La parte de enseñanza práctica incluye: métodos de gestión de laboratorio, sistema de gestión de equipos de enseñanza, responsabilidades del personal de gestión de laboratorio, sistema de seguridad de laboratorio, equipo experimental, métodos de compensación de pérdidas, sistema de higiene de laboratorio, código de experimentos de estudiantes; sistema abierto de laboratorio; y el reglamento provisional de gestión de pasantías estandariza el comportamiento docente en la práctica; el "Reglamento de pasantías y proyectos de graduación (tesis) de graduación de la Escuela de Ingeniería Ambiental" regula la composición de la organización de liderazgo, la selección de instructores, las responsabilidades de los instructores y el diseño (tesis); ) selección y propuesta de temas La revisión del informe, el proceso de orientación, el diseño y revisión de la tesis, la defensa y la evaluación del desempeño, las medidas de recompensa y castigo, etc. tienen regulaciones y requisitos específicos, que son altamente operables y son la base principal para la inspección y la pasantía de graduación. aceptación definitiva. El "Reglamento para la Gestión de los Fondos de Enseñanza Práctica de la Escuela de Ciencias e Ingeniería Ambiental" y el "Reglamento de Inscripción para el Uso de los Fondos de Enseñanza Práctica de la Escuela de Ingeniería Ambiental" estipulan y exigen la gestión de diversos procesos de enseñanza práctica.
La parte docente del curso incluye: "Estándares Básicos para la Docencia de Cursos en la Escuela de Ingeniería Ambiental" establece requisitos para los docentes en términos de preparación de lecciones, preparación de calendarios docentes, conferencias, respuesta de preguntas, corrección de tareas, experimentos (ejercicios), etc.; "Instrucciones para profesores" Propuso los documentos necesarios para iniciar la clase, los documentos que deben entregarse dentro de una semana y las cosas a tener en cuenta al iniciar la clase. Las "Medidas de gestión de exámenes" contienen requisitos y regulaciones detalladas sobre los métodos de examen, las propuestas, la supervisión, la evaluación del desempeño y el tratamiento de las trampas en los exámenes. De acuerdo con las características de la nueva situación, se ha reforzado el tratamiento de los estudiantes que copian en los exámenes para garantizar que los estudiantes universitarios estudien mucho en condiciones justas y equitativas. Las medidas formuladas por varios departamentos para garantizar la calidad de la enseñanza establecen requisitos y medidas para mejorar aún más la calidad de la enseñanza y los estándares de calidad de la enseñanza formulados por varios departamentos establecen requisitos de calidad para todos los aspectos del proceso de enseñanza teórica.
La gestión del proceso docente está estrictamente estandarizada.
Se ha formulado el proceso de gestión de la enseñanza teórica, la enseñanza práctica y el proyecto de graduación (tesis). De acuerdo con los requisitos del programa de estudios, la enseñanza se organiza estrictamente de acuerdo con el proceso, y todos los vínculos se inspeccionan y aceptan, y los problemas descubiertos durante la inspección se rectifican de manera oportuna. Para implementar el trabajo de gestión, de acuerdo con el plan docente y las reglas de enseñanza, se realizan inspecciones docentes al inicio y mitad de cada semestre, y la supervisión y supervisión docente se llevan a cabo periódicamente. Se ha realizado la institucionalización y estandarización de la gestión del trabajo docente en colegios y universidades. Se han superado las deficiencias de la ceguera, la sorpresa y la gestión no sistemática, de modo que la gestión docente pueda seguir verdaderamente las reglas de la enseñanza y emprender un camino saludable.