Actividades de lectura de verano 2022 (resúmenes de 3 artículos) (Parte 1) Ideología rectora:
Guiado por el “Plan de acción del campus elegante” de la escuela y con el objetivo de mejorar la alfabetización literaria de Estudiantes de primaria y secundaria, Realizar diversas actividades de lectura con seriedad. En un ambiente de lectura feliz y relajado, estimular el interés de los estudiantes por la lectura, hacer que estén dispuestos a leer, saber leer, promover la mejora de las habilidades integrales de los estudiantes, hacer que la lectura extracurricular se convierta realmente en un buen hábito de estudio para los estudiantes y dejar que los pesados Los libros desbordan toda la clase y el campus en cada rincón.
Objetivos de la actividad:
1. Estimular el interés de los estudiantes por la lectura, hacer que les guste la lectura y dejar que los libros se conviertan en sus compañeros de crecimiento.
2. A través de la lectura, los estudiantes pueden aumentar sus conocimientos, ampliar sus horizontes y mejorar su capacidad lectora.
3. Permitir que los estudiantes formen el hábito de amar los libros y la lectura, cultivar sus sentimientos, obtener placer y sentir crecimiento.
Lema de lectura: Leer clásicos enriquece la vida
Etapas de la actividad:
1. Lanzar publicidad y formular planes.
1. Haga un buen diseño ambiental y cree una rica atmósfera libresca.
2. Publique lemas de lectura en la clase, organice periódicos en la pizarra, celebre reuniones del equipo local, done sus propios libros y construya una biblioteca en la clase.
3. Recomiende una persona dedicada que sea responsable del rincón de libros, diseñe tarjetas de registro de préstamo de libros, formule asuntos relacionados con el préstamo de libros y proporcione una plataforma de lectura.
4. Que cada alumno desarrolle un plan de lectura personal para que pueda aprovechar plena y razonablemente su tiempo libre para estudiar.
5. Hacer un buen trabajo de publicidad hacia los padres. Promueva actividades de lectura familiar en la familia, guíe a los niños para que elijan materiales de lectura adecuados de acuerdo con sus propios intereses y guíe lentamente a los niños para que amplíen su alcance y conocimientos de lectura.
En segundo lugar, actúe.
(1) Abrir un "jardín de lectura de clase"
1. Organizar un jardín de lectura con el tema de la lectura en el entorno cultural de cada clase. Publicar periódicos de pizarra sobre temas relacionados.
2. Establecer un rincón de biblioteca especial en la clase, formular reglas y regulaciones de préstamo y designar a una persona dedicada a administrarlo.
(2) Lectura en la escuela
1. Los profesores deben proporcionar orientación en lectura y guiar a los estudiantes en los métodos de lectura. Recomendar materiales de lectura y utilizar el autoestudio vespertino para realizar actividades de lectura en clase. Utilizar dos clases por semana para apreciar y comentar el tiempo de enseñanza de la asignatura de chino. Promover la lectura personalizada e inicialmente enseñar a los estudiantes métodos de lectura sencillos, como marcar y tomar notas. Permita que los estudiantes extraigan los aspectos más destacados, las buenas palabras y oraciones y los aforismos famosos que leyeron en las actividades de lectura en las "Notas de lectura" y anímelos a escribir más pensamientos después de leer.
2. Permitir que los estudiantes aprovechen al máximo su tiempo libre por la mañana y el mediodía para leer, y asegurarse de que puedan utilizar los libros de la biblioteca de la clase durante al menos 20 minutos al día en la escuela. Deje que los estudiantes reserven 20 minutos de lectura en casa todas las noches, fines de semana y días festivos, para que la lectura se convierta en un hábito y un placer.
3. Toma notas todos los días. El premio a la excelencia en notas extraídas se revisará semanalmente.
4. Estudia y complementa nuevos poemas cada mañana. Me olvidé de abrir una "Columna de poesía Tang" en el cartel de la clase.
5. Ampliar la lectura del tema. Cuando los estudiantes estudian cada unidad de libros de texto chinos, recopilan materiales relacionados con el cuerpo principal de la unidad y luego les piden que encuentren obras de autores relevantes para leer, ampliando intencionalmente su conocimiento de lectura extracurricular, profundizando así su comprensión del texto y la autor.
6. Realizar actividades de comunicación, como lectura, los estudiantes eligen un texto favorito, lo leen a todos con emoción y dejan que todos lo compartan. También puedes presentar libros que creas que son buenos para todos. Realizar actividades para que todos lean buenos libros e intercambien libros entre alumnos y clases. Puedes publicar estas composiciones y notas de lectura en la columna "Jardín de aprendizaje" de la clase para que todos las disfruten.
(3) Lectura entre padres e hijos
1. Enviar recomendaciones de lectura entre padres e hijos a los padres para permitirles aclarar la necesidad de la lectura extracurricular y las tareas a completar.
2. Animar a padres e hijos a leer un libro. Primero seleccione de 5 a 10 familias para realizar experimentos y establecer tarjetas de contacto de lectura, y luego amplíelas gradualmente para crear una familia académica.
3. Orientar a los padres a elegir libros, enseñar y discutir los clásicos de la educación familiar con los padres y hacer que la vida familiar esté llena de calidez y vitalidad a través de la "lectura entre padres e hijos".
En tercer lugar, resuma la identificación.
1. Evaluar el "capítulo de lectura" y el "capítulo de acumulación" de acuerdo con el estado y nivel de lectura de los estudiantes (los estudiantes pueden organizarse para realizar competencias de "capítulo de lectura" y "capítulo de acumulación" en la clase para evaluar etapas)
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2. Realizar exhibiciones de intercambio de lectura entre padres e hijos en forma de representaciones argumentales, lecturas emocionales, discursos entre el libro y yo y exhibiciones de cosechas (notas escritas a mano). periódicos, artículos, etc.). )...
3. Premio "Estrella de lectura" cada mes, más una recompensa de estrella.
4. Todos los niños que insistan en leer y tomar notas recibirán recompensas de estrellas semanales.
5. Evaluación integral de los estudiantes que han ganado "Reading Star" y "Reading Star", y seleccione la "Reading Star" de la clase.
Cuatro. Adjunto: Libros recomendados:
El pequeño Doudou junto a la ventana, insectos, periódicos del bosque y la traviesa Ma Xiaotiao.
Bacterias. Aventuras del Mundo, Historias de la Tierra, Cien Mil Porqués, Cruzando el Horizonte, Quién movió mi queso.
Actividad de lectura de verano Beautiful 2022 (Resumen de 3 artículos) (Parte 2) Objetivos de la actividad
1. Los estudiantes intercambian sus experiencias de lectura entre sí y profundizan su comprensión de las obras.
2. Adoptar la forma de "club de lectura en clase" para promover la integración de la lectura personalizada y la lectura cooperativa.
3. Siente el encanto de la personalidad del protagonista y comprende la interpretación del crecimiento de la vida en la obra.
Actividades de preparación
1. Los estudiantes leen libros y completan notas de lectura.
2. Los estudiantes completan tareas de lectura relevantes de acuerdo con la lista de lectura.
Objetivo activo
Estudiantes de sexto grado
Hora y ubicación de la actividad
Hora de la actividad: 4 de agosto de 20xx
Ubicación: Aula
Proceso de la actividad
1. Introducción a las citas célebres
1. Los profesores y estudiantes leen y leen citas célebres relacionadas con la lectura.
Lee miles de volúmenes y escribe como un maestro. ——Du Fu
Los libros siguen siendo medicinas y una buena lectura puede curar a un tonto. ——Liu Xiang
Cuanto más leo, más me acercan los libros al mundo y más brillante y significativa se vuelve la vida para mí. Gorky
2. Moderador: El famoso maestro Bernard Shaw dijo una vez: Tú tienes una manzana, yo tengo una manzana, después del intercambio seguimos siendo una manzana. Pero tú tienes una idea y yo tengo una idea. Después de comunicarnos, tenemos dos ideas.
Ante el continuo progreso de los tiempos y los roles cambiantes de los estudiantes, cómo afrontar diversos problemas en el entorno en crecimiento se ha convertido en un problema inevitable para nosotros. Hoy, en torno a la novela sobre mayoría de edad "Robinson Crusoe", realizaremos un encuentro de intercambio de lecturas sobre la obra, el protagonista y el crecimiento. Todos se comunicarán entre sí, hablarán libremente y disfrutarán leyendo. Espero que los estudiantes hablen activamente en el intercambio y contribuyan con sus conocimientos sin dudarlo.
En segundo lugar, aclarar métodos y reportar experiencias.
(1) Introducción a la obra
Profesores y estudiantes trabajan juntos para presentar los antecedentes, el autor y el contenido principal de la obra.
(2) Confesión verdadera
1. Moderador: Creo que después de leer este libro, cada uno de nosotros tiene algunos sentimientos en el corazón sobre su camino futuro y sobre usted. son algunas inspiraciones para crecer ahora. Ingresamos a un enlace: “Confesión Verdadera”. Hablemos de ello. ¿Cuál fue tu mayor sentimiento después de leer este libro?
2. Los estudiantes hablan de sus sentimientos.
3. Los alumnos condensan sus sentimientos en una frase y los escriben.
4. Los estudiantes intercambian lemas de vida.
(3) Aspectos destacados
1. Anfitrión: Todos están muy conmovidos.
¡Creo que cada uno de nosotros todavía estamos inmersos en el entorno peligroso y desafiante creado por "Robinson Crusoe"! Luego viene el segundo enlace: "Repeticiones maravillosas". De los muchos cuentos que contienen filosofía, léenos cuál crees que es el mejor.
2. Los estudiantes son libres de elegir los pasajes más interesantes y leerlos a todos con música, y hablar sobre su experiencia de lectura a su debido tiempo.
3. Comunicación grupal, el grupo selecciona representantes e informa sobre su experiencia lectora.
㈣Revisión de contenido
1. Moderador: A partir de los informes de todos, podemos sentir el amor de todos por este trabajo y su admiración por el espíritu intrépido de Robinson. Luego, de acuerdo con el esquema del trabajo, trabaje con el grupo de estudiantes para ordenar la secuencia de desarrollo de toda la historia y presentarla en forma de mapa mental.
2. El profesor muestra ejemplos de mapas mentales.
3. Los estudiantes discuten e informan.
4. Profesores y alumnos* * * disponen de mapas mentales completos y correctos.
Tercero, discusión sobre los personajes
1. Preguntas
¿Qué dificultades superó Robinson? ¿Qué pasa con su mentalidad? ¿Qué opinas de Robinson?
2. Crea una situación
¿Has encontrado alguna dificultad o problema recientemente? Enumere los pros y los contras como lo hizo Robinson y diga si le resultaron útiles.
Cuarto, compartir trabajos excelentes
1. Moderador: Creo que la lectura nos ha traído muchos beneficios y debemos disfrutarla, por eso ingresamos al último enlace de "Excelente". Obras “Compartición de Obras”.
2. Profesores y alumnos realizan presentaciones respectivamente.
3. El profesor recomienda otros trabajos a los alumnos.
Resumen del verbo (abreviatura de verbo)
Estudiantes, leer es difícil pero también feliz. La felicidad hay que sentirla, experimentarla y crearla. A través de las actividades de hoy, la maestra espera que a todos les guste cada vez más la lectura, experimenten felicidad al leer y crezcan saludables y felices.
Ensayo de actividades de lectura de verano 2022 (Resumen 3) (Parte 3) 1. Ideología rectora:
Para enriquecer la vida extraescolar de los estudiantes, permítales aprender a leer, amar leer y mejorar Su temperamento y cultivo les permiten navegar conscientemente hacia el vasto mar de libros y disfrutar de la lectura libremente. Deje que los estudiantes se hagan amigos de los clásicos, asistan a la Exposición Universal y amplíen sus horizontes. Disfruta de la alegría de aprender y de la alegría de vivir.
2. Lema de la actividad:
¡Sé amigo de los libros y crece feliz!
3. Tiempo de actividad:
Agosto al 65438 de febrero
Cuarto, principios de actividad
1. A través de la lectura extensiva, los estudiantes aumentan sus conocimientos, amplían sus horizontes, cultivan su cuerpo y mente, cultivan sus habilidades e impregnan la educación ideológica y moral en la lectura.
2. Principios de las actividades. Combinar la lectura con actividades permite a los estudiantes estimular su interés en la lectura extracurricular, desarrollar sus talentos y mejorar su alfabetización literaria en un ambiente agradable.
3. Principios rectores. Preste atención a las recomendaciones de materiales de lectura y orientación sobre métodos de lectura para ayudar a los estudiantes a acumular conocimientos y recibir educación activamente.
Requisitos básicos para las actividades de verbos (abreviaturas de verbos)
1. Para garantizar la calidad de la lectura, los estudiantes deben dedicar entre 30 y 50 minutos de tiempo de lectura en la escuela y en casa.
2. Tener un plan de acumulación de lectura.
3. El periódico de pizarra abre un jardín de lectura, enriquece el contenido de lectura de los estudiantes y muestra los resultados de lectura de los estudiantes.