprender la seguridad en caso de ahogamiento.

2. Comprender el contenido relevante de la seguridad en caso de ahogamiento y exigir a los niños que mejoren su conciencia sobre la seguridad.

3. Puede cambiar el mal hábito de no cumplir con la seguridad en caso de ahogamiento en la vida y mejorar la capacidad de distinguir comportamientos que violan los principios de seguridad en la vida.

4. Comparte tus experiencias con tus compañeros.

5. Pon a prueba la capacidad de reacción de los niños y ejercita tus habilidades personales.

Preparación de la actividad:

Varias imágenes de accidentes por ahogamiento, etc.

Proceso de actividad

Primero, arreglos de vacaciones.

1. Hoy es el último día de nuestra clase en el jardín de infantes. Nuestros niños estarán en casa desde mañana hasta el 2 de julio. Después de regresar al jardín de infantes el 2 de julio, comenzaron oficialmente nuestras vacaciones de verano. Las vacaciones de verano ya están aquí, ¿qué quieres hacer?

2. Los niños se dicen unos a otros lo que quieren hacer o les gusta hacer. Anime a los niños a expresarse con valentía.

3. Hace un momento, los niños hablaron mucho sobre los planes de vacaciones de verano. Pero asegúrese de recordar que, haga lo que haga, los niños nunca deben dejar a los adultos y siempre deben prestar atención a la seguridad.

En segundo lugar, educación para la prevención de ahogamientos.

1. Ahora que hace calor, a mucha gente le gusta ir a nadar, pero también hay muchos peligros ocultos al nadar. Hace algún tiempo, los estudiantes de una escuela primaria rural en Ruijin fueron a jugar juntos al río. Varios estudiantes cayeron accidentalmente al río y se ahogaron. Este trágico hecho entristece mucho a muchas personas, especialmente a sus padres que trabajaron duro para criarlos.

2. Niños, ¿cómo podemos evitar los accidentes por ahogamiento?

3. Educar a los niños sobre que está prohibido jugar o nadar en estanques o pozos descubiertos durante las vacaciones de verano. No se puede acudir al estanque a pescar, nadar o jugar en el agua solo o en grupo. Si quieres jugar en el agua, asegúrate de ir a la piscina infantil con un adulto.

4. Todavía somos pequeños y muchos niños no saben nadar. Si encuentra a alguien cayendo accidentalmente a un río, estanque, pozo, etc. , no puede lanzarse al agua para rescatarlo. Debes buscar ayuda de un adulto o llamar al 110.

3. Seguridad en la prevención de inundaciones y golpes de calor

(1) En verano llueve, por lo que no puedes refugiarte debajo de grandes árboles o edificios altos.

(2) En climas lluviosos intensos, si no puede salir durante los picos de inundación, debe subir las escaleras a un lugar más alto o a un terreno más alto para evitar inundaciones.

(3) Cuando hace calor, se deben tomar medidas de enfriamiento para prevenir el golpe de calor.

上篇: ¿Cuál es el contenido del periódico escrito a mano después de leer la Biblia? . Estudiar es vivir una vida digna y noble. La lectura hace que las personas sean sabias, de mente abierta, elegantes y hermosas. La lectura puede cambiar vidas. La lectura no puede cambiar la duración de la vida, pero sí puede cambiar su duración. La lectura hace que la vida sea amplia y distante, magnífica, creciente y creciente en su limitada extensión. La lectura no puede cambiar la etapa de la vida, pero sí puede cambiar la atmósfera de la vida. La apariencia y la constitución física no se pueden cambiar basándose en la genética, pero el espíritu humano puede florecer como resultado de la lectura. La lectura no puede cambiar el punto de partida de la vida, pero sí puede cambiar el punto final de la vida. La lectura permite que la vida nunca esté a merced del destino, controlarse y avanzar hacia el extremo de sus sueños de manera persistente. 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Sin embargo, una lectura tan fascinante no es un instinto humano innato. La gente debe aprender a leer para alcanzar el reino libre de la lectura. El proceso de aprender a leer determina si seguirás leyendo durante toda tu vida. Para decirlo sin rodeos, muchas personas nunca han aprendido a leer y no tienen capacidad para leer, por lo que no pueden experimentar el placer de leer y no tienen la oportunidad de estudiar en sus vidas. Los lectores no son máquinas de leer. Es la interacción y expresión mutua de las almas de lectores y autores. Lo que lees es el reflejo de esas palabras en tu propia mente. Esta imagen cambia constantemente debido al clima dentro de ti. "Mil lectores, hay mil Hamlets." El verdadero significado de la lectura es que leas el significado que ya has percibido y experimentado en tu corazón. La capacidad de lectura es la capacidad de las personas para comunicarse mediante texto. Técnicamente hablando, existe un método para leer. Una vez que adquirimos la capacidad básica de lectura, el análisis del texto se vuelve aún más importante. Comerlo lo transforma en carne y sangre, devolviendo la vida a las palabras. Cuando decimos esto no queremos decir que aprender a leer sea difícil. Si todavía hay una distancia entre nosotros y la lectura, significa que todavía tenemos obstáculos para la lectura. Todo esto se debe a conceptos de lectura seculares, decadentes e incorrectos que nos impiden acercarnos a la lectura. Por ejemplo, el culto a la lectura y el atractivo utilitario de la lectura. Quizás podamos desalojar a la lectura de su pedestal cultural de una manera impactante. Quizás podamos liberarnos de las cadenas de la fama, la fortuna y el estudio. Todos pueden obtener consuelo espiritual de la lectura. Todo el mundo es un maestro de la lectura. Leer es simplemente vivir, vivir felizmente, vivir con alma, vivir con calidad y convertirse en una persona verdaderamente viva. No hay nada misterioso en la lectura. Sí, la lectura es entretenimiento. Estoy feliz porque leo. La lectura es la fotosíntesis de la vida. La vida está llena de primavera gracias a la lectura. La lectura es un espacio libre, personal y privado que puede acomodar tu alma. Leer es reflexionar, apreciar, pensar y trascender después de experimentar el encanto de las palabras. La lectura no sólo es imaginativa, sino también creativa. Al leer, nuestro corazón se llena de alas. Al leer, nos atravesamos y nos elevamos. Recuerdo haber leído un artículo "Cherish Reading": Leer es como una canción que me hace llorar. La lectura es un tipo de comunicación e iluminación. Valorar la lectura significa valorar cada minuto de la vida y todo lo que hay en el mundo. La vida es en realidad un libro que nunca se puede terminar. La vida de cada persona es diferente y el contenido de este libro tampoco lo será. 下篇:
decir, dentro del período especificado del día, los vehículos con el mismo número de placa y fecha no pueden conducir en las direcciones norte y sur de Renmin Street. Por ejemplo, los días 1, 11 y 21 de cada mes, el número de placa es 1; los días 2, 12 y 22 de cada mes, se prohíben las placas terminadas en 2, y así sucesivamente (placas terminadas en inglés). las cartas se gestionan como número 4, Incluyendo placas temporales y placas extranjeras, sin límite de 31 días). \x0d\\x0d\ (2) Ziyi Avenue\ x0d \ Los automóviles de pasajeros (excluidos los automóviles de pasajeros) tienen prohibido conducir durante tres días al mes según el número de placa, es decir, los vehículos con el mismo número de placa y fecha no Se le permitirá conducir por Ziyou Avenue dentro del período de tiempo especificado ese día. El método específico es el mismo que el de Renmin Street. \x0d\\x0d\(3) Establecer carriles auxiliares para vehículos motorizados\ Ring Road hasta la calle Yangpu), Satellite Road (Satellite Plaza hasta la calle Huizhan), Renmin Street (Satellite Plaza hasta la autopista Changping), Kaixuan Road (Tiebei 1st Road a Liuying Road), Qinggang Road, Taipei Street, Dongrong Road, Nanhu Road (Dongrong Road). Calle Dongsheng (de Jilin Road a Ziyou Road), Xiantai Street, Caiyu Street, Jingyang Road (de Xihuan Road a Puyang Street), Zhengyang Street (de Xi'an Square a Entrepreneurship Plaza), Keelung Street (de Xi'an Square a Entrepreneurship Plaza) el centro) Yue Road), Huxi Road (de la calle Kaiyun a la calle Tailai), de la calle Dongfeng (de la calle Zhenxing a la calle Xingshun), de la calle Anqing (de la calle Dongfeng a la calle Zhinong), de la calle Silicon Valley. Las motocicletas deben pasar por el carril auxiliar para vehículos de motor, y los vehículos de motor que giren a la derecha en la siguiente intersección deben ingresar al carril auxiliar para vehículos de motor con anticipación. \x0d\\x0d\Interpretación: Wang Weidong, subdirector de la Oficina de Seguridad Pública Municipal de Changchun y líder del destacamento de la policía de tránsito, dijo que es necesario aprovechar al máximo el área central de la calle Renmin y establecer crear un carril de giro a la izquierda para vehículos de motor en el centro de la vía y un carril adicional para reducir las colas para girar a la izquierda, aumentar el número de vehículos, aumentar la relación de volumen de la vía y aumentar la capacidad de tráfico del tramo de vía. Cuando los vehículos circulan en unidades que dan a la calle Renmin, prevalecerán las señales de tráfico. \x0d\\x0d\Wang Weidong dijo que la calle Renmin y la avenida Ziyi son calles con un flujo de tráfico saturado en la ciudad de Changchun, entre las cuales la calle Renmin es la más saturada. El umbral de congestión de tráfico normal es 0,7, mientras que la calle Renmin alcanza 1,9. Por tanto, es necesario reducir el volumen total de tráfico e implementar nuevas medidas para que los vehículos de motor pasen por números de cola. Tras la implementación de esta medida, se espera que el volumen total de tráfico de las dos calles se reduzca en un 65.438+00%. \ x0d \ \ x0d \ En el borrador revisado publicado el 21 de abril, el flujo de tráfico de estas dos calles se basa en lunes a viernes, y el último par de calles no puede pasar todos los días. Sin embargo, después de la manifestación, considerando que la congestión en Renmin Street y Liberty Avenue no es muy grave, basta con detener cada vehículo sólo tres días al mes. \x0d\\x0d\La razón por la que se administran las placas con la letra inglesa 4 es porque, según los hábitos de los propietarios de automóviles de Changchun, el departamento de policía de tránsito no emite placas con el último número 4 en la selección de máquinas. elegir la matrícula con el último número 4 de su elección, lo que provocará que muy pocos coches tengan prohibido circular los días que terminen en el número 4. Manejar las letras inglesas como el número 4 puede equilibrar el flujo de tráfico. La razón por la que el día 31 no está restringido es porque hay 31 días en siete meses. Los vehículos con el último número 1 están relativamente en desventaja, lo que no favorece la equidad. \x0d\\x0d\Además, los autobuses, taxis y autobuses grandes y medianos son transporte público y no están sujetos a esta restricción. Los vehículos motorizados sujetos a restricciones de tráfico pueden pasar por Renmin Street y Ziyi Road y continuar recto sin desvíos. \x0d\\x0d\Si un vehículo de motor con un número restringido pasa por una calle prohibida, se le impondrá una multa de 200 yuanes y se registrarán 3 puntos. El departamento de policía de tránsito enviará agentes de policía adicionales para monitorear las dos calles, y los vehículos que no conduzcan según el último número serán sancionados en el lugar y se revisarán los videos de vigilancia todos los días, y los vehículos que no conduzcan según el último número; serán examinados uno por uno y castigados estrictamente.
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