1. Introducción a la Pedagogía General
"Pedagogía General" es una obra educativa creada por el educador alemán Johann Friedrich Herbart. Fue publicada por primera vez en 1806. ?
Este libro se divide en dos partes, que describen el propósito general de la educación, los diversos intereses y el desarrollo del carácter de los estudiantes. Herbart propuso que la enseñanza se puede dividir en cuatro etapas: claridad, asociación, sistema, método o aplicación. Las generaciones posteriores dividieron la claridad en preparación e indicaciones, lo que se convirtió en el método de enseñanza de cinco etapas con gran influencia. ?
Este libro se basa en la psicología y requiere que los maestros lleven a cabo actividades de enseñanza basadas en las condiciones psicológicas de los niños y sus leyes. Es de gran importancia para el desarrollo de la teoría de la enseñanza occidental moderna.
2. Antecedentes creativos
La Pedagogía General se publicó en 1806. En ese momento, era el período de auge de la revolución burguesa y el desarrollo económico capitalista en Europa occidental. Alemania estaba obviamente rezagada económicamente con respecto a Gran Bretaña, Francia y otros países.
Para fortalecer su fuerza económica y su poder político, los terratenientes y aristócratas alemanes que se están transformando en burguesías necesitan urgentemente cultivar un grupo de personas que no solo puedan mantener la monarquía, sino también utilizar teorías educativas. y teorías adecuadas para el desarrollo social. Los métodos de enseñanza organizan la producción social de las personas.
Esta demanda social impulsó a Herbart a aprovechar los logros relevantes de sus predecesores y combinarlos con su propia experiencia práctica para crear un nuevo sistema teórico educativo.
Pensamientos del trabajo
1. Fundamento teórico de la ciencia de la educación
Herbart señaló que el sistema teórico de la educación tiene dos fundamentos teóricos, a saber, la ética y la psicología. . Entre ellos, la ética explica el propósito de la educación: la moralidad es el propósito más elevado de las personas y de la educación.
La psicología determina el método de educación: para lograr el objetivo más elevado de la educación, se deben estudiar las actividades psicológicas y las leyes de los educados para encontrar métodos educativos razonables y eficaces.
2. Gestión infantil
Herbart creía que los niños nacen con “un tipo de desobediencia que se mostrará en todas partes, y esta intensidad es la raíz de la desobediencia”. Si no se "restringe" desde una edad temprana, esta "fortaleza" puede convertirse en tendencias antisociales.
Por eso debemos reforzar la gestión de nuestros hijos. Al manejar a los niños, puede utilizar los siguientes cinco métodos: amenazas, supervisión, autoridad y castigo, y actividades. Herbart concede gran importancia al papel del castigo en el manejo infantil y cree que el castigo puede ayudar a los estudiantes a eliminar el comportamiento rebelde.
3. Teoría de la enseñanza. Herbart analiza esta cuestión principalmente desde cuatro aspectos.
①Educación y enseñanza. Herbart prestó especial atención al papel y la importancia de la educación intelectual en la educación y propuso la famosa teoría de la "enseñanza educativa".
② Intereses varios. Considera que en el proceso de enseñanza, "diversos intereses" son la "motivación intrínseca" de las actividades conscientes de los estudiantes.
③Enseñanza de la teoría de las etapas. Dividió la enseñanza en el aula en cuatro etapas: claridad, combinación, sistema y método.
④Métodos de enseñanza. Herbart dividió la enseñanza en tres tipos: enseñanza sencilla, enseñanza analítica y enseñanza integral. La enseñanza analítica debe llevarse a cabo sobre la base de una enseñanza sencilla y rápida.
4. Teoría de la educación moral
Herbart señaló que la tarea de la educación moral es inculcar en los estudiantes "libertad interior", "perfección", "bondad", "justicia", " Los cinco conceptos morales de "Equidad" forman la voluntad a partir del concepto y utilizan la voluntad para cultivar el carácter.