Objetivos de enseñanza del plan de enseñanza 1 de Xiao Chun
"Spring Dawn" es un interesante poema de cinco caracteres escrito por el hombre más rico. De acuerdo con las reglas cognitivas de los estudiantes de primaria y las características de los poemas antiguos, la multimedia se utiliza plenamente para reproducir las escenas de los poemas antiguos, estimular el interés de los estudiantes, guiarlos a comprender el significado de los poemas antiguos y experimentar la concepción y el encanto artísticos. de poemas antiguos mediante la lectura en voz alta. Con este fin, realicé el siguiente diseño didáctico:
1. Introducción emocionante:
Inspire a los estudiantes a hablar sobre la belleza de la primavera que conocen o ven, e inspírelos a aprender lo antiguo. interés de los poemas. Ponga la película educativa para televisión "Xiao Chun" y permita que los estudiantes vean hermosas imágenes de pájaros cantando y flores fragantes en una mañana de primavera después de la lluvia, escuchen música y lean en voz alta. La maestra presentó brevemente al autor Meng Haoran.
2. Percepción de la primera lectura:
Los estudiantes utilizan el pinyin chino marcado en el texto para leer este antiguo poema por sí mismos, y se requiere que la pronunciación sea precisa y coherente. Preste atención a la pronunciación de las siguientes palabras: "jue" es una palabra polifónica, se pronuncia jué en poesía "cuervo" es el segundo sonido. Después de leerlo, podrás hablar sobre el paisaje de primavera escrito en el poema.
3. Comprensión lectora intensiva:
(1) Indique a los estudiantes que hablen sobre los significados de palabras como "pequeño", "dormir", "dormir", "llorar" y "saber".
Comunicarse con los compañeros, contarse entre sí el significado del poema y luego contarlo a toda la clase. Al mismo tiempo, se imprimen en la pantalla imágenes con el significado del poema antiguo. Los profesores deben decirles a los estudiantes que debido a las estrictas restricciones en la cantidad de palabras en las oraciones de poesía antigua, algunas palabras a menudo se omiten o agregan según el contexto y el tema. Por ejemplo, la frase “Pero ahora recuerdo esa noche, esa tormenta”, ligada al título del poema, se puede saber que se trata de “(de repente recuerdo) el sonido de la lluvia y el viento (anoche)”.
⑶Mira la imagen en la pantalla y dime el significado de este antiguo poema.
⑷Lea "Spring Dawn" y brinde orientación sobre el ritmo de lectura, el estrés y la rima. Escribe el poema en la pantalla, observando el ritmo y el énfasis.
4. Comprensión lectora:
(1) Hay imágenes del significado de poemas antiguos en la pantalla y se lee música al mismo tiempo. Escuche nuevamente, los estudiantes siguen leyendo, luego leen por nombre y todos comentan.
⑵Los estudiantes practican la lectura libremente, los compañeros leen entre ellos y toda la clase recita.
(3) La imagen vuelve a aparecer en la pantalla. Algunos pájaros se posaban en las ramas llenas de flores de durazno. Las golondrinas primaverales vuelan en el cielo y hay flores que caen al suelo:
① Los estudiantes miran las imágenes y recitan "Amanecer primaveral". Luego cierra los ojos, imagina el paisaje descrito en el poema y recitalo.
Resumen del profesor: El poeta captó el tiempo y las características de la estación de "Amanecer de Primavera" y escribió lo que vio y escuchó cuando despertó de su sueño, formando una escena primaveral de cien flores floreciendo. y cien pájaros compitiendo, expresando Refleja el amor y el cariño del autor por la primavera.
(3) En la pantalla se muestran cuatro poemas en secuencia. Los estudiantes miran las imágenes y las recitan para comprender la concepción artística.
Plan de lección de Xiao Chun 2 Plan de lección de primer grado: Xiao Chun.
Mañana de primavera
1. Objetivos de la educación de calidad
(1) Puntos clave de la enseñanza del conocimiento:
1. , Dormir, Dormir, Oler y Cantar" estas cinco nuevas palabras y aprende el significado de las palabras. Para saber que "Jue" es un carácter polifónico, basta con mirar ju6 en el texto.
2. Ser capaz de leer la pronunciación con precisión con la ayuda del pinyin chino, comprender el contenido de poemas antiguos leyendo el texto en voz alta y expresar el significado del poema con sus propias palabras.
3. Capaz de leer y escribir textos en silencio.
(2) Puntos clave del entrenamiento de habilidades:
Guía a los estudiantes para que miren imágenes y cultiven la observación y la imaginación. En el proceso de explicación de la poesía antigua, se cultivan las habilidades de expresión oral de los estudiantes.
(3) Punto de penetración de la educación moral:
Al estudiar y probar poemas antiguos, podemos comprender los sentimientos del autor sobre amar y apreciar la primavera.
(4) Preste atención a la innovación y la capacidad práctica:
Céntrese en cultivar la capacidad, aprenda a hablar y escribir y pida a los estudiantes que describan la belleza de la primavera por su cuenta. palabras después de clase y escríbalas.
2. Puntos clave, dificultades y soluciones
(1) Puntos clave: Comprender el significado del poema y hablar sobre los pensamientos y sentimientos del poeta en su propio idioma.
(2) Dificultad: comprender la concepción artística de la poesía.
(3) Solución: Experimente el encanto y la belleza del lenguaje de la poesía antigua a través de una lectura emocional.
3. Horario de clases: 2 clases.
Cuarto, diseño de actividades para los estudiantes
1. Los estudiantes aprenden nuevas palabras por sí mismos.
2. Escribe una carta para describir la belleza de la primavera.
Pasos de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)
Objetivos claros:
1. En la primera lección, los estudiantes pueden pronunciar con precisión la pronunciación y comprender la imagen. , utilice Pinyin chino para aclarar el significado de la palabra. Comprenda el contenido de poemas antiguos leyendo el texto en voz alta y dígalo con sus propias palabras.
2. En la segunda lección, aprenda nuevas palabras y deje que los estudiantes practiquen la escritura. Lee el texto con emoción.
(2) Percepción general:
Este texto de conferencia y lectura es un poema antiguo. Hay una ilustración que muestra varios pájaros parados sobre una rama llena de flores de durazno, golondrinas primaverales y pájaros volando en el aire. Esta es la concepción artística del poema.
Este poema Tang tiene cuatro versos y dos frases. El autor pinta un hermoso cuadro de pájaros cantando y flores fragantes en la mañana de primavera después de la lluvia. La primera frase dice que dormí profundamente en una noche de primavera, y antes de darme cuenta ya era el amanecer, y el melodioso canto de los pájaros venía de la ventana. A través de lo que vi y escuché, describió la escena de la mañana de primavera. La segunda frase me recordó el sonido del viento y la lluvia anoche. Después del viento y la lluvia, no sé cuántas flores cayeron. Esta es una descripción imaginativa de una noche de primavera.
(3) Puntos clave y dificultades en el aprendizaje y el proceso de consecución de objetivos:
Categoría 1
(1) Introducción, revelación y resolución de problemas:
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La gente dice: "El plan de un año comienza con la primavera, el plan de un día comienza con la mañana". La primavera es la estación más hermosa del año y la mañana de primavera es el momento más precioso del día. Hoy, veamos juntos la belleza de la mañana de primavera.
(2) Mire la imagen para comprender el significado:
1. Estimule la imaginación: según la imagen, ¿en qué estación y hora se encuentra este hermoso paisaje? ¿Quién está en la foto? ¿Qué están haciendo?
Guía a los estudiantes para que digan que la primavera ya está aquí. Las flores de durazno están en plena floración. Algunos pájaros se posaban en las ramas y gorjeaban. Las golondrinas regresan volando desde el sur. Llovió toda la noche y había pétalos de flores por todos lados.
2. Guíe a los estudiantes para que describan de forma completa y ordenada las imágenes y sus significados con sus propias palabras.
Lenguaje de transición: ¿Cómo lo describió el autor? Aprendamos juntos este antiguo poema.
(3) Leer el texto por primera vez, pronunciarlo correctamente y presentar al autor.
1. Aprende poemas antiguos usando Pinyin.
"Jue" es una palabra polifónica. Lea "ju6" en el texto.
2. El profesor lee poemas antiguos.
3. Introducción al autor: El autor de "Xiao Chun" es Meng Haoran, un poeta de la dinastía Tang, nativo de Xiangyang, Hubei, y amigo cercano del gran poeta Li Bai. Nunca ocupó un cargo oficial en su vida. Vivió recluido en el campo durante la mayor parte de su vida y vivió una vida indiferente y pacífica. Cuando era joven, deambulaba por Jiangsu y Zhejiang, deambulando entre montañas y ríos, contemplando el paisaje natural. Es bueno escribiendo poemas de paisajes y su amor por la vida, las montañas y los ríos se condensa entre líneas.
(4) Estudiar poemas antiguos y comprender el contenido.
1. Resuelve el problema: ¿Cuándo describió el autor el paisaje en la imagen?
Xiao Chun: Xiao, apenas amanece. Esta lección se refiere a la mañana. Xiaochun, mañana de primavera.
2. ¿Cómo es una mañana de primavera? (Lean juntos poemas antiguos)
3. Estudien las dos primeras frases: "Me desperté relajado en esta mañana de primavera, rodeado por el canto de los pájaros".
(1 ) Leer detenidamente y discutan en grupos qué palabras se pueden leer. Discutamos lo que no entendemos.
(2) Experiencia clave:
Dormir: dormir, dormir.
Amanece inconscientemente: amanece, amanece. Antes del amanecer, antes del amanecer.
(3) Intente decir el significado de la primera oración: El clima en primavera es cálido, duermo profundamente y amanece antes de darme cuenta.
(4)¿Qué escuchó el autor cuando se despertó por la mañana? ¿A quién encontrar? Lea "Los pájaros cantan a mi alrededor" junto con el rotafolio.
Experiencia: En todas partes: En todas partes.
Wen: Lo escuché.
Los pájaros cantan.
Piénsalo, ¿cuál es el sonido de un pájaro?
(5) Intenta decir el significado de la segunda frase en tu propio idioma: "Cuando me desperté por la mañana, oí hermosos pájaros por todas partes afuera".
Transición: El paisaje en primavera es tan hermoso.
¿Qué tenía en mente el autor? (Lean juntos las dos últimas frases)
4. Aprenda las dos últimas frases: "Pero ahora que pienso en esa noche y esa tormenta, no sé cuántas flores se rompieron".
(1) Muestre el rotafolio y observe: ¿Qué hay en el suelo? ¿Qué tenía en mente el autor?
(2) Intenta explicar el significado de la frase "Pero ahora pienso en esa noche, esa tormenta": Creo que anoche hacía viento y llovía.
Transición: ¿Flores después de la tormenta? Discuta el significado de la cuarta oración basándose en la imagen.
(3) “No sé cuántas flores se han roto”: Después de todo el viento y la lluvia, no sé cuántas flores se han derribado.
(4) Conecta el significado de estas dos oraciones.
5. Lee el poema antiguo libremente y expresa el significado del poema con tus propias palabras.
(5) Indique a los estudiantes que lean este poema con emoción y practiquen la recitación y el dictado.
Presten atención al ritmo y al estrés:
Sueño primaveral/Inconsciente; Amanecer,
Pájaros olfateando por todas partes.
Noche/viento y lluvia,
Cuántas flores caen/saber cuántas.
(6) Resumen: Después de estudiar este texto, ¿cómo te sientes? ¿Qué aprendiste?
Extensión: El paisaje en primavera es precioso. Debes apreciar la primavera y apreciar el tiempo.
(7) Asignar tareas: recitar y escribir el texto de memoria.
(8) Diseño de pizarra:
3 Xiao Chun: Mañana de primavera
Sueño primaveral/no darse cuenta del amanecer,
en todas partes/ huele a pájaro.
Noche/Viento y Lluvia,
Cuántas flores caen/Lo sé.
Segunda Lección
(1) Repaso y consolidación:
Recitar poemas antiguos de memoria.
(2) Con la ayuda del Pinyin chino, basándose en la comprensión del significado de la palabra, pronúnciala correctamente y analiza el glifo;
Guía clave:
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Xiao: No quiero. Parece que proviene del sol, pero brilla cuando sale el sol. Comparado con Shaobi, no hay ningún punto en la esquina superior derecha.
Dormir: Junto a los ojos, cierra los ojos y duerme.
Olfato: Comparado con preguntar, el texto significa "escuchar", pero ahora significa oler con la nariz.
2. Dejar que los alumnos digan el significado de la palabra.
(3) Escritura:
1. En esta lección, estudiamos a Xiao Chun y vimos que el autor describió el paisaje de manera tan hermosa y vívida. ¿Quieres escribir algo? Por eso hoy la maestra llevará a todos a ver el hermoso paisaje de la primavera.
2. Muestre el rotafolio (la imagen muestra una escena de primavera), luego escuche música, imagine cómo es la primavera, hablen entre ellos en grupos y luego escríbanlo.
3. Profesores y alumnos * * * comentan juntos.
(4) Tarea: Copiar palabras.
La tercera parte del plan de enseñanza de Xiao Chun tiene objetivos de enseñanza:
1. Aprender nuevas palabras en esta lección.
2. Leer y recitar el texto de forma correcta y fluida.
3. Imagina la escena descrita en el poema y practica tu expresión oral.
Enfoque docente:
Corregir la pronunciación de palabras nuevas, leer y recitar poemas antiguos.
Dificultades de enseñanza:
Al leer en voz alta, puedo imaginar la vibrante escena de la primavera descrita en el poema.
Preparación antes de clase:
Material didáctico y grabado de CAI
Los estudiantes dibujaron el hermoso paisaje primaveral que observaron.
Proceso de enseñanza:
Primero, renderizado de escenas.
1. Importe y reproduzca material didáctico CAI para que los estudiantes sientan la belleza de la primavera y estimulen su percepción.
2. Cuéntame qué viste y cómo te sentiste.
En una primavera tan bonita y encantadora, ¿qué es lo que más te apetece hacer?
4. Escuche la lectura de muestra del maestro y hable sobre lo que los niños de la antigüedad más querían hacer en primavera.
En segundo lugar, visualización del objetivo.
1. Presente brevemente al autor y explique el título.
En esta clase leeremos, recitaremos y hablaremos sobre este antiguo poema.
En tercer lugar, leer poesía antigua por primera vez.
1. La lectura libre de poesía antigua requiere una lectura precisa de palabras nuevas.
2. Detectar pronunciación. (Varias formas de prueba)
3. Lee la pronunciación libremente en el mismo lugar.
4. Informes y pruebas.
En cuarto lugar, lee poemas antiguos.
1. Este es un poema antiguo que describe la belleza de la primavera.
¿Qué tipo de estado de ánimo utilizarás para leer? (Música) Practica la lectura por tu cuenta en tu asiento.
2. En el informe de un alumno, el profesor habla de lo que le pareció ver y anima a los alumnos a decir lo que sienten.
3. Comunicación entre estudiantes. Anime a los estudiantes a levantarse de sus asientos, buscar a otras personas para leer y compartir sus sentimientos.
4.
¿Puedes recitar una escena primaveral tan bonita y un poema tan bonito?
Expansión verbal (abreviatura de verbo). (Si el tiempo no lo permite, déjelo para la próxima clase)
1. Los estudiantes van a la naturaleza para observar la primavera que nos rodea en sus días de descanso. Por favor muéstranos lo que has ganado.
2. El profesor utilizó el cuadro de un alumno como pantalla grande e improvisó un poema. Anime a los estudiantes a crear.
(Como soy un estudiante de tercer año, siempre que los estudiantes puedan expresar sus sentimientos, no hay requisitos de poesía, rima, etc., solo una línea o una línea, sin restricciones).
Requisitos de enseñanza de la parte 4 del plan de lección de Xiao Chun
1. Conoce tres palabras.
2. Leer el texto de forma correcta y fluida. Recita el texto.
Si sabes que la primavera es hermosa, debes apreciarla.
Enseñanza de puntos clave y dificultades
Aprenda nuevas palabras en esta lección, lea y recite el texto.
Preparación antes de la clase
1. Organice a los estudiantes para que observen los cambios en el paisaje natural circundante.
2. Haga nuevas tarjetas para esta lección y lea la grabación del texto en voz alta.
Tiempo lectivo
1 hora de clase.
Proceso de enseñanza
Primero, revisa la introducción
Nueva lección
1. Memoriza la hierba.
2. Revelar el tema. Comprenda "Xiao" y examine las preguntas correctamente.
En segundo lugar, presente al autor y el texto
1. Autor: Meng Haoran, poeta de la dinastía Tang.
2. Introducir poemas antiguos en forma de cuentos. El poeta se fue a la cama por la noche, lo despertó el sonido del viento y la lluvia en medio de la noche y luego se volvió a dormir. Hasta que llega el canto de los pájaros y amanece. Después de levantarme, canté un poema mientras escuchaba el canto de los pájaros: "En esta mañana de primavera, me desperté fácilmente, rodeado por el canto de los pájaros. De repente, recordó el sonido del viento y la lluvia que escuchó por la noche y caminó hacia allí". Por la ventana, miró a su alrededor y memorizó un poema: "Pero ahora pienso en esa noche, en esa tormenta, no sé cuántas flores se rompieron". Entonces, le dejé un buen poema "Amanecer de primavera".
3. Leer el texto.
En tercer lugar, lee el texto tú solo mientras el profesor patrulla.
Requisitos:
(1) Leer poemas antiguos con la ayuda del pinyin chino.
(2) Dibujar las nuevas palabras necesarias para aprender y reconocer en esta lección y pronunciarlas correctamente.
Cuarto, verifique la situación de autoestudio
1. Lea las palabras nuevas en la primera y segunda línea, tome una siesta, duerma, llore y luego vuelva a leer estas dos líneas. . (Leer por nombre - leer juntos)
2. Reconocer las nuevas palabras en la tercera y cuarta línea: noche, lluvia, sonido, conocimiento, pequeño (tenga en cuenta que estas tres palabras usan la lengua), y luego Lea la poesía de la tercera y cuarta línea. (Leer por nombre - leer juntos)
3. Leer poemas antiguos juntos.
5. Lectura y recitación de nombres
1. Leer poemas antiguos y prestar atención al ritmo de los poemas y al estado de ánimo del autor.
Sueño primaveral/sin saberlo/al amanecer,
Los pájaros están por todas partes/ oliendo/cantando.
Noche/Lluvia/Sonido,
Cuántas flores caen/saber/.
2. Recitar el texto. (Denominación, agrupación y memoria)
Sexto, guía de escritura
Jue: cambia la palabra "子" debajo de "学" por "jian".
Sí: El cuarto trazo es "vertical", no lo escribas como "gancho vertical". Preste atención al orden de los trazos y recuerde no omitir el séptimo "punto". Podemos usar el carácter familiar "一" para comparar las similitudes y diferencias de los glifos.
Lluvia: Como mirar la lluvia a través de una ventana. Hay dos puntos a la izquierda y a la derecha en el interior, dispuestos hacia arriba y hacia abajo, como agua que gotea de los aleros.
Pronunciación: Es "erudito", no "tu". El último trazo a continuación es "Hey", no "gancho", por lo que no se puede escribir como "Ba".
Saber: A la izquierda está cambiar la "vertical" de "tarde" y añadir un poco más. El lado derecho es "boca", que significa hablar con la boca.
Shao: Lo anterior es diferente de "pequeño". El primer trazo es vertical, sin tic.
7. Copiar palabras nuevas (Completa el ejercicio 2 después de la clase)
8. Ejercicios de consolidación
1.
Instrucciones: primero cuente los trazos de cada palabra, apueste por el número de trazos mientras cuenta y luego escriba palabras con el mismo número de trazos juntos.
2. Lee y recita el texto, y luego completa los espacios en blanco. (Completa el Ejercicio 4 después de clase)
3. Recitación de poesía complementaria.
Desde la antigüedad, la gente ha amado y apreciado la primavera. Los poetas antiguos escribieron muchos poemas sobre la primavera. Copié algunos. ¿Quieres verlo? (Muestre el poema y los estudiantes podrán leerlo libremente con la ayuda de pinyin.
Practique la recitación.)
Poemas recomendados para leer en voz alta:
(1) En el cielo a lo lejos, los gansos salvajes vuelan entre las nubes y los peces nadan cerca del agua y rompen el hielo.
(2) Una noche de primavera vale mil monedas de oro, las flores están fragantes y la luna está nublada.
(3) Siempre es primavera esperando ver el viento del este.
(4) El arbolito de hierba sabe que la primavera volverá pronto, y todo tipo de rojos y morados luchan por Fang Fei.
Los poemas anteriores están marcados con pinyin para que los estudiantes los lean libremente sin explicación.
Plan de lección 5 de Xiao Chun: Plan de lección del coro "Xiao Chun"
[Nivel]
Grado 4, Clase 5
[ Consejería]
xx Escuela Primaria Experimental
[Contenido didáctico]
Materiales didácticos opcionales: El primer verso de la versión simplificada de la canción del coro "Spring Dawn" (excluyendo la oración final) clase.
[Objetivos de enseñanza]
1. Utilice gestos de Kodaly y diagramas de mimbre para ayudar a los estudiantes a dominar el coro de dos partes de "Spring Dawn".
2. Clarificar el uso de la anteversión, la polifonía y los silencios en las canciones, y cultivar la capacidad de los estudiantes para leer notación musical simplificada.
3. Siente los efectos de sonido del coro de la canción "Xiao Chun" y la concepción artística creada por la canción, canta la canción a una velocidad media o ligeramente más rápida con una voz brillante, relajada y suave, y experimente la diversión de cantar poemas nuevos y antiguos. Cultive el amor de los estudiantes por la primavera y la naturaleza.
[Enfoque de enseñanza]
Domina las dos partes del estribillo
[Dificultades de enseñanza]
Canta con precisión los compases transversales del parte del coro La duración del legato y la precisión del ritmo conectado al siguiente tiempo.
[Preparación de material didáctico]
Teclado electrónico, material didáctico y guantes de actuación.
[Proceso de enseñanza]
1. Introducción a la clase (1 minuto) (título de la presentación de diapositivas, música que se activa automáticamente)
1. la música
2. Introducción: Bienvenidos al Aula de Música Feliz. Hoy tenemos una lección sobre notación.
2. Enseñanza de infiltración (9 minutos)
A partir de ahora, el profesor os dividirá en dos grupos de izquierda y derecha, cada uno con dos voces. El estudiante sentado a la derecha es la parte de agudos y el estudiante sentado a la izquierda es la parte de bajos. Hagamos un partido de grupo. La maestra le hizo un gesto a Kodaly. Podrás adivinar los gestos de las manos del profesor, cantar el tono y ver qué grupo adivina y canta correctamente. (2: La diapositiva muestra el gesto de Kodály)
1. El profesor hace el gesto de Kodály y pide a los alumnos que adivinen el tono de sus propias voces y luego canten suavemente al mismo tiempo, manteniendo cuatro tiempos. , para lograr un efecto armonioso. (3: La diapositiva muestra seis grupos de intervalos de armonía uno por uno, y los estudiantes usan dos voces para cantar cuatro tiempos juntos)
2.
a.Al observar la dirección de la melodía y analizar las características de la misma, permita que los estudiantes cuenten las características de la línea melódica de cada parte, así como las similitudes y diferencias con otras partes.
b. Primero, pida a los estudiantes con voces bajas que dibujen y canten la primera línea a lo largo de las líneas melódicas altas y bajas. Los estudiantes con voces altas deben prestar atención. Con voces altas para dibujar y cantar al mismo tiempo. La primera frase de la parte de agudos, preste atención a la parte de bajos. El profesor toca el piano y hace gestos para ayudar a los alumnos a cantar los sonidos correctamente. (4: La presentación de diapositivas muestra las partes de graves y agudos de la cláusula)
d. Junta las dos partes, escucha el piano y canta de nuevo.
3. Enseñanza coral (22 minutos)
1. Introducción de nuevas lecciones
Los alumnos son muy activos y el profesor te deja apreciar un fragmento de un poema antiguo. (5: Reproduzca enlaces a la recitación de poemas antiguos de Xiao Chun y videos cortos sobre la concepción artística de la primavera)
2.
El poema "Xiao Chun" describe un mundo natural y hermoso. La famosa compositora contemporánea Gu Jianfen compuso un hermoso coro para "Xiao Chun".
Escuchemos cómo canta.
3. Canto musical
Después de escuchar, responda las dos preguntas del profesor: (6: Muestre una pieza musical y cante la música completamente)
( 1)¿Cuándo fue la canción? -(Los estudiantes escriben en la pizarra después de responder)
(2) Además de los poemas antiguos de Xiao Chun, ¿qué más se canta en esta canción? (La entre las dos voces)
4. Aprender la parte del coro de la canción (7: Mostrar la parte del coro y cantar la música en dos partes)
Introducción: Los estudiantes están familiarizados con esta parte de la melodía ¿Te resulta familiar? Simplemente practicamos al frente.
(1) Cantar con La, para partes y piano (aprende a cantar con más habilidad, canta una parte y escucha la otra). Concéntrese en guiar a los estudiantes a cantar con duración de legato de barra transversal (radiación infrarroja).
(2) Escuche el coro de piano en dos partes (una parte canta, la otra parte canta en voz baja, practique por turnos hasta que se vuelva más competente)
5. Escuche y cante 1 sección en voz baja y sienta los efectos de sonido del coro y la concepción artística creada por la canción (7: coloque la parte del coro de la canción en la misma página y cante una sección de música).
6. Sencillo recordatorio de los puntos a los que prestar atención en la poesía antigua (7: El enlace muestra la sexta pieza musical en la sección A, secuencia de indicaciones, 1 sección de canto)
(1) Recuerde inclinarse hacia adelante en la canción El uso de tonos, silencios y marcas de repetición (el tono hacia adelante representa la mitad del tono tónico en esta canción, también llamado tono inclinado largo).
(2) Escuche solo la tercera frase del antiguo poema de Qin Xue (radiación infrarroja, tocar el piano).
7. Escuchar el canto completamente (7: 1 profesor toca el piano o canta)
Cantar la canción a una velocidad media o ligeramente más rápida con una voz brillante, relajada y suave. .
4. Enseñanza ampliada (7 minutos)
1. Aprecie la interpretación de "Spring Dawn" del Qingdao Xiao Haiyan Art Chorus.
(1) Disfruta el vídeo
La canción que escuchamos antes fue interpretada por el Coro de Arte Qingdao Xiaohaiyan. Ahora disfrutemos de su presentación en vivo. (10: Reproduzca el video de la presentación)
(2) Utilice la presentación en video (reproduzca el video de la presentación nuevamente)
2. El mismo poema antiguo, diferentes métodos de canto, la concepción artística es. También es muy diferente, disfrute de "Spring Dawn" de tres tiempos compuesta por el famoso compositor contemporáneo Yan Yong (11: muestre la banda sonora de tres tiempos de "Spring Dawn" y reproduzca el video vinculado).
5. Fin de la clase (1 minuto)
1. Resumen de la clase: En esta clase aprendimos el coro de "Xiao Chun" compuesto por Gu Jianfen y lo experimentamos.
Cantar nuevos himnos es divertido. Busque en línea para ver si puede encontrar otras formas de cantar "Spring Dawn", aprenderlo y cantarlo con sus compañeros de clase. (12: Reproduce la diapositiva final y reproduce el primer párrafo de la canción de demostración - disparador)
2. (13: Reproduzca la presentación de diapositivas de despedida y enlace a otra versión de la canción de Xiao Chun)