——Experiencia de estudio del duodécimo taller de profesores de semillas de lenguas casi nativas.
¿Estudiar en la clase seis? ¿Escuela primaria Zhaigen en el condado de Xixia, provincia de Henan? Yao Meiling
Viaje para romper el hielo
(8 de julio)
Terminé temprano el trabajo escolar y fui a casa para despedirme de mi hija de 35 meses. ¡Me embarqué en mi camino de búsqueda del conocimiento! Ha sido un viaje lleno de obstáculos. Todavía recuerdo la noche en que se rompió el hielo y el anfitrión preguntó: "¿Qué maestro vino hasta allí para tomar cinco tipos de transporte?". De hecho, tomé el autobús desde la escuela hasta la sede del condado, tomé un automóvil eléctrico hasta la estación de autobuses de larga distancia, luego tomé el autobús hasta Zhengzhou, caminé hasta la estación de metro y tomé el tren de alta velocidad desde Zhengzhou Este. Estación hasta la estación Nanjing Sur, luego transfiera al metro hasta la estación Nanjing Xianlin y finalmente camine hasta la escuela primaria Jinling. El primer maestro que conocí en la escuela fue Li. Ella es tan apasionada. Aunque nunca la había conocido antes, sentí que la conocía cuando la vi. ¡Este puede ser el destino legendario!
Arreglé mi dormitorio, lo empaqué y fui directamente a la reunión sin tiempo para descansar. Ve a encontrarte con tu alma gemela y dile en broma: "Esta es una gran reunión para los internautas". Por lo general, solo nos comunicamos y estudiamos en línea, ¡nunca nos reunimos en persona! ¡Cuando estamos juntos, parece que somos menos extraños y más sinceros!
El propósito de romper el hielo es fortalecer la relación entre los maestros. ¡Todos estuvieron muy activos y sinceros en las actividades nocturnas! ¡Esperamos conocerte mañana! ¡Nos vemos mañana!
Leer en voz alta es el sonido más hermoso de la brisa de la mañana.
——La experiencia de aprendizaje de Teacher Kong de “leer todos los días”
(9 de julio)
My Birds and Bells (japonés) Jin Meiling·Wu Fei| No puedo estirar los brazos y volar por el cielo, pero los pájaros voladores no pueden correr tan rápido como yo en el suelo. Sacudí mi cuerpo pero no pude emitir un buen sonido. Las campanas no pueden cantar tanto como yo. Bell, birdie y yo somos diferentes y todos somos geniales.
Con el inicio de “Little Bell and Me” comenzó la clase de lectura infantil de la tarde. A través de la explicación del Profesor Kong, aclaré que el objetivo específico del curso de lectura para niños debería ser: “A través de la lectura, a través de “leer todos los días”, guiar a los niños a sentir el ritmo, el ritmo, el interés y la connotación de los textos poéticos, esforzarse por familiarizarse con ellos, y enriquecer y acumular continuamente el lenguaje, cultivar buenas mentes, promover el desarrollo del lenguaje y el crecimiento espiritual "Si pueden persistir en este entorno durante seis años, es decir: 16 (semanas) × 5 (días) × 2 (período). ) × 6 (años) = Hay 960 (piezas), de las cuales alrededor de 600 deben memorizarse y pueden leerse durante un largo período de tiempo. Si los niños pueden acumular sentido del lenguaje, desarrollar sentimientos, heredar cultura y abrir un espacio poético a través de la lectura continua, podrán obtener una variedad de nutrientes.
? Dado que está diseñado para niños, la "lectura diaria" debería haber vuelto a los estándares infantiles hace mucho tiempo. Dependiendo de la edad, los requisitos de aprendizaje correspondientes también son diferentes, como por ejemplo:
? El objetivo del plan de estudios de los grados inferiores: experimentar la rima, el ritmo y el significado de algunos poemas clásicos breves y concisos a través de diversas formas de lectura, y expandir la imaginación, adquirir experiencia emocional preliminar y desarrollar inicialmente la capacidad de recitación de los niños. Memoriza unos 320 poemas clásicos (80 poemas por semestre), que pueden durar mucho tiempo. Concéntrese en guiar a los niños para que comprendan el ritmo fonológico de los textos de poesía y adquieran experiencia emocional.
Objetivos del curso de secundaria: a través de diversas formas de lectura, experimentar emociones, expandir la imaginación, comprender la idea principal de la poesía, percibir inicialmente la imagen del texto, acumular y recitar alrededor de 320 poemas clásicos (alrededor de 80 poemas). por semestre), familiar a largo plazo. El punto clave es permitir que los niños perciban inicialmente la imagen de las palabras.
Objetivos del curso de secundaria: A través de diversas formas de lectura, comprender la idea general de la poesía, imaginar la situación descrita en la poesía, prestar atención para apreciar el contenido y la emoción de la obra a través de la entonación, el ritmo, y rima, y exprésate mediante la lectura. Una interpretación personalizada del texto. Acumula y memoriza unos 320 poemas clásicos (unos 80 poemas por semestre) y podrás leerlos bien durante mucho tiempo. Concéntrese en la resolución de problemas de su hijo.
Con objetivos e instrucciones, las conferencias de Teacher Kong son claras y concretas, lo que hace que la clase de lectura sea interesante y personalizada.
En implementaciones futuras, también puedo intentar hacer esto:
Proceso de enseñanza:
1. Revisión y consolidación: revisar el contenido anterior, revisar el pasado y aprender lo nuevo;
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2. Introducción a la nueva lección: presente el contenido aprendido hoy;
3. Primera lectura del texto: lectura modelo o autolectura de los niños, para experimentar inicialmente las características de expresión de todo el texto. y ayudar a los niños a eliminar los obstáculos de lectura;
4. Familiarizarse con el texto: a través de la lectura y la lectura libre, familiarizarse con el lenguaje y la expresión del texto y establecer la sensación inicial de lectura.
5. Explique la idea general: guíe principalmente a los niños a discutir y captar el grado de comprensión de acuerdo con el nivel de aceptación del niño, para tener una comprensión general y una comprensión preliminar de la imagen del texto. ;
6. Lectura en profundidad: sobre la base de la comprensión, guíe a los niños a leer de varias maneras y guíe a los niños a leer según su propia comprensión y sentimientos;
7. Recitación: practique la recitación de varias maneras, lo que requiere que los niños estén familiarizados con la recitación (un texto largo será suficiente).
Nota: 1. Lea una unidad por semana.
? Primero lea los cinco poemas de esta unidad dos veces y luego concéntrese en uno de ellos.
? 3. La interpretación de la poesía "avanza" cada día. No busques más, solo profundidad, solo velocidad. Preste atención a la acumulación y penetración. Cuando la maestra Kong Xiaoyan explicó la clase de lectura, también dividió los tipos básicos de clases de lectura en clases de lectura familiar, clases de comprensión de lectura y clases de enseñanza de recitación. El método de enseñanza consiste en dar una conferencia una vez por semana y leer quince minutos todos los días. "No confundas las clases de lectura con las clases de chino, ni requieren más, más profundas ni más rápidas. El énfasis está en la acumulación y la penetración".
También hice clases de lectura por un tiempo, pero Después de estudiar detenidamente esta conferencia, me doy cuenta de que todavía queda mucho que desear. Aprender se trata de participación y sólo a través de la práctica se puede lograr el mejor crecimiento. ¡Espero que "leer todos los días" brote y florezca en nuestra clase! Esperando con ansias el sonido más hermoso de la mañana: ¡el sonido de la lectura en voz alta!
Cuando me encuentro con la lectura, te elijo a ti.
(10 de julio)
“El amor de Fu Xuelian por los libros para niños surge de su obsesión por el crecimiento. El crecimiento aquí se refiere tanto al crecimiento del niño como a su propio crecimiento. Durante muchos años ha estado comprometida con la promoción de la lectura infantil. Su concepto de "desmontar" libros y más de 20 "herramientas de pensamiento visual" son bien recibidos por maestros y padres de primera línea. Es reconocida por su alta calidad profesional. "Lamplighter del año". Este es el discurso del premio Lamplighter Award 2018, y el Sr. Fu es realmente digno de recibir el premio.
? Hoy, el Sr. Fu también vino al campo de entrenamiento de Nanjing. "Hola a todos, soy Lao Fu, puedo leer libros". Todos mis amigos saben que el Sr. Fu es una diosa de la sabiduría y la belleza. Esta vez, el Sr. Fu actúa como tutor para leer todo el libro, lo cual es realmente emocionante.
? Cuando leí el apasionado poema "Elección" de Wang Guozhen, despertó la pasión de todos. "Tal vez has recorrido un largo camino en el camino de encender lámparas, pero todavía no puedes ver el paisaje, no puedes ver el paisaje y te sientes amargado y confundido en tu corazón, pero lo importante es la elección. . Todos están aquí hoy por el amor a todo el libro. Eligiendo leer”.
Aquí entramos en una reunión de intercambio de lectura entre cinco niños y un monstruo. El profesor Fu conversó con tres profesores que se inscribieron voluntariamente. Entre ellos se encuentran profesores de matemáticas a quienes no les gusta leer este libro pero que hacen todo lo posible para promover la lectura, profesores varones que están a la mitad del libro pero recuerdan recuerdos de la infancia, y una profesora estudiosa que lee vívidamente y puede resolver los problemas. trama de este libro. Con respecto a estos tres maestros, el maestro Fu comentó: "Estos tres maestros son exactamente los tres tipos de lectura en nuestra clase". Algunos no están interesados, a otros les gusta leer y algunos son maestros académicos. Entonces, ¿cómo hacer que a las personas a las que no les gusta leer, hacer que las personas a las que les gusta la lectura insistan en leer y dejar que los mejores estudiantes guíen a todos a leer profundamente? "
Después del intercambio, el Maestro Fu fue al campo de batalla con munición real y completó perfectamente la lección introductoria de "Cinco niños y un monstruo" con los niños. La especialidad del Maestro Fu es "abrir el libro". Lección Guíe a los estudiantes para que sientan la razón por la cual el maestro recomienda este libro abriendo la portada, leyendo la portada, leyendo la contraportada y cerrando la boca, y comprendan que el autor y el traductor son maestros famosos. Este enlace se enfoca en capacitar a los estudiantes. elegir libros de forma independiente.
El atento maestro Fu también recordará a los niños que presten atención a la página de derechos de autor, capturen la información requerida, pasen el recuento de palabras y permitan que los niños calculen el tiempo de lectura requerido para este libro: 148000 ( recuento total de palabras) ÷ 300 (palabras por minuto) )÷60(minutos)÷8(horas). Este enlace se centra en guiar la velocidad y la calidad de lectura de los estudiantes.
? Entonces volvieron las dudas de los niños. Los libros en idiomas extranjeros tienen títulos muy largos. ¿Qué debo hacer si no puedo recordarlos? ¡no tengas miedo! Dale al profesor el dispositivo para abrir libros que te ayudará a resolverlo, que incluye: 1. Leer en voz alta y rápidamente; 2. Una forma grande de un nombre; 3. Árbol de apellidos; 4. Método de clasificación nacional; 9. Nombre de la acción; 10. Dobla las notas adhesivas.
Este truco es realmente efectivo, y a continuación el diagrama de la página 8. Adivine los personajes de la imagen según su lectura, que incluyen: división del trabajo, correspondencia de nombres, lectura de roles, etc. , siente las características de los personajes. De esta forma, se ordenan las ondas de la trama: el deseo ~ ~experiencia insatisfactoria ~ ~ el deseo desaparece.
Finalmente, para leer más, recomiendo la Trilogía Shajing.
Aunque la clase de introducción del Profesor Fu terminó, la escena del Profesor Fu interactuando con los niños está enterrada en mi memoria. A continuación, el profesor Fu nos explicará cómo abrir un libro basándose en la conferencia y la teoría anteriores. ¿Cerrado? para lograr fines de promoción. Entonces, desempaquetar un libro incluye quitar la cubierta del libro y quitar el bloque del libro. Hay diez conjuntos de portadas de libros, cada una con nuevas sorpresas; el bloque de apertura del libro comienza principalmente con la trama, los personajes, los temas y las técnicas de expresión, y finalmente los combina para lograr los efectos de integración, aplicación y promoción.
Primero abre la portada del libro: toma decisiones, estimula el interés y resuelve problemas. Sí, los requisitos básicos de capacidad de aprendizaje para los estudiantes de primaria en cada período (versión experimental: 1.0), tales como: grados inferiores, aprender a leer portadas, observar ilustraciones, contar historias, etc. y utilice el índice como mapa mental. En los grados medios, los bancos tienen la capacidad de encontrar libros y controlar su velocidad de lectura por sí mismos. Los estudiantes de último año tienen la capacidad de juzgar la calidad de un libro, percibir el estilo narrativo del autor, organizar su propio tiempo de lectura, velocidad de lectura, dirección de lectura, etc. Se pueden utilizar los siguientes métodos para estimular el interés: leer lo más destacado, contar historias entre profesores y libros, ver películas, dejar el suspenso, invitar a escritores a entrevistas, resumir la trama, el estatus y los premios, las similitudes entre estudiantes y protagonistas, escuchar canciones temáticas, comentarios de famosos, comparación con otros libros, etc. , estos pueden bloquear los corazones de los estudiantes. En cuanto a la solución del problema, debemos partir de tres aspectos: los nombres extranjeros son fáciles de confundir; los dispositivos de libros abiertos tienen demasiadas palabras para leer; la información abierta de diez libros no se puede integrar; la visualización de la trama;
? Luego, desmantelar el bloque del libro es el primer paso en los cuatro aspectos de la onda argumental y la cadena argumental. Trama: hermosa - monedas de oro - alas de bebé - castillo - gigante - cordero grande - indio - nada. Diez deseos están unidos en un solo libro, que completa la disposición de todo el libro. El segundo personaje se puede discutir comparando las portadas de las dos versiones diferentes y buscando similitudes y diferencias. También puedes elegir tu personaje favorito según la descripción del texto y también puedes crear tarjetas para el personaje. El contenido de la tarjeta incluye: nombre, apodo, apariencia, eslogan, eventos, personalidad, evaluación, etc. , haciendo así que la imagen del personaje sea más tridimensional. Un tercer tema, como cinco niños y un monstruo.
En chino, el tema se puede ampliar en torno a "¿No puedes tener hijos?", etc. Cuarto, la expresión está estrechamente relacionada con el tema. El maestro Fu también enumeró estas formas comunes: 1. El medio de las novelas de fantasía; 2. Crear el género de la magia cotidiana; 3. La razón en las novelas; 4. ERRORES en un sistema perfecto; 5. La verdad envuelta en la historia; modo de vida; 8. Características del lenguaje de traducción. La expresión es en realidad una preparación para la escritura. Las características lingüísticas del traductor incluyen también los siguientes aspectos: 1. Superposición; 2. Onomatopeya; 3. Partículas modales; 4. Lengua hablada; Cuando leí este libro, sentí que el lenguaje era hablador, la escritura muy fragmentaria y detallada y me sentí un poco incomprensible. Pero, de hecho, esto también es una característica del lenguaje occidental.
Lo último está cerca. Para este libro, podemos (1) leer creativamente: 1. Leer la Trilogía Shajing.
2. Lee el secreto de la calabaza del tesoro. (2) Pintura creativa: una especie de pintura con arena fina.
(3) Escritura creativa: escribe una carta a Sha Jing (puedes escribirla según tu identidad y personalidad). (4) Teatro creativo: 1. Adaptación de guión en miniatura. 2. Shajing Story Theatre (se puede invitar a los padres y los niños pueden diseñar sus propios boletos, textos, imágenes, asientos VIP, disposición de los asientos, anfitriones, disfraces de personajes, formas para que los padres intercambien boletos, etc.), así como grupos de noticias. , grupos de reportajes y noticias Rueda de prensa, etc. Se puede utilizar para ampliar el pensamiento creativo de los niños. )
Después de escuchar la conferencia, pasaremos a la práctica. A cada grupo se le ocurrió un diseño instruccional y lo completó en media hora. Se seleccionarán tres grupos de representantes para actuar en el escenario y se decidirá que un grupo impartirá clases de comunicación por la tarde. Nuestro grupo tuvo la suerte de actuar en el escenario, lo que demostró plenamente que nuestras ideas y dirección eran correctas. Aunque no ganamos la oportunidad de enseñar por la tarde, fue una mejora. Después de un intenso trabajo en equipo y preparación de la lección al mediodía, el maestro Zhang Niuniu dio una conferencia en vivo sobre el libro completo "Cinco niños y un monstruo". Su maravillosa actuación nos mostró la capacidad de aprendizaje, la capacidad de enseñanza y la competencia lectora de los niños de una excelente farolera, y también demostró la excelencia del equipo que la respalda.
Un libro con un análisis tan profundo me permitió ver todo el proceso de la enseñanza de la lectura: orientación lectora → promoción de la lectura → comunicación postlectura → expansión y extensión. Solo tengo una comprensión básica de la enseñanza de todo el libro, pero organizar la trama de todo el libro sigue siendo mi debilidad. ? Por la tarde, Fu Xuelian agregó otra conferencia a toda su conferencia de lectura de libros: ¡Visualizando la lectura! A la hora de armar una trama, recordar la historia es más importante que saber la verdad. Las herramientas de visualización de dibujos incluyen: dibujo de cuerda, dibujo de escalera, dibujo de onda, dibujo de bucle y dibujo de cuadrícula.
Plot Rope es adecuado para historias con pocos giros y vueltas, especialmente artículos estructurados linealmente y libros completos. La cuerda de la trama puede ser larga o corta, el círculo puede ser grande o pequeño, depende de la trama.
También hay escaleras de trama, ondas de trama y anillos de trama, que son muy interesantes para ayudar a los niños a ordenar la trama. Cuando la historia da vueltas y vueltas, se convierte en una onda argumental; cuando la historia avanza, se convierte en una escalera argumental; cuando la historia está conectada de principio a fin, se convierte en un bucle argumental. ? Las cuadrículas de la trama, cuatro cuadrículas, no solo pueden ayudar a ordenar la trama y comprender el contenido al leer. También puedes ayudar con la pretensión y la narración a la hora de escribir. Se eligió la cuadrícula de cuatro cuadrados debido a una historia completa. En términos generales, se puede explicar claramente conectando las cuatro partes. Las cuatro cuadrículas son las más simples y fáciles de resumir. En circunstancias normales, sólo puede haber nueve cuadrados como máximo. Si dibujas mucho, también puedes elegir mapas mentales. ¿Cómo podemos hacer un mejor uso de las cuatro cuadrículas en lectura y escritura?
Paso uno: completar el argumento final. Según la temática, primero completa los recuadros ① y ④, que son las dos partes finales. Aunque es difícil escribir al principio, primero debes pensar en el final y luego perder el tiempo en el medio. Empiezo a escribir sin pensar en el final y, a veces, me rindo a mitad de camino.
Paso 2: Selecciona la clave. ② ③ la cuadrícula, como una especie de transferencia, es la parte más importante de las cuatro cuadrículas. Debería estar lleno de eventos y personas clave. Es decir, los giros y vueltas, "el artículo parece mirar las montañas pero no la paz", deben hacer que los lectores sientan que el futuro es brillante.
Paso 3: Añade imágenes y texto. Four Kilometers puede usar palabras o imágenes y, por supuesto, también puede usar imágenes y textos. Lo mejor es utilizar palabras clave y frases cortas. Recuerde nunca utilizar párrafos largos, especialmente lenguaje descriptivo.
¿Pueden las personas que no saben dibujar utilizar cuatro cuadrículas? Como herramienta visual para pensar, la cuadrícula de cuatro cuadrados es para uso personal. No importa lo que esté dibujado, entiéndalo usted mismo. ¡Las cuatro cuadrículas no sólo se pueden usar para leer y escribir, sino también para escuchar historias y dar discursos! Bien, antes de escribir un artículo, use cuatro cuadrados para construir un artículo y configure un estante para el artículo; lea el artículo en cuatro cuadrados y léalo en pocas palabras; recuerde que hay un marco de artículo de cuatro cuadrados antes del discurso;
Las herramientas de pensamiento visual pueden entrenar la capacidad de generalización, la capacidad de comprensión, la capacidad de expresión y la capacidad de escritura de los niños, lo que les permite aprender mientras juegan, lo que no solo explota la pasión de los niños por la lectura, sino que también cultiva la lectura, la extracción y la integración de los niños. Buenos hábitos de información.
“El uso de herramientas visuales tiene como objetivo, en última instancia, enseñar a los niños la conciencia y las habilidades de autoclasificación y autolectura”. El maestro Fu les dijo a todos nuevamente.
? Finalmente, el Sr. Fu tomó como ejemplo "Un cachorro en busca de trabajo" y comenzó a operar la trama. Descubrí que no era tan difícil como pensaba. Mientras esté dispuesto a usar mi cerebro y hacerlo, nada será un problema.
Un día entero de información útil, como dijo el Sr. Fu: "Quizás has caminado un largo camino y has encendido una lámpara, pero todavía no puedes ver el paisaje, no puedes ver el paisaje". , y te sientes amargado por dentro, vacilante, pero lo importante es la elección. Todos están aquí por mi amor por todo el libro. "¡Sí, elegí leer y continuaré haciéndolo!". ¡Espero conocer una mejor versión de mí mismo!
Salir del aula y entrar al aula.
(11-12 de julio)
Durante el día, todavía estaba inmerso en el "Libro Abierto" del Maestro Fu, pero por la noche fui al campo de batalla y llegué al legendario " Campamento de entrenamiento del diablo". Entré a la clase con temor, solo para descubrir que las personas que vinieron aquí a estudiar eran muy capaces, incluidos ancianos, jóvenes, profesores de matemáticas y personal de apoyo. Vienen aquí sin importar edad o posición, sólo por el mismo sueño. Por la noche, es hora de que preparemos lecciones colectivamente. Hicimos los preparativos antes de venir y preparamos los volúmenes 1-6 de "Lectura del día". Cada volumen tiene un plan de lectura general para una unidad, por lo que no entraremos en pánico por la noche. Sería hipócrita decir que no está entrando en pánico. Después de escuchar las lecciones de nuestros tutores, el Sr. Jia y el Sr. Lai, descubrí que mi conferencia general fue un poco larga. Los niños tienen características diferentes en cada período de aprendizaje. Debemos respetar las características del desarrollo de los niños y captar su posicionamiento. Es importante que el poema atraviese esto con un punto, pero nos resulta difícil captarlo. De acuerdo con este requisito, seguimos mejorando, revisando constantemente, considerando repetidamente y discutiendo con el instructor. No fue hasta que el tío guardia vino a instarnos que abandonamos el aula de mala gana.
Cuando llegué al dormitorio, descubrí que todos acababan de regresar. En el dormitorio, los amigos no se olvidaron de compartir y discutir lo que habían aprendido hoy. Incluso la hermana Liu Yu, que ha crecido durante muchos años, pidió humildemente consejo. (En realidad, la hermana Liu Yu es una maestra apasionada por la educación. ¡También es la ganadora del "Premio Jack Ma al Maestro Rural" de 2016! Hermana oculta Liu.) Maestra Mao, esta es la primera vez que nos conocemos. Aunque ambos somos de Henan, estamos muy separados. Solíamos charlar a menudo en WeChat. Esta reunión realmente demostró su extraordinaria fortaleza (la maestra Mao es asistente de enseñanza en línea para el curso Rainbow Flower y conferenciante en línea para el Proyecto de Ayuda de Xinjiang). También está una joven ingeniosa, Yang Xiaoli. Ella es un año mayor que yo, pero su acumulación literaria es docenas o incluso cientos de veces mayor que la mía. ¡Esto me hace admirarla mucho! Me alegró mucho poder discutir con un grupo de personas destacadas y aprendí mucho de ellos: una especie de perseverancia que me hizo comprender que mientras persista ganaré algo como entusiasmo, la calidez de la educación; no disminuirá y siempre estará lleno de pasión, un tipo de amor que hace que los niños sean alegres y confiados. Inconscientemente, ya eran las tres o cuatro de la madrugada. Dejamos de comunicarnos y nos acostamos.
La clase de molienda ha comenzado. Las clases 1, 3 y 5 se impartían por la mañana, las clases 6 se impartían y la clase 13 (sin fundamento, nunca había hecho la "lectura diaria") estudiaba y escuchaba. Por la tarde, los grados 2, 4 y 6 tendrán dos clases en un salón de clases al mismo tiempo. En primer lugar, comenzó la conferencia general del primer año de secundaria. No sabía que el maestro Kong Xiaoyan y el maestro Liu Qian estaban sentados al fondo del salón de clases, escuchando en silencio. Luego, ¡nos dio algunas orientaciones!
Notas generales de bajo nivel: 1. Comprender las características de la edad y la situación de aprendizaje del niño 2. El ritmo debe dominarse de fácil a difícil 3. Interacción simple 4. Solo dos puntos clave en una unidad; son difíciles de leer; 5. Si la extensión es un poco más larga, déle una pausa al niño, enfatícela en voz baja y léala en voz alta.
? Cosas a tener en cuenta en la sección central: 1. Aclare los puntos clave (¿Qué necesita leer en la primera unidad? ¿Qué puntos clave deben explicarse? Detallado y claro) 2. Preste atención a la expresión emocional (la expresión emocional del autor). actitud hacia el poema) 3. Puntos clave en la recitación: la recitación incluye forma, tono, pausas, énfasis, etc.
? Notas sobre conferencias de alto nivel: 1. ¿Cómo leer bien este poema? (El grado de bondad debe ser claro) 2. Cada poema debe resumirse y plantearse con una pregunta. El abandono de las preguntas clave promoverá la comprensión de todo el poema; 3. Guiar a los estudiantes a leer; 4. Para la prosa clásica pequeña, se deben hacer pausas para utilizar la lectura como modelo;
Después de escuchar las sugerencias del profesor, todos se sumergieron en revisar y mejorar los planes de lección. Todos los de la sexta clase de la mañana subirán al escenario uno por uno para dar un resumen general, y el tiempo deberá controlarse en cinco minutos. Este es un desafío para mí.
Cada vez me supero a mí mismo, escucho las explicaciones de los demás con la mente abierta y trabajo duro para mejorar mis planes de lecciones y presentarlos de la mejor manera posible. Por la tarde lo hacemos por separado. La Clase 6 y la Clase 13 están en la misma aula y ambos grupos lo hacen al mismo tiempo. Después de un rato, me atrajo la explicación del profesor de la clase 13. Al escuchar su apasionada explicación, no pude evitar estallar en aplausos.
Así que el día estresante terminó y al día siguiente todo el libro y el libro ilustrado estaban ordenados. Por la mañana, todo el libro se dividió en cuatro grupos, un grupo era el Doctor Doolittle, un grupo era Peter Pan, un grupo era "El rastro de los dioses" (todo el campo de estudio estaba leyendo el libro y los accesorios eran un grupo discusión), y un grupo era Chase en la nieve. Nos comunicamos en grupos y compilamos un diseño didáctico completo para todo el libro, que incluye: clases de orientación lectora, clases de promoción, etc.
En primer lugar, el profesor generalmente introducirá tres tipos de cursos. Curso introductorio: El propósito es estimular el interés y cultivar la capacidad de pensamiento crítico de los niños a través de la lectura de la portada, el autor, el traductor, etc. , para aprender la caligrafía del Sr. Fu. Clase de mejora: la atención se centra en comprender el contenido y la orientación sobre los métodos de lectura, y en cultivar las habilidades de generalización y escritura de los niños. El formulario puede ser listas de lectura, tarjetas de personajes, etc. Lección de comunicación: El propósito es mostrar a los niños el valor de este libro. Si la clase de mejora es una transición, entonces la clase de intercambio es una clase de cosecha. Sobre la base de la clase de mejora, se puede ampliar la formación y ampliar los libros relacionados con este libro. Después de comprender los objetivos específicos, el siguiente paso es prepararse por separado y presentar en grupos.
La enseñanza de libros ilustrados se llevará a cabo por la tarde. Ante el fuerte pedido de los estudiantes, la Maestra Lai nos dio una clase demostrativa sobre "El abuelo convertido en fantasma". Como estudiante, se presentó una lección vívida. En la portada de noche, el abuelo "fantasma" atraviesa la pared y el niño "Espen" corre alegremente. El contraste entre la luz y la oscuridad es muy impactante. ¿Por qué el niño pasó de la oscuridad a la luz? El niño que observó la portada entró en la historia con esta pregunta. El maestro cuenta el contenido de la historia con voz y emoción vívidas. Después de leer los puntos clave, permita que los estudiantes adivinen las palabras y emociones de los personajes, lo que naturalmente entrenará la comprensión y la capacidad de volver a contar de los estudiantes.
A continuación nos contó los seis secretos de la enseñanza de los libros ilustrados. 1. La inspección consiste en observar la cubierta. 2. Adivina la trama de la historia. 3. Leer es contar historias (puedes utilizar la primera persona). 4. Complejidad significa recordar historias y tramas. 5. Complete la lista de lectura. 6. Crear significa ampliar las posibilidades de pintar y escribir mientras se pinta. Pero preste atención a una observación adecuada y un diseño razonable. Con los secretos en la mano, todos comenzaron a revisar los planes de lecciones de sus libros ilustrados y luego a contar vívidamente las historias de sus libros ilustrados. ? A medida que se pone el sol, el cielo se llena de nubes de colores y nubes rojas ardientes, lo que hace que el cielo azul sea aún más azul. El hermoso día se desvaneció gradualmente bajo la puesta del sol y habíamos terminado dos días de estudio. Salimos del aula y entramos al aula. El sueño del aula de lectura más hermosa ha surgido en nuestros corazones, un sueño inmutable. ?
Es el punto final y el punto de partida.
En la mañana del 13 de julio, el Sr. Shu Kai, maestro de escuela primaria en la Escuela Internacional Tianli en Guangyuan, Sichuan, nos guió hacia un aprendizaje de investigación orientado al futuro.
? Aprender a leer es aprender a pensar. "Sólo cuando los estudiantes aprendan a pensar profundamente mientras leen, la lectura será realmente importante para ellos". Cuando surgen problemas, piensen en los problemas, resuelvan problemas, el aprendizaje por proyectos enfatiza las habilidades y destrezas desarrolladas por los estudiantes en el proceso de intentar resolver problemas. capacidades, lo que es también la garantía para afrontar los retos futuros. A primera vista, no entendí de qué estaba hablando el señor Shu. No se preocupe, creo que le interesará después de escuchar el curso específico compartido. ¡Quizás te unas a las filas!
En la sesión de intercambio de diseño de aprendizaje basado en proyectos, el maestro Shu Kai presentó por primera vez en detalle el proceso de exploración e implementación del curso Shu Road, el curso de museo y el curso de registros históricos.
Leer en voz alta, leer libros de asignaturas, excursiones, visitar museos, mejorar constantemente discursos, escribir trabajos de más de 10.000 palabras, construir aulas de museo, cavar rocas como locos... Hemos visto todo tipo de aprendizaje. método, y también vio los sorprendentes resultados del curso de los estudiantes de primaria.
Después de escuchar el curso compartido del profesor Shu, se pidió a los estudiantes que diseñaran en grupos y seleccionaran exámenes excelentes para establecer cursos modelo. Entre ellos, finalmente se presentaron a todos tres diseños de aprendizaje basados en proyectos, "Viajar a través de la dinastía Tang", "Explorar la belleza de los minerales" y "Visitar el bosque de Populus euphratica". El maestro Shu Kai hizo comentarios maravillosos en el acto.
Por la tarde, el profesor Ji Zhonglan, un conocido promotor de lectura infantil cercano al miembro principal del grupo de investigación y enseñanza de la lengua materna, nos dio una maravillosa clase de orientación en lectura junto a "Chongchong". . Después de una breve interacción, la maestra Ji escribió la palabra "gusano" en la pizarra y pidió a los estudiantes que adivinaran qué era. Luego, aparece una descripción de texto en la pantalla electrónica. Adivina qué insectos son estos. Los niños se mostraron muy interesados y te lo pasaste genial adivinando.
Al final de la clase, el profesor Ji les reveló a los niños: De hecho, estas interesantes palabras e imágenes provienen todas del mismo libro. Junto a Bug, su autor está sentado entre el público. Averigüemos quién es y luego hagamos las preguntas que quieras. También puedes encontrar este libro para leer después de clase.
? El Sr. Zhu Yingchun, un famoso diseñador, ganador del premio internacional "El libro más bello del mundo" y autor de "Beside the Bug", también vino a nuestro evento y compartió su experiencia creativa con todos.
“El tema de mi discurso fue "Un libro escrito con el canto de los pájaros insectos", pero debería cambiarse a "Del descubrimiento a la creación". Ahora estamos obsesionados con los productos electrónicos y estamos completamente obsesionados. Sin darnos cuenta de lo que sucede a nuestro alrededor. Nos perdimos demasiado paisaje y no pudimos ver tantas cosas interesantes a nuestro alrededor.
“Queda algo en la caracola, pero el piano no está roto. "Las arañas tienen sus propios trucos bajo la manga. Las flores voladoras en sus redes se confunden con insectos". "Cuando el Sr. Zhu vio en sus poemas que el poeta de la dinastía Qing, Yuan Mei, todavía tenía sesenta años y observaba la naturaleza, comenzó a prestar atención a este mundo que habíamos ignorado.
Movió el viejo edificio de la fábrica de la escuela Después de ser transformado en un estudio, no solo preservamos las flores y árboles circundantes, sino que también comenzamos a cultivar nuestros propios vegetales. Lentamente, las hormigas se asentaron aquí, las mariposas bailaron aquí e incluso el animal protegido nacional de segundo nivel. pangolin visitó muchas veces...
Desde "Chongchong Book" hasta "Convenient Bird", el proceso de escritura de estos libros es un proceso desde el descubrimiento hasta la creación "Cuando estamos llenos de curiosidad, observa con el corazón. , lee la naturaleza con el corazón y lee todo en el mundo, siempre habrá diferentes ganancias. ”
La perdurable inocencia infantil del Sr. Bug y su talento de diseño súper creativo nos impresionaron.
En este punto, el viaje de estudios de cinco días terminó con éxito.
Profesor. Kong Xiaoyan resumió el campamento: “Con los cinco días de cosecha, comencemos por la lectura, alcancemos la lengua materna, avancemos hacia el lado positivo y brindemos a nuestros hijos una infancia libresca. Espero que algún día en el futuro podamos volver a encontrarnos en la lectura. "
Estas vacaciones de verano, salimos del aula y fuimos a la escuela para comunicarnos con expertos y colegas, y ganamos mucho. Érase una vez, la lectura era sólo un toque superficial. Después de la orientación de expertos, de repente nos iluminamos y nos iluminamos. Aunque el taller terminó, nuestra clase acaba de comenzar.