Chen Zhongkang es uno de los dos reyes de la caligrafía. Es hábil en la escritura y tiene reglas estrictas. Es uno de los típicos representantes académicos y uno de los pocos jóvenes poderosos. personas en el mundo de la caligrafía actual. Uno de los calígrafos, ha ganado los premios más importantes en exposiciones y concursos patrocinados por la Asociación de Caligrafía China en muchas ocasiones. Se puede decir que Chen Zhongkang es un fiel heredero de la caligrafía tradicional y una vez formó el "estilo de caligrafía Chen Zhongkang" entre los jóvenes entusiastas de la caligrafía. Lo siguiente es lo que compilé para ti, espero que te sea útil
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Introducción a las obras de caligrafía de Chen Zhongkang
Nacido en 1968 en Yongjia, Zhejiang. Se graduó de la Academia de Bellas Artes de Zhejiang en 1991 y actualmente se especializa en caligrafía en el Departamento de Pintura China de la Academia de Arte de China. Actualmente trabaja en la Facultad de Arte de la Universidad Normal de Wenzhou, ciudad de Wenzhou, provincia de Zhejiang, como profesora de caligrafía a tiempo completo, estudia un doctorado en la Academia Central de Bellas Artes, especializándose en caligrafía y corte de sellos. Es miembro de la Asociación de Caligrafos Chinos, miembro del comité creativo de la Asociación de Caligrafos Provinciales de Zhejiang, vicepresidente de la Asociación de Caligrafos Juveniles de la Provincia de Zhejiang y vicepresidente de la Asociación de Caligrafía de Wenzhou. Los dos reyes de la caligrafía son hábiles en el uso de la pluma y tienen reglas estrictas. Son uno de los representantes típicos de la escuela académica y uno de los pocos calígrafos jóvenes poderosos en el mundo de la caligrafía actual. Han ganado muchas exposiciones y premios patrocinados por los chinos. Asociación de Caligrafía. Primer premio del concurso. Se puede decir que Chen Zhongkang es un fiel heredero de la caligrafía tradicional y una vez formó el "estilo de caligrafía Chen Zhongkang" entre los jóvenes entusiastas de la caligrafía.
Investigación sobre la caligrafía favoreciendo la mejora psicológica
1.
Chen Zuhuai et al. ***2002*** utilizaron el método experimental de potenciales evocados visuales para examinar la actividad cerebral de las personas mayores antes y después de la práctica de la caligrafía. Los resultados mostraron que las ondas N2 y P3 de Fz, Cz y Pz en el grupo experimental mostraron una deriva positiva después de la práctica y la latencia se prolongó, mientras que no hubo cambios significativos en el grupo de control. Basándose en las conclusiones electrofisiológicas existentes, el autor cree que este cambio eléctrico cerebral refleja la reducción de la carga mental y el aumento de la activación y los niveles de excitación de la corteza cerebral, y además infiere que la práctica de la caligrafía puede mejorar hasta cierto punto la capacidad de procesamiento cognitivo de las personas mayores. .
2. Capacidad cognitiva.
Gao Shangren, Zhang Qiaoyi y Gao Dingguo***2000*** examinaron el impacto de la práctica de la caligrafía en la capacidad cognitiva de los pacientes con Alzheimer. Los resultados mostraron que, si bien no hubo cambios significativos en el grupo de control, la memoria a corto plazo, la capacidad verbal, la capacidad de pintar y la capacidad de posicionamiento espacio-temporal del grupo experimental mejoraron significativamente.
Gao Shangren y Zhao Shanlun***2000*** descubrieron que después de 40 minutos de entrenamiento de caligrafía, el grupo experimental*** la capacidad cognitiva de los caracteres chinos de los niños*** se basó en el tiempo de reconocimiento y discriminación. *** Hubo una mejora significativa, mientras que el grupo de control no mostró ninguna mejora.
3. Personalidad.
Zhou Bin, Liu Junsheng y Sang Biao***2005*** discutieron el impacto de la práctica de la caligrafía en el desarrollo de la personalidad de los niños. Se utilizó el Cuestionario de Personalidad de los Catorce Niños ***CPQ*** para medir la personalidad de los niños antes y después del experimento. Los resultados muestran que el entrenamiento en caligrafía tiene un impacto significativo en dimensiones de la personalidad de los niños como la inteligencia, la excitación, la fuerza, la soltura, la audacia y la autodisciplina. Creen que el aprendizaje de la caligrafía hace que los niños sean más inteligentes, más tranquilos, más tranquilos, relativamente amables, obedientes y capaces de autocontrol.
Además, ***2005*** también examinaron el impacto de la práctica de la caligrafía en el desarrollo de la inteligencia emocional de los niños. Después de realizar un estudio de seguimiento de dos años con estudiantes de cuarto grado de primaria, descubrieron que la práctica de la caligrafía tiene un efecto positivo en el desarrollo de tres dimensiones: gestionar las emociones, comprender las propias emociones e identificar las emociones de los demás.