Los factores que interfieren a menudo se establecen en las preguntas de la prueba: (1) Suma, resta y amplificación, es decir, cambiar las oraciones originales y ampliar o reducir el alcance de la explicación agregando algunas palabras o reduciendo algunas palabras. (2) Confundir lo falso con lo verdadero es reemplazar lo correcto con una palabra u oración engañosa, produciendo un significado diferente. (3) Malestar se refiere a alterar deliberadamente las relaciones de las oraciones del texto original al establecer opciones, lo que dificulta su comprensión, como invertir la relación causal, alterar el orden, etc. (4) Hacer algo de la nada, es decir, utilizar la inercia de pensamiento del candidato para inducirlo a dar las cosas por sentado en lugar de pensar de forma clara y racional.
En el proceso de resolución del problema, hay un dicho: "Primero lea el texto original para entender la idea principal, luego lea el enunciado de la pregunta como una marca, encuentre las oraciones correspondientes dentro del rango, compare las opciones y vea la diferencia."
p>Primero lea el texto original y complete tres tareas: (1) Comprender la idea principal del artículo, es decir, explicar la relación entre el objeto y el párrafo. , punto de vista del autor y materiales relacionados. (2) Numere los párrafos. (3) Marque oraciones y palabras clave importantes.
En segundo lugar, es importante leer las raíces y marcar las palabras importantes. Por ejemplo, la pregunta 1 del Volumen 1999 se puede calificar de la siguiente manera: "El primer párrafo de este artículo presenta una hipótesis y la comprensión incorrecta es" 3 puntos. El primer dígito es la posición del punto de la proposición, el segundo dígito es el contenido de la pregunta del examen y el tercer dígito es el criterio para seleccionar la respuesta.
3. Encontrar el alcance de la respuesta y la frase correspondiente es la etapa esencial de la respuesta. En términos generales, el intervalo de búsqueda de respuestas debe estar cerca del punto de la proposición. Por ejemplo, la respuesta a la pregunta 1 está en el párrafo 1 o en el párrafo 2. Encontrar la oración correspondiente es más importante. Se puede decir que si encuentras la oración correspondiente, básicamente encuentras la respuesta. Comparar las opciones para buscar diferencias es el paso final, completar la respuesta. Por ejemplo, el punto B de la pregunta 1 dice: "En comparación con los humanos, los mamíferos que hibernan han cambiado a mayor escala". Se omite la palabra "supervisión", lo que es inconsistente con la intención original del artículo.
Las preguntas de lectura explicativa son todas preguntas de opción múltiple. Hay tres formas de seleccionar la opción correcta: selección directa, exclusión y analogía.
La selección directa significa elegir directamente la respuesta correcta. Este enfoque funciona bien para preguntas obvias, donde algunas respuestas se pueden determinar de una sola vez. También se aplica a "elegir preguntas incorrectas", como elegir "incorrectas" o "no acordes con el significado del texto".
El método de eliminación se puede aplicar a todo tipo de preguntas de opción múltiple. Revela la respuesta correcta y mejora la precisión de la respuesta al eliminar opciones que no cumplen con los requisitos de la pregunta. Para encontrar el "primer punto de conocimiento", es decir, la base para eliminar la primera opción, el método de eliminación debe tener dos características: primero, es el juicio más preciso y segundo, es el más valioso. Después de determinar este punto de conocimiento, puede eliminar más opciones.
La analogía se aplica a algunas preguntas de opción múltiple. Elimine rápidamente algunas opciones basándose en inferencias razonables o infiera situaciones desconocidas basándose en situaciones conocidas para determinar rápidamente la respuesta.
1. Clasificación
1. Desde la perspectiva de los objetos explicativos: texto descriptivo de objetos y textos descriptivos de objetos.
2. Desde la perspectiva de las características lingüísticas de los textos expositivos: textos expositivos simples y textos expositivos vívidos.
En segundo lugar, el orden de explicación
Orden temporal, orden espacial, orden lógico.
Puntuaciones específicas en orden lógico: sujeto-tiempo, causa-resultado, fenómeno-esencia, características-finalidad, general-individual, general-específico, todo-parte.
Pregunta típica: ¿Qué orden de explicación se utiliza en este artículo? ¿Qué hace?
Formato de respuesta estandarizado: En este artículo, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (Primero El primer espacio debe llenarse con el orden específico de la descripción, y el segundo espacio debe llenarse con el nombre específico o la descripción de la cosa.
Si se trata de una explicación racional pero no se puede expresar con precisión, se puede expresar en un lenguaje vago como "racional" y "científico". )
En tercer lugar, métodos de explicación
1. Los métodos de explicación comunes incluyen: ejemplos, clasificaciones, definiciones, imitaciones, explicaciones, analogías, números, gráficos y citas.
2. El papel de los métodos comunes:
1. Ejemplos: Explique las características/razones de las cosas dando ejemplos específicos para que la explicación sea más específica y convincente.
(2) Clasificación: Explica las características/razones de las cosas en categorías para hacer la explicación más organizada.
③Comparación: Compara las diferencias entre _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ y _ _ _ _ _ _ _ _ _
(4) Explicación: Explica las características/ razones de las cosas en detalle para que la explicación sea más fácil de entender.
⑤ Por ejemplo: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ etc.
⑥. Imitación: describir vívidamente las características/eventos de las cosas para hacer la explicación más específica.
⑦Definición: utilizar un lenguaje conciso y científico para revelar objetos/ciencia, a fin de revelar las características/ciencia de las cosas de manera más científica, más esencial y más general.
⑧Número: utilice datos específicos para explicar las características/hechos de las cosas para que la descripción sea más precisa y convincente.
⑨ Diagramación: Utilice diagramas para explicar las características/eventos de las cosas para que la explicación sea más concisa e intuitiva.
⑩. Cita: La cita tiene las siguientes formas:
1. Citar casos específicos (la función es la misma que en el ejemplo)
b. datos específicos; (Funciones en la misma columna)
C. Citar citas famosas, lemas y refranes la función es hacer que la explicación sea más convincente.
d. Citar mitos y leyendas, noticias, adivinanzas, anécdotas, etc. El objetivo es hacer la explicación más interesante.
(La descripción de referencia se encuentra al principio del artículo y también desempeña un papel en la introducción del objeto de descripción).
Cuarto, análisis del lenguaje del texto expositivo
1, todo el artículo El análisis del lenguaje generalmente se realiza desde dos perspectivas: a.
Ésta también es una característica de la escritura expositiva general. b es desde la perspectiva de diferentes estilos de lenguaje. Al comentar las características del idioma de todo el artículo, debe combinarse con el contenido específico del artículo. Por ejemplo, puede elegir una oración como ejemplo.
El formato de respuesta estándar es el siguiente: este artículo refleja completamente las características precisas/vívidas/concisas del chino. Por ejemplo, la oración "..." explica de manera precisa/vívida/sucinta las características/hechos de. cosas"..." Hay muchos ejemplos como este.
2. Comentarios sobre artículos/oraciones/palabras específicas
Las funciones de los artículos/oraciones son básicamente las mismas que las anteriores.
La función de las palabras tiene las siguientes formas de prueba:
¿Cuál es la función de sumar palabras? b. ¿Puedes cambiar la palabra? c. ¿Agregar algunas palabras que se puedan eliminar?
Estas preguntas a menudo deben responderse combinando la precisión del lenguaje explicativo (que a veces refleja la viveza del lenguaje). El segundo tipo de pregunta también requiere comparar las diferencias en las respuestas entre las dos. El tercer tipo de pregunta también debería agregar la afirmación "la eliminación no se ajusta a la comprensión que tiene la gente de las cosas objetivas o no se ajusta a los hechos objetivos".
Análisis de escritura explicativa del verbo (abreviatura de verbo)
1, combinado con el método explicativo
El patrón normativo de respuesta es el siguiente:
Este artículo El principal método de explicación utilizado es...explicar...(contenido: características o cosas de las cosas) para explicar...(función: consultar el método de explicación anterior para aclarar su función)
2 , combinado con retórica.
El patrón de respuesta normativo es el siguiente:
Este es un artículo explicativo vívido que utiliza muchas técnicas retóricas para explicar... (contenido), haciendo que la explicación del artículo vívido y vívido.
3. Combina expresiones.
La narración y la descripción hacen que la descripción sea más concreta; expresar opiniones hace que la explicación sea más emocional. Luego analice el método de redacción del texto explicativo desde esta perspectiva. El formato estándar de la respuesta es el siguiente:
Este artículo utiliza una variedad de métodos de expresión, además de la explicación, también hay... ( seleccionado de "narración, descripción, explicación, Discusión"), como... (ejemplos específicos), es decir, el uso de... (expresión) hace que la explicación sea más concreta/emocional.
Sexto, explica la función de los párrafos
Hay tres ángulos para responder esta pregunta:
(1), estructura, función del contenido: conduce a lo siguiente , conecte lo anterior y lo siguiente, y resuma Texto completo/artículo anterior.
A veces al principio del artículo, también juega el papel de presentar el objeto/explicación de explicación.
(2), combinado con el método de interpretación.
A través del método de explicación de..., explicar... (características o cosas), para así explicar... (función).
Conocimientos y habilidades de lectura de textos expositivos
1. Clasificación de los textos explicativos
1. Desde la perspectiva de los objetos explicativos: las cosas explican el texto, las cosas explican el texto. .
2. Desde la perspectiva de las características lingüísticas de los textos expositivos: textos expositivos simples y textos expositivos vívidos.
Segundo, orden de explicación
Orden temporal, orden espacial, orden lógico.
Análisis concreto en secuencia lógica: sujeto-tiempo, causa-resultado, fenómeno-esencia, características-finalidad, general-individual, general-específico, todo-parte, etc.
Pregunta típica: ¿Qué orden de explicación se utiliza en este artículo? ¿Qué hace?
Formato de respuesta: Este artículo utiliza el orden de... para explicar... para que la explicación esté más organizada.
(El primer espacio en blanco debe completarse con el orden específico de la explicación y el segundo espacio en blanco debe completarse con el nombre o descripción específica de la cosa. Si es una explicación racional pero no se puede expresar con precisión , puede utilizar "racional", " "Ciencia" y otras expresiones de lenguaje vago).
3. Métodos y funciones de explicación
1. Los métodos de explicación comunes incluyen:
Ejemplos, clasificaciones, definiciones, descripción (imitación), explicación, analogía, figuras, diagramas y citas.
2. El papel de los métodos comunes:
①Ejemplo: aquí usamos ejemplos para explicar
②Clasificación: la clasificación aquí se refiere a
③Comparación: este artículo utiliza el método de explicación comparativa para comparar... con..., resaltando las cosas...
(4) Explicación: Aquí, el método de explicación se utiliza para explicar cosas específicamente, para que la explicación sea más fácil de entender.
⑤Metáfora: Aquí usamos analogía para comparar...con..., explicando así vívidamente...
⑥Descripción (imitación): Aquí usamos descripción El método de descripción de ( imitación) describe las cosas vívidamente, haciendo la descripción más concreta y vívida.
⑦Definición: Aquí utilizamos el método explicativo de la definición y utilizamos un lenguaje conciso y científico para revelar... revelando así las cosas de manera más científica, esencial y general.
⑧Números: aquí se utiliza el método de explicación de los números y se utilizan datos específicos para explicar las cosas, lo que hace que la explicación sea más precisa y convincente.
⑨Gráficos: el método de explicación de gráficos se utiliza aquí para explicar cosas en forma de gráficos, lo que hace que la explicación sea más concisa e intuitiva.
⑩Cita: la cita tiene las siguientes formas:
1. Citar casos específicos (la función es la misma que en el ejemplo)
b. datos; (misma función de columna en)
C. Citar citas, lemas y refranes famosos la función es hacer que la explicación sea más convincente.
d. Citar mitos y leyendas, noticias, adivinanzas, anécdotas, etc. El objetivo es hacer la explicación más interesante.
(La descripción de referencia se encuentra al principio del artículo y también desempeña un papel en la introducción del objeto de descripción).
Cuarto, análisis del lenguaje del texto expositivo
1, todo el artículo El análisis del lenguaje generalmente se realiza desde dos perspectivas: a.
Ésta también es una característica de la escritura expositiva general. b es desde la perspectiva de diferentes estilos de lenguaje. Al comentar las características del idioma de todo el artículo, debe combinarse con el contenido específico del artículo. Por ejemplo, puede elegir una oración como ejemplo.
El formato es el siguiente: este artículo incorpora plenamente las características de un lenguaje preciso/vívido/sucinto, como la oración "...", que explica de forma precisa/vívida/sucinta las características/razones del cosa "...".
2. Comentarios sobre artículos/oraciones/palabras específicas
Las funciones de los artículos/oraciones son básicamente las mismas que las anteriores.
La función de las palabras tiene las siguientes formas de prueba:
¿Cuál es la función de sumar palabras?
Formato de respuesta: La palabra "más" significa... Explica... (contenido) y encarna la precisión y el rigor del lenguaje de explicación (lenguaje).
b, ¿puedes cambiar la palabra?
Formato de respuesta: Sí (o no),...reemplazar con la palabra...
c. ¿Agregar algunas palabras que se puedan eliminar?
Formato de respuesta: Después de eliminar las palabras “sí o no”, ¿qué cambia en el significado (contenido)? El uso de esta palabra refleja la precisión y el rigor de la interpretación del lenguaje (lenguaje).
Técnicas de lectura y respuesta de textos expositivos en la prueba de acceso a bachillerato
1. Tipos de textos expositivos: textos expositivos sobre las cosas (desde la perspectiva del contenido, según el objeto y propósito de la explicación).
El título general del artículo descriptivo es el objeto de la explicación;
Encuentra las oraciones finales al principio y al final de la explicación.
Debido a que el objeto de explicación es la cosa o cosas que se van a presentar en el artículo, generalmente un sustantivo o un sintagma nominal, se puede partir de dos aspectos: mirar la pregunta 2, y mirar la primera y la última. párrafos. Las descripciones de las cosas sólo pueden señalar lo que se está explicando. El texto explicativo señala el contenido explicativo y forma una frase: introducción... (objeto más contenido).
2. El lenguaje del texto expositivo: texto expositivo sencillo y vívido (perspectiva de la expresión del lenguaje).
3. Método de explicación: generalmente responda en tres palabras, domine varios métodos de explicación comunes y sea capaz de analizar su papel en el texto:
(1) Ejemplo: explíquelo de manera concreta. y verdaderamente xx características de las cosas.
(2) Clasificación: La organización explica claramente las características de las cosas. Explique las características/razones de las cosas en categorías para que la explicación esté más organizada. El contenido de la explicación debe ser claro y evitar superposiciones.
(3) Números de lista: explique las xx características de esta cosa de manera específica y precisa. Haz que la explicación sea más convincente.
④Comparación: se resaltan xx características (estado, influencia, etc.).
⑤Definición: utilizar un lenguaje conciso y científico para revelar objetos/ciencia, a fin de revelar las características/ciencia de las cosas de manera más científica, más esencial y más general.
6. Metáfora: La metáfora es una metáfora en los métodos retóricos. Explique vívidamente las XX características de esta cosa y realce el interés del artículo.
⑦. Dibuje gráficos: permita que los lectores vean claramente de un vistazo y explique las características de las cosas de manera muy intuitiva y vívida.
⑧. Interpretación: Explica las características/razones de las cosas en detalle para que la explicación sea más comprensible.
La diferencia entre definición y explicación es que la definición requiere integridad, pero la explicación no requiere integridad. Explicar las características/razones de algo en detalle para que la explicación sea más fácil de entender. Se puede revertir.
⑨. Imitación: una descripción vívida de las características/hechos de las cosas, haciendo la explicación más concreta y vívida.
Médico tratante. Citas: Puede hacer que la explicación sea más específica y sustancial. Utilice citas para ilustrar las características de las cosas para mejorar la capacidad de persuasión, como citar poemas antiguos, refranes, dichos comunes, etc. Al comienzo del artículo, la descripción de referencia también juega el papel de presentar el objeto de descripción.
4. Describe el orden: orden temporal (orden del programa), orden espacial, orden lógico. Sea específico al responder preguntas.
Como el orden espacial (de arriba hacia abajo, de adentro hacia afuera, siempre hasta el punto, de afuera hacia adentro, de adelante hacia atrás, de izquierda a derecha, de todo a parte, y viceversa) , etc. espera. ).
Secuencia lógica (causa primero, luego causa, paso a paso, fenómeno a esencia, causa a efecto, efecto a causa, mayor a menor, simple a profundo, individual a general, etc., expresa la relación causal y palabras comunes para el orden lógico, como "porque, por lo tanto", "primero y segundo").
Las series temporales sirven para ilustrar el desarrollo y la evolución de las cosas, como artículos que presentan procedimientos de trabajo.
Domine el formato de respuesta: este artículo utiliza la secuencia de explicación para que la explicación esté más organizada y sea más fácil de entender para los lectores. (El primer espacio en blanco debe completarse con el orden específico de la explicación, y el segundo espacio en blanco debe completarse con el nombre específico o la descripción de la cosa. Si es una explicación racional pero no se puede expresar con precisión, se puede expresar de manera vaga. lenguaje como "racional" y "científico".
5. Objeto de descripción: se refiere a la persona o cosa principal descrita en el artículo (generalmente no es necesario responder las características de la persona o cosa). ).
6. Las formas comunes de estructura expositiva incluyen: tipo "puntuación total" (o de puntuación total a subtotal, o de subtotal a subtotal, o puntuación total), tipo paralelo, tipo progresivo, etc. Analizar la estructura del artículo y dominar la frase central y las conjunciones, como "primera", "segunda", "también", "además"
7. posición, a veces en una oración. La mayoría de las sentencias son sentencias muy generales. Las oraciones narrativas, descriptivas, explicativas y interrogativas generalmente no son adecuadas como oraciones centrales.
Lo mismo ocurre con otros artículos literarios.
④ Resume la frase central del párrafo.
Contramedidas: (1) Al pensar en el contenido de este párrafo, preste atención no sólo a las principales, sino también a las secundarias. (2) Las palabras que expresan fielmente el orden, como "primero", "segundo" y "tú", se resumen con referencia al patrón de oración de la oración central en los párrafos superior e inferior.
8. Lenguaje de descripción
Tipo 1, ¿cuál es la función de agregar palabras? Captar la exactitud del texto expositivo y responder las preguntas.
Contramedidas: A: Explica de forma precisa/vívida las características/razones de las cosas "...".
Tipo 2. ¿Puedes usar otra palabra en su lugar? Y explica por qué.
Contramedidas: A: (1) No.
(2) El significado o contenido de la palabra original.
(3) Cambiar el significado o contenido de las palabras.
(4) Lo que ha cambiado en el significado después del cambio no es consistente con la realidad.
Tipo 3. ¿Se pueden eliminar las palabras restrictivas?
Contramedidas: A: (1) Declaración (eliminar o no eliminar).
(2) Cualitativa. Por ejemplo: "comparación", "casi", "bastante"; "aproximadamente", "posiblemente", "aproximadamente" y otras tablas estiman la cantidad de "más", "muchos" y otras tablas.
(3) Si se elimina, ¿cuál será el significado original? Es poco realista y demasiado absoluto.
(4)4) La palabra xx encarna la precisión, minuciosidad y naturaleza científica del lenguaje.
Escriba 4: busque una palabra del artículo que pueda reflejar las características "precisas" del lenguaje explicativo y pruébela.
Tipo 5: Referencia - ¿A qué se refieren estas condiciones, este fenómeno y el mismo principio del artículo?
Contramedidas: generalmente consulte la oración antes del pronombre y busque la oración más cercana. A veces es importante señalar que puede que no sea la frase completa, sino una parte de ella.
9. Puntos de prueba comunes: 1. Comprensión de objetos explicativos y características explicativas.
2.Identificar y comprender métodos de explicación.
3.Análisis y comprensión de la secuencia explicativa.
4. Análisis de las características de la estructura de párrafos.
5. Resumen del texto, jerarquía y significado del párrafo.
6. Comentar el significado de palabras clave y frases clave y sus funciones expresivas.
7. Explicar la experiencia de la precisión del lenguaje.
Habilidades de lectura y respuesta de ensayos argumentativos
1. Argumento (qué probar) El argumento debe ser una expresión completa del punto de vista del autor, en forma completa y concisa. y frase clara. Al mirar el texto completo, podrá controlar el texto completo. La forma de expresión suele ser una sentencia de juicio que expresa afirmación o negación, y una sentencia declarativa clara.
A. Captar el argumento del artículo. Sólo hay un argumento central (el subargumento del comandante en jefe) (1) Claro: puede haber n subargumentos (para complementar y probar el argumento central).
⑵ Método ① Buscar desde la posición: como título, principio, medio y final. ② Analizar el argumento del artículo.
(Se puede utilizar para probar si los argumentos esperados son apropiados) ③Método de abstracción (solo los argumentos, no el argumento central)
B. Analice cómo se presentan los argumentos: ① Resuma los argumentos después de presentar los hechos y. razonamiento; ② Vaya directo al grano y presente el argumento central (3) Presente temas basados en fenómenos existentes en la vida y resuma el argumento central a través del análisis y la discusión (4) Narre la experiencia del autor y resuma el argumento central; ⑤ El autor plantea preguntas a partir de la historia, luego analiza e infiere gradualmente y finalmente llega a una conclusión y presenta el argumento central.
2. Argumentos (qué probar) (1) Tipos de argumentos: (1) Argumentos fácticos (resumen después de ejemplos, resumen riguroso de los argumentos); (2) Argumento (analizar citando citas célebres);
(2) Los argumentos deben ser verdaderos, confiables y típicos (tema, país, antiguo y moderno, etc.) (3) Organizar en orden (consulte los argumentos) Juzgue si los argumentos pueden probar el argumento; ⑸ Argumento complementario (probar argumento).
3. Argumento (cómo probar)
(1) Método del argumento (debe tener cuatro palabras) (1) Ilustración (método de ejemplo) Narración de argumentos fácticos (2) Razonamiento ( Citación e inferencia) Argumentación de argumentos racionales.
(3) Argumento comparativo (en sí mismo también puede ser un argumento de ilustración y un argumento de razón) (4) Argumento de metáfora La metáfora es una metáfora en la escritura expositiva y una metáfora en prosa.
⑵ Analizar el proceso de argumentación: ① Cómo se presenta el argumento (2) Cómo se prueba el argumento (qué verdades y hechos se utilizan, y si hay análisis y razonamientos positivos y negativos); 3) Contactar con la estructura del texto completo y si existe un resumen.
(3) Integridad del argumento (A: Hacer que el argumento sea más amplio y completo para evitar malentendidos)
(4) Analizar el papel del argumento: probar el argumento de este párrafo.
4. La estructura de un ensayo argumentativo ① Forma general: ① Introducción (plantear un problema) - ② Teoría (analizar el problema) - ③ Conclusión (resolver el problema).
⑵ Tipo: ① Tipo paralelo ② Fórmula de puntuación total ③ Fórmula de puntuación total ④ Fórmula de puntuación total ⑤ Tipo progresivo.
5. El lenguaje del ensayo argumentativo (1) es riguroso (uso de lenguaje decorativo y restrictivo); (2) vívido (modismos, uso de diversas técnicas retóricas); (3) Orden de las palabras (desde la perspectiva de la lógica de la vida y el contexto); (4) Orden de las oraciones (el uso de palabras relacionadas, prestando especial atención a las relaciones progresivas).
6. Lectura de artículos de refutación
(1) ¿Cuál es la visión errónea que el autor quiere refutar? (2) ¿Cómo refuta y aplica el autor esas razones y argumentos? (3) A partir de esto, ¿cuál es la opinión correcta establecida por el autor?
7. Ubicaciones comunes de las pruebas
(1) Puntos de prueba para argumentos en ensayos argumentativos: primero, distinguir entre los temas discutidos y las opiniones del autor sobre el tema (es decir, distinguir entre temas y argumentos). En segundo lugar, preste atención a la posición del argumento en el artículo:
(1) Al principio del artículo, este es el llamado método de escritura.
(2) El final del artículo es el llamado resumen del texto completo. Al final del artículo se señala el título y se revela el método de redacción central. Esta forma de escribir se utiliza a menudo cuando se expresa claramente un argumento. Entonces, en conclusión, por tanto, en conclusión, en última instancia, etc.
3. Distinguir entre el argumento central y los subargumentos: Los subargumentos generalmente se ubican al inicio del párrafo o tienen palabras icónicas: primero, segundo, tercero, etc.
En cuarto lugar, preste atención a la forma de expresión del argumento: a veces el título es el argumento central. Un ensayo argumentativo tiene un solo argumento central.
En quinto lugar, refutar el punto de inferencia mediante argumentos: los argumentos sirven para probar el argumento, y analizar el argumento puede mostrar lo que prueba, afirma y respalda. Este es un argumento.
2. Puntos de prueba del argumento del ensayo argumentativo: Los argumentos son la base de los argumentos, generalmente argumentos fácticos y argumentos racionales. 1. Utilice hechos como argumentos. Los ejemplos deben ser verdaderos y confiables, tener un significado típico, poder revelar la esencia de las cosas y tener una cierta conexión lógica con el argumento. En los ensayos argumentativos, la narrativa de los ejemplos citados debe ser concisa y directa, destacando las partes directamente relacionadas con el argumento. Al aclarar un argumento, no sólo se debe saber dónde se utiliza el argumento fáctico en el texto, sino también resumir el argumento fáctico. Para resumir con precisión, debe comprender las características esenciales del argumento basado en el argumento y luego expresarlo en un lenguaje preciso.
2. El discurso utilizado como argumento debe tener un cierto grado de autoridad. Cuando se cita directamente, se debe registrar el texto original, verificado por hechos y no se puede citar fuera de contexto; cuando se cita indirectamente, no se debe malinterpretar la intención;
(3) La estructura y nivel de los ensayos argumentativos: Las estructuras incluyen: estructura paralela, estructura contrastante, estructura jerárquica y estructura de puntuación total.
La forma básica de esta prueba: ¿Cómo prueba el autor su argumento?
La idea de responder la pregunta es: para probar el punto de vista de..., el autor primero utiliza el argumento de..., y luego analiza el argumento de... para probar el punto de vista de.... La clave es demostrar claramente los niveles del proceso.
(4) Puntos de prueba del método de argumentación
El método de argumentación se refiere al proceso y método de usar argumentos para probar argumentos. Es la conexión entre argumentos y la relación lógica entre argumentos. Hay cuatro requisitos para el examen de ingreso a la escuela secundaria:
1. Demostración con ejemplos: Es un método de citar ejemplos concluyentes, suficientes y representativos para probar un argumento. Debido a que "los hechos hablan más que las palabras", citar hechos típicos y concretos para probar su argumento puede mejorar la persuasión de su artículo.
2. Argumento razonado: Es un método de citar comentarios autorizados para probar un argumento. Por tanto, este método se utiliza correctamente y tiene un fuerte poder argumentativo. Para analizar el papel de la cita, primero debemos determinar de quién es el discurso que se cita y qué se debe probar, y luego comprender la función especial de la cita: autoridad y poder.
3. Argumento metafórico: Es un método de demostrar argumentos mediante metáforas. Este método puede explicar la verdad de una manera sencilla y profunda y es fácilmente aceptado por la gente.
4. Argumento comparativo: Es un método de comparar hechos y razones positivas y negativas para probar un argumento. Al analizar y comparar el papel de los métodos de argumentación y comparar los dos aspectos, el bien y el mal quedarán más claros y el punto de vista correcto será más fácil de aceptar para los lectores.
ü Ideas de respuesta: (1) Razonamiento y argumentación para aumentar la autoridad del argumento. (2) Prueba fáctica, desde qué ángulo probar el argumento. (3) Argumento metafórico, o prueba de imagen vívida..., o prueba de explicación simple... (dependiendo de la relación entre la ontología y la metáfora a determinar). (4) Argumento comparativo, compare dos aspectos para aclarar más el bien y el mal, y los lectores aceptarán más fácilmente el punto de vista correcto.
⑤. Características lingüísticas de los ensayos argumentativos: Analizar las características lingüísticas de los ensayos argumentativos: ①. Analizar la precisión y el rigor de su redacción desde una perspectiva lógica; ②. Analizar la generalidad y simplicidad de su narrativa desde una perspectiva de razonamiento; ③. Analizar el color brillante, vívido y emocional de sus palabras desde una perspectiva retórica. Expliquemoslo desde diferentes ángulos:
a. Lenguaje preciso: ① Los conceptos se utilizan con precisión ② Los atributos, adverbios y otros modificadores son apropiados.
b. Lenguaje riguroso: juicio y razonamiento rigurosos, expresión lingüística meticulosa y lógica fuerte.
c. Las características del lenguaje son expresión clara, ausencia de ambigüedad, actitud clara, amor y odio claros, uso apropiado de métodos retóricos y patrones de oraciones especiales para mejorar la viveza y persuasión del lenguaje.
d. La concisión del lenguaje del resumen es la siguiente: los hechos en el ensayo argumentativo no son detallados ni generales. El propósito de un ensayo argumentativo es convencer a las personas con razón. No apto para una descripción detallada. Hacer lo contrario sería usurpar el papel de amo. Este punto se refleja en ensayos argumentativos generales, por lo que no daré ejemplos.
üIdeas de respuesta: ¿Cuál es la función de los epítetos? Pensamiento: (1) Determinar y responder el significado (superficial) de la palabra en el contexto (2) La función (profunda, metafórica o extendida) de la palabra para expresar el centro o aclarar el punto; la precisión y minuciosidad del lenguaje y la viveza. Otro ejemplo es si el orden de las palabras se puede invertir
ü Ideas de respuesta: (1) Explicar el significado de la palabra (2) Aclarar el tiempo o la secuencia de eventos entre palabras y enfatizar la secuencia o; relación jerárquica.
6. El objeto referente de los pronombres en ensayos argumentativos: Este tipo de preguntas tipo test es más común en lecturas de varios estilos. Básicamente hay dos situaciones: primero, es necesario resumirlo en contexto. El segundo es averiguar qué se cita en el texto original. En este caso, el contenido referente suele aparecer antes del pronombre y puede utilizarse como sustituto cuando se encuentre. Lea las oraciones y verifique si el significado de las oraciones cambia.
⑦ Abra y expanda el sitio de prueba.
Este tipo de preguntas generalmente examina la experiencia emocional o el pensamiento racional de los estudiantes después de leer un artículo.
Al resolver el problema, debes combinarlo con el artículo y dar rienda suelta a los sentimientos personales adquiridos al leerlo. Respuesta: Equivale a escribir un pequeño ensayo argumentativo, con argumentos y argumentos. Asegúrese de citar citas o anécdotas famosas para demostrar su punto o comprensión.
8. Puntos de prueba para componentes no argumentativos en ensayos argumentativos.
Reglas de lectura expositiva china y técnicas de respuesta a preguntas en la escuela secundaria (reimpresión) La escritura expositiva objetiva es un estilo que explica las cosas objetivamente, o explica su estado, naturaleza, función, características o explica las cosas, con el propósito de dar conocimiento a las personas. Los libros de divulgación científica, los bocetos de conocimientos, las explicaciones y las instrucciones son todos textos explicativos. Los textos explicativos se pueden dividir en diferentes categorías según diferentes criterios. Por lo general, los ensayos expositivos se dividen en ensayos explicativos y ensayos explicativos según los diferentes objetos y propósitos explicativos. La descripción de las cosas pretende introducir las características físicas de las cosas; el texto explicativo pretende explicar los porqués y los paraqués. En la escritura expositiva, presentar algo y explicar algo a menudo se usan indistintamente. También podemos dividir los textos expositivos en textos expositivos simples y textos expositivos vívidos en función de las diferentes características del lenguaje expositivo y los diferentes usos de los métodos de expresión. Una exposición vívida también se conoce como exposición literaria o bosquejo científico. La característica más importante de este tipo de exposición es que es a la vez educativa y entretenida, científica e informativa. Los ensayos expositivos en las escuelas secundarias involucran principalmente tecnología moderna y un entorno humanista. Al leer textos expositivos, los estudiantes pueden desarrollar sus habilidades de percepción, comprensión y comprensión generales, así como sus habilidades de pensamiento innovador. Específicamente, debe hacer lo siguiente: ① Comprender el objeto (cosa o cosa) explicado en el artículo comprendiendo el orden de la explicación (orden temporal, orden espacial, orden lógico). (2) Captar la relación entre las características del objeto de explicación y las cosas centradas en el objeto de explicación a través de métodos de explicación analítica (como dar ejemplos, enumerar datos, comparación, definición, explicación, imitación, analogía, clasificación, dibujar diagramas, etc. ). (3) Al comprender los métodos de explicación, experimentar las características del lenguaje de explicación, sentir la precisión del lenguaje del artículo y las características vívidas o sencillas bajo la premisa de precisión. ④ Leer narrativas, descripciones y discusiones analizando la función de expresión.