Problemas psicológicos comunes entre los adolescentes y sus orígenes familiares. Según nuestra observación y análisis de la Red de Información Educativa de China, los problemas de salud mental actuales de los adolescentes tienen diversas formas. Las principales manifestaciones son: dificultades de aprendizaje, pruebas. ansiedad, dificultad para afrontar los reveses, distorsiones sexuales y psicológicas de la adolescencia, inestabilidad emocional, pérdida de autocontrol, baja resistencia mental, voluntad débil, falta de confianza en uno mismo, pérdida de memoria, falta de atención, pensamiento deficiente, rendimiento académico y conductas inestables como pelear, decir malas palabras, mentir, hacer trampa en los exámenes, estar cansado de estudiar, faltar a clases y, en casos graves, hacerse daño a uno mismo o a otros. Hemos clasificado los fenómenos antes mencionados en: problemas de aprendizaje, problemas interpersonales, problemas emocionales, problemas de trastornos de la personalidad y problemas psicosexuales del adolescente. 1. Los problemas de aprendizaje representan la mayoría de los problemas psicológicos de los adolescentes actuales. Aunque el departamento de educación ha estado promoviendo vigorosamente una educación de calidad en los últimos años, la sombra de la educación orientada a los exámenes ha estado plagando a la mayoría de los adolescentes, junto con el deseo de éxito de los padres y las expectativas excesivas para sus hijos, los adolescentes están bajo una tremenda presión de aprendizaje. . Según una encuesta de 1998 realizada por "Asuntos actuales de estudiantes de secundaria" de Beijing, el 34% de los estudiantes de secundaria entrevistados dijeron que a veces "reprimen las ganas de llorar debido a demasiada tarea"; "sus padres no están satisfechos con sus notas". La encuesta muestra que el 45% de los estudiantes de secundaria encuestados sienten que la presión actual del estudio es demasiado grande, casi la mitad a menudo se preocupa por ser culpados si su desempeño académico no cumple con las expectativas de sus padres, y el 57% de los estudiantes de secundaria cree que "las puntuaciones de los exámenes están directamente relacionadas con su propio destino y futuro". La presión psicológica que supone estudiar entre los jóvenes estudiantes está aumentando, provocando malestar mental, que deriva en diversos síntomas como pérdida de apetito, insomnio, neurastenia, disminución de la memoria y lentitud en el pensamiento. La ansiedad ante los exámenes ocupa una posición destacada entre los problemas psicológicos académicos de los adolescentes. La mayoría de los niños tienen ansiedad ante los exámenes, pero la gravedad varía. La ansiedad ante los exámenes puede provocar que los niños tengan algunos trastornos físicos, los más comunes son dolores de cabeza, mareos, incapacidad para dormir e incapacidad para comer. Los niños con ansiedad severa ante los exámenes suelen estar inquietos e intranquilos antes del examen. Si los niños suelen tener una ansiedad severa ante los exámenes, esto puede conducir al desarrollo de características psicológicas de timidez, nerviosismo e inquietud en los niños. 2. Problemas de relaciones interpersonales: las relaciones interpersonales de los adolescentes incluyen principalmente la relación entre padres e hijos, la relación entre maestros y estudiantes y la relación entre compañeros de clase. Es común que los adolescentes tengan relaciones mal manejadas con sus padres, lo que puede derivar en reacciones psicológicas adversas. Cuando los niños son pequeños, los conflictos en la relación entre padres e hijos no son prominentes. Sin embargo, a medida que los niños crecen y se desarrollan y los padres crecen, la comunicación entre ambos se vuelve cada vez más difícil. Especialmente cuando el niño está en la adolescencia y los padres están en la menopausia, el problema es más prominente. Algunos niños desarrollarán depresión y depresión, mientras que otros desarrollarán una fuerte mentalidad rebelde. Si la relación profesor-alumno no se maneja adecuadamente, el impacto psicológico en los niños es evidente. El principal problema es la psicología de confrontación causada por la incomprensión y desconfianza del maestro hacia los estudiantes, así como la depresión, el comportamiento agresivo y otros problemas causados por la desviación cognitiva del maestro y otras situaciones si el maestro carece de comprensión, paciencia y amor. No se puede orientar y ayudar con entusiasmo, sino criticar, los estudiantes se sentirán decepcionados. Es más, si el maestro no respeta a los estudiantes y tiene una mala actitud de devaluar casualmente los valores de los niños, la psicología de los niños quedará gravemente traumatizada. Hacer amigos y llevarse bien con los compañeros de clase puede afectar directamente la calidad de estudio y de vida de los jóvenes. Todos los niños esperan tener un sentido de pertenencia entre sus compañeros de clase y buscar la comprensión y la confianza de sus compañeros y amigos. Si la relación entre compañeros no es armoniosa o incluso tensa, algunos estudiantes expresarán un sentimiento de soledad. 2. Problemas emocionales Según una encuesta realizada a 7.050 estudiantes de secundaria por el Sr. Wang Jisheng, investigador del Instituto de Psicología de la Academia China de Ciencias Sociales, el 44,1% dijo que eran "fríos y calientes con sus compañeros" y el 35,8%. dijeron que estaban "a veces cerca y a veces lejos de los profesores". Hubo 73 personas que dijeron "el humor sube y baja al hacer los deberes", 81,9 personas dijeron "la energía para aprender sube y baja", 71,2 personas dijeron ". el humor es bueno y malo", 71,2 personas dijeron "a veces cariñoso con los padres, a veces frío", 32,8 personas. Estas estadísticas proporcionan evidencia vívida de la inestabilidad emocional de los adolescentes de hoy.
La inestabilidad emocional es causada principalmente por la inmadurez del desarrollo psicológico. Los rasgos de personalidad de los padres, los estilos de crianza y la forma en que los maestros tratan a los niños también pueden afectar la estabilidad emocional de los niños. 3. Trastornos de la personalidad: la personalidad es la suma de las características psicológicas individuales. Refleja la naturaleza psicológica de una persona y también es la base de diversos síntomas y reacciones mentales. Los trastornos de la personalidad son problemas psicológicos relativamente graves, que se caracterizan por desviaciones en la estructura y las características de la personalidad de las personas normales. Entre los trastornos de personalidad actuales de los adolescentes, la personalidad dependiente y la personalidad esquizotípica son más comunes. Los obstáculos más destacados de la personalidad dependiente son la falta de independencia, la falta de autosuficiencia, la falta de asertividad, la pérdida al enfrentar las cosas y, a menudo, estar en una posición pasiva al tratar con las relaciones interpersonales. Generalmente, la personalidad dependiente comienza en la niñez y se vuelve más evidente después de la adolescencia. Este tipo de rasgo de personalidad en los niños se forma principalmente debido al estilo de crianza sobreprotector de los padres. Las características de la personalidad esquizotípica son introversión, retraída y tímida, no le gusta interactuar con los demás, poca adaptabilidad, poca adaptabilidad social y, a menudo, incapacidad para adaptarse a nuevos entornos. 4. Problemas sexuales y psicológicos en la adolescencia Los datos pertinentes muestran que la pubertad de los niños chinos llega temprano. Con la mejora de los niveles nutricionales y los cambios en el estado nutricional, existe una tendencia a que la fisiología sexual adolescente se vuelva cada vez más avanzada. Según una encuesta realizada en Beijing, la edad promedio de la primera espermatorrea entre los niños de Beijing ha avanzado de 16,6 años en la década de 1960 a 13,7 años en la década de 1990, y la menarquia en las niñas ha avanzado de 14,5 años en la década de 1960 a 12,2 años. en la década de 1990. Hay una tendencia a que el desarrollo físico avance y la madurez sexual y psicológica se retrase relativamente. El conflicto entre ambos ha provocado muchos problemas psicológicos entre los adolescentes. Por ejemplo, la psicología cerrada en la adolescencia se caracteriza principalmente por la tendencia a cerrar las manifestaciones externas y las actividades internas cada vez más ricas y complejas que coexisten en un mismo individuo. Se puede decir que la psicología cerrada es un signo común y especial de la psicología adolescente. . Al mismo tiempo, los drásticos cambios fisiológicos durante la pubertad y el desarrollo provocarán inevitablemente agitación emocional entre los adolescentes. Este tipo de emoción turbulenta a veces se revela y otras se oculta. Sin embargo, aunque están emocionados, felices, angustiados y deprimidos por dentro, parecen estar tranquilos en la superficie. Tienen cosas que decir y secretos que quieren contar a los demás. , pero permanecen en silencio sin importar cuándo se reúnan con sus padres o maestros, si no se comprende esta situación, se producirá depresión, lo que resultará en ansiedad y depresión. 1. Raíces familiares de los problemas psicológicos de los adolescentes 1. La educación familiar es la base del desarrollo psicológico de los adolescentes. La familia es la unidad básica de la vida social y la organización social más importante y común de la vida humana. La vida familiar es la parte más importante de la vida humana. Desempeña un papel muy importante en la formación de la psicología personal y el desarrollo del carácter. La educación familiar es una de las funciones más importantes que desempeña la familia en la sociedad. La importante función de la educación familiar es desarrollar la psicología de las personas. Esto se debe a que: En primer lugar, la familia es el primer lugar donde las personas reciben educación y los padres son los primeros maestros de sus hijos. La familia tiene un impacto integral en el crecimiento físico e intelectual de una persona, el desarrollo del carácter moral y la formación de los rasgos de personalidad. En segundo lugar, los niños pasan la mayor parte de su vida en casa y es en casa donde se forman sus conceptos y valores morales iniciales. La formación de diversas actitudes psicológicas, cualidades psicológicas, características psicológicas, personalidad y hábitos de comportamiento de un individuo está directamente relacionada con el entorno familiar y la educación familiar. En tercer lugar, las opiniones, métodos y métodos de educación en la familia, el estilo, los hábitos y el cultivo moral de los miembros de la familia, la calidad psicológica, el nivel de desarrollo psicológico, la personalidad y los rasgos de carácter de los padres afectan profundamente la mente del niño. El desarrollo psicológico humano tiene sus propias leyes objetivas. La herencia innata y el desarrollo fisiológico son los prerrequisitos materiales para el desarrollo psicológico humano, mientras que el entorno adquirido y la educación son la clave para el desarrollo psicológico humano. 2. El impacto de las relaciones familiares en la psicología adolescente. Las relaciones familiares actuales en China se manifiestan principalmente en la relación entre marido y mujer y en la relación entre padres e hijos, que son las relaciones familiares más comunes en China hoy en día. La calidad de estas dos relaciones familiares tiene un impacto extremadamente importante en el desarrollo normal de la psicología adolescente. La relación interpersonal entre marido y mujer y el nivel de cooperación entre ellos determinan en gran medida las características básicas de la familia y, sobre todo, tienen una influencia multifacética en la formación de la personalidad de los niños.
Pero en realidad, existen muchos malentendidos en la educación familiar china actual, lo que se refleja en el hecho de que algunos padres enfatizan el cultivo de la calidad física y descuidan el cultivo de la calidad psicológica en la educación de sus hijos, enfatizan el desarrollo intelectual y descuidan; el cultivo de factores no intelectuales; enfatizan la enseñanza del conocimiento y descuidan el cultivo de las habilidades. Esto hace que los jóvenes sean tan fuertes como el ganado pero tímidos como ratones y de voluntad débil; altos pero egoístas y de mente estrecha, ricos en conocimientos pero bajos en habilidades; Desde una perspectiva específica, problemas como la pérdida de ideales, la anomia moral y el desequilibrio psicológico entre los adolescentes de nuestro país durante el período de transformación social están estrechamente relacionados con esto. La educación científica familiar debe abarcar muchos aspectos del cuerpo, la mente, la inteligencia, la moralidad, etc. de los niños, y debe ser un cultivo y desarrollo integral y tridimensional de los niños. Las deficiencias de los contenidos de la educación familiar no solo se reflejan en los contenidos que los padres educan conscientemente a sus hijos, sino que también se manifiestan en ocasiones en el impacto negativo que los padres tienen en sus hijos de manera inconsciente. Por ejemplo, cuando los padres tienen problemas, a menudo expresan su insatisfacción con los demás y con la sociedad en casa. Con el tiempo, todos los miembros de la familia, incluidos los niños, se tomarán demasiado en serio el lado oscuro de la realidad, lo que provocará trastornos psicológicos y pérdida de creencias. Los niños que crecen en este entorno suelen tener un sentimiento de confusión e impotencia.