La inspiración de los pensamientos educativos de Tao Xingzhi sobre la educación preescolar modernaTao Xingzhi creó una gran cantidad de pensamientos educativos científicos para niños pequeños con características chinas. Una discusión en profundidad sobre la importancia, el contenido, los métodos, los maestros y la inspiración moderna de la educación científica en la primera infancia de Tao Xingzhi ayudará a promover el desarrollo y la reforma de la educación científica en la primera infancia. La reforma del plan de estudios de educación preescolar a menudo nos recuerda a Tao Xingzhi y sus pensamientos educativos. La lectura de las obras completas de Tao Xingzhi a menudo nos lleva a explorar las fuentes teóricas de la reforma curricular. Tao Xingzhi es histórico, moderno, pasado y eterno. Hoy en día, cuando la gente está profundamente comprometida con la reforma curricular, necesitamos releer Tao Xingzhi y enriquecer nuestra teoría de la reforma curricular con las ideas curriculares contenidas en el tesoro escondido de pensamientos educativos de Tao Xingzhi. Muchos de los nuevos conceptos de esta reforma curricular están estrechamente relacionados con la teoría educativa de Tao Xingzhi, son únicos y mantienen el ritmo de los tiempos. La teoría curricular de Tao Xingzhi nos ilustra sobre el hecho de que la lectura de la teoría curricular de Tao Xingzhi debe combinarse con la práctica. La clave para la reforma curricular es la práctica bajo la guía de la teoría. Preste atención al resumen, generalización y promoción de la experiencia práctica. Los pensamientos educativos de Tao Xingzhi incluyen muchos contenidos curriculares nuevos. Tao Xingzhi señaló muy claramente que “la responsabilidad más importante y urgente de la comunidad educativa actual es utilizar la pedagogía para resolver los problemas del currículo escolar. La construcción del currículo es el centro de la educación escolar”. Si el curso se resuelve satisfactoriamente, también se pueden solucionar otros problemas. "A partir de esto, podemos diseñar cursos para niños, es decir, diseñar educación para niños y diseñar vida para niños. Para enfatizar la importancia de los cursos, Tao Xingzhi también discutió desde el lado negativo: "La razón por la cual el efecto de La educación actual no puede darnos esperanza porque es fundamentalmente errónea. "Lo que está fundamentalmente mal es el plan de estudios de las escuelas primarias." Aquí, Tao Xingzhi atribuyó las causas de las deficiencias educativas al plan de estudios. Es correcto que un "centro" y una "raíz" revelen el estatus del currículo en educación. Respetar las diferencias individuales de los niños también es un concepto importante en la nueva reforma curricular actual. Esta penetración mutua y promoción mutua refleja plenamente sus ideas centrales. Tao Xingzhi siempre prestó atención al desarrollo de la sociedad y al desarrollo de las personas en el desarrollo social. Algunos conceptos en la implementación de prueba del "Esquema de la reforma curricular de la educación infantil" tienen ciertas similitudes con las ideas y teorías curriculares de Tao Xingzhi. Se puede decir que las ideas educativas y curriculares de Tao Xingzhi tienen implicaciones importantes para la reforma curricular de la educación infantil. Creo que la iluminación de los pensamientos educativos y curriculares de Tao Xingzhi sobre la reforma curricular incluye principalmente los siguientes tres aspectos. (1) Las opiniones de Tao Xingzhi sobre los niños y las opiniones modernas sobre profesores y estudiantes. La clave para la reforma del plan de estudios preescolar es cambiar conceptos, y el nivel superior es mejorar los conceptos. La filosofía central del nuevo plan de estudios es el desarrollo de cada niño. Se trata esencialmente de establecer una visión correcta de los niños. Para decirlo sin rodeos, el concepto de niños es cómo nuestros maestros los tratan, es decir, cómo comprenderlos, descubrirlos y educarlos. Al abordar las relaciones entre docentes y alumnos, el nuevo plan de estudios enfatiza el respeto y el aprecio. Los maestros no sólo deben respetar a cada niño, sino también aprender a apreciar a cada niño, su singularidad, sus intereses y sus logros. La visión de Tao Xingzhi sobre los niños inspira y apoya la reforma curricular contemporánea en los siguientes aspectos. Con respecto a la comprensión de los niños, Tao Xingzhi dijo: "Todo el mundo dice que los niños son pequeños, pero todos tienen cuidado. Si menosprecias a los niños, eres incluso más joven que los niños". incluso más pequeños que los niños." Cualquier gran hombre es grande. "Los niños son grandes porque tienen un potencial creativo ilimitado y son la esperanza de la patria. Debemos respetar y confiar en los niños, hacernos amigos de ellos como Tao Xingzhi y tratarlos como a nuestros maestros. En el aula, debemos crear un entorno donde profesores y estudiantes interactúen y participen por igual. En la implementación de la nueva reforma curricular, está la felicidad que obtenemos a través de la transformación de roles. Por ejemplo, en una actividad de ciencias, los niños plantearon la pregunta de si el maní es fruta o semilla. No les dije claramente en ese momento, pero les pedí que fueran a casa y encontraran la respuesta. Puedo preguntarle a mis padres o buscarlo en un libro. ¿Quién encontró la respuesta más precisa en la competencia? Actividades como esta cambian el fenómeno de los profesores que imparten conocimientos a ciegas, acortan la distancia entre profesores y niños y hacen que los niños estén más relajados, más interesados y más motivados. Al mismo tiempo, no podemos ver únicamente el lado "mayor" de los niños e ignorar su lado inmaduro. Tao Xingzhi dijo: "Los niños no sólo cometen errores, sino que a menudo cometen muchos errores, por lo que la tarea del educador es confirmar sus errores basándose en hechos y corregirlos". En la práctica educativa, a menudo vamos demasiado lejos y simplemente los elogiamos. renunciaron a la orientación y a los requisitos estrictos. El recordatorio de Tao Xingzhi es muy necesario. La educación de la primera infancia debería volver a la simplicidad. La reforma no consiste en complicar las cosas. De manera similar, reformar el currículo no significa hacerlo lo más complejo posible.
De hecho, una educación brillante debe buscar la simplicidad. Tao Xingzhi presentó una vez un argumento famoso: "La sociedad de los niños debe estar llena de belleza simple". La simplicidad significa que, en función de las características cognitivas de los niños, se les presenta el contenido educativo de una manera que puedan comprender y aceptar fácilmente, en lugar de ser superficial. . y simplificación. La premisa es que los maestros comprendan y comprendan con precisión los patrones de aprendizaje y las características psicológicas de los niños. El nuevo plan de estudios debe incorporar una filosofía educativa simple y simple. Muchas veces la sencillez es riqueza, la sencillez es profunda. Los profesores deberían aprender de los niños. Tao Xingzhi dijo: "Aquellos que no quieren aprender de los niños no son dignos de ser maestros de sus hijos". También sugirió que los maestros deberían convertirse en niños. "Si te conviertes en un niño, habrá milagros asombrosos. Los maestros y los estudiantes se harán amigos de inmediato, y la escuela se convertirá inmediatamente en un paraíso. Inmediatamente te sentirás tan grande como un niño, jugando y trabajando juntos. Nadie piensa en ti. Si eres caballero, te convertirás en un verdadero caballero”. Nuestro nuevo plan de estudios propone que los niños sean el cuerpo principal del aprendizaje y aboga por el diálogo interactivo entre profesores y estudiantes. En la interacción y el diálogo, los estudiantes pueden convertirse en profesores y los profesores pueden convertirse en estudiantes. Esta inversión de roles es un reflejo de la nueva relación profesor-alumno en la reforma curricular. El nuevo plan de estudios no sólo debería liberar a los estudiantes, sino también regularlos. ¿Cómo captar el "título" durante este período? Tao Xingzhi señaló que "los niños deben ser liberados de la crueldad de los adultos". Propuso seis perspectivas sobre la liberación de los niños: liberar la mente, liberar las manos, liberar los ojos, liberar la boca, liberar el espacio y liberar el tiempo. Tao Xingzhi nos recordó que la actual reforma curricular primero debe liberar a los niños. Incluso si se trata de estandarización, debe estandarizarse bajo la guía de la liberación. Nuestra liberación y regulación de los niños pequeños deben combinarse y enfocarse. El conocimiento y la experiencia de los niños deben construirse en lugar de inculcarse, y el desarrollo de los niños debe llevarse a cabo en las operaciones. Tao Xingzhi propuso juguetes, material escolar, utensilios y herramientas. El nuevo plan de estudios enfatiza que los niños deben actuar por sí mismos, tomar la iniciativa de practicar, explorar, experimentar, sentir y mejorar en el proceso de "jugar" y "moverse". (2) La perspectiva de Tao Xingzhi sobre la educación para la vida y la nueva estructura curricular. Sociedad, naturaleza y vida son las opiniones de Tao Xingzhi sobre los recursos curriculares. Tao Xingzhi siguió los conceptos de "la vida es educación" y "la sociedad es escuela", y su comprensión de los recursos curriculares fue extremadamente amplia. Dijo: "Nuestra vida real son todos nuestros cursos, y nuestros cursos son nuestra vida real". "Todos los cursos incluyen toda la vida. Todos los cursos son vidas y todas las vidas son cursos". toda clase. "Debes tratar la naturaleza como tu jardín biológico". La visión de Tao Xingzhi sobre los recursos curriculares es rica y diversa y se genera en la vida. Tao Xingzhi tenía muchas ideas sobre la enseñanza, que fueron recursos valiosos en sus visiones curriculares y pensamientos educativos. Esta nueva reforma curricular enfatiza que los niños estén expuestos a la vida y participen en la práctica para fortalecer la conexión entre los jardines de infancia y la sociedad y cultivar el sentido de responsabilidad social de los niños. Al mismo tiempo, enfatiza la amplitud del tema y se centra en conectar la propia experiencia de los niños y la realidad de la vida. La nueva estructura curricular enfatiza la integración del conocimiento de la materia, la vida social y la experiencia de los niños. Lo más destacado de esta reforma curricular es dar importancia a las actividades prácticas, conectar estrechamente la propia vida de los niños y la vida social, formar problemas a partir de la propia experiencia de los niños y obtener formas y métodos para resolver problemas a partir de la experiencia. Esto está en línea con la educación para la vida de Tao Xingzhi. Pensé en la misma línea. Tao Xingzhi creía firmemente que la vida es el núcleo de la educación y que la vida es lo primero. Vida y conocimiento, vida y educación están estrechamente integradas y se influyen mutuamente. "Sólo a través de la vida la educación puede ejercer su poder y convertirse en verdadera educación." Aprender a aplicar lo aprendido es el mejor aprendizaje. La connotación ideológica de Tao Xingzhi de utilizar la vida para educar: primero, la vida es el gran salón de clases de la educación. La nueva reforma curricular tiene como objetivo guiar a los estudiantes a ingresar a la naturaleza y la sociedad, aprender en la práctica y aprender en la vida. Cada septiembre, nuevos estudiantes ingresan al jardín de infantes. En el nuevo plan de estudios, ponemos en primer plano el tema "El jardín de infancia es tan bueno". La actividad de canción infantil "El jardín de infancia también es mi hogar" del tema les pide a los niños que besen a sus padres, salgan felices de casa, jueguen y escuchen cuentos. El jardín de infancia también es mi hogar. En pegadizas canciones infantiles, los niños se deshacen del apego a sus padres. A través de las actividades "Llevo a mi bebé al jardín de infantes" y "La pequeña manta de Gao Gavin", los niños pueden adaptarse fácilmente a la vida del jardín de infantes. En segundo lugar, la vida proporciona abundantes recursos educativos. En el pasado, estábamos acostumbrados a tratar los cursos y los libros de texto como el mundo. Ahora deberíamos considerar el mundo como cursos y libros de texto. Desde comer frutas hasta fenómenos naturales, pasando por eventos populares de la sociedad, como los Juegos Olímpicos y la Exposición Universal, siempre que los niños estén interesados y puedan desarrollarse, se pueden generar cursos. En tercer lugar, las personas en la vida deberían ser nuestros maestros y deberíamos aprender de ellos.