? ¿Plan de trabajo docente de educación especial
? 1. Ideología rectora:
? Guiar todo el trabajo de la escuela con la perspectiva científica del desarrollo, implementar plenamente la política educativa del Partido, estandarizar los comportamientos escolares, implementar exhaustivamente una educación de calidad, fortalecer la educación personalizada, mejorar integralmente la calidad de la educación, acelerar la construcción de sistemas escolares modernos, mejorar el refinado nivel de gestión de la escuela y hacer que el trabajo de la escuela haya alcanzado un nuevo nivel.
? 2. Objetivos laborales:
? 1. Implementar las responsabilidades del objetivo de seguridad anual 20xx del sistema educativo, crear un ambiente armonioso en el campus, crear un "campus seguro" y garantizar que no ocurran accidentes de seguridad en el campus y que los maestros y estudiantes no violen las disciplinas y leyes.
? 2. Cambiar aún más el concepto de educación y enseñanza, romper con el modelo tradicional de enseñanza en el aula, permitir que nuevos conceptos de reforma curricular entren realmente en el aula y mejorar la calidad de la enseñanza en el aula.
? 3. Fortalecer la investigación sobre educación personalizada, esforzarse por mejorar el nivel de educación personalizada de los docentes e implementar verdaderamente una educación personalizada.
? 4. Realizar actividades educativas temáticas adecuadas para estudiantes con discapacidad, fortalecer la educación sobre los hábitos de comportamiento de los estudiantes y cultivar los buenos hábitos de los estudiantes.
? 5. Fortalecer la capacitación escolar, integrar recursos didácticos y mejorar los estándares de los docentes para que puedan lograr mejores resultados en diversas competencias.
? 6. Promover la construcción de un sistema escolar moderno y mejorar aún más el plan de evaluación salarial basado en el desempeño.
? 3. Medidas específicas:
? (1) Educación moral: la educación moral es lo primero y creamos productos de calidad.
? 1. Destacar la posición central de la ética docente, continuar organizando a los docentes para estudiar en profundidad el "Código de ética profesional para docentes de escuelas primarias y secundarias", el "Reglamento sobre el trabajo de los directores de escuelas primarias y secundarias", la "Ley de educación obligatoria". " y otras leyes y regulaciones, y promover enérgicamente la elevada ética docente de liderar con el ejemplo y la dedicación desinteresada, para construir una relación armoniosa entre maestro y estudiante y entre el hogar y la escuela.
? 2. Mejorar la estructura organizativa de la educación moral e implementar un mecanismo de gestión de la educación moral en el que el director toma el mando, el director a cargo es específicamente responsable y el director y el personal de turno trabajan juntos para gestionar la educación moral. De acuerdo con los objetivos, contenidos y métodos de implementación de la educación moral, establecer y mejorar el sistema de responsabilidad laboral para formar una fuerza conjunta para la gestión conjunta.
? 3. Aprovechar plenamente el papel de canal principal de educación ideológica y moral, aprovechar las reuniones matutinas y combinar la situación real de la clase para fortalecer rápidamente la educación ideológica y moral de los estudiantes. El contenido educativo debe ser rico y colorido, y la forma debe ser vívida y diversa. Otras disciplinas también deben infiltrarse orgánicamente en el contenido de la educación ideológica basándose en las características de sus propias disciplinas y esforzarse por crear una situación de gestión conjunta de la educación ideológica y moral de los estudiantes.
? 4. Adherirse al cultivo de la educación como base, la educación civilizada y de cortesía como núcleo y la educación asistencial como característica, y centrarse incansablemente en el cultivo de los hábitos de comportamiento de los estudiantes. Este semestre, los estudiantes serán capacitados en ocho aspectos: caminar bien, hacer bien los ejercicios, barrer bien el piso, asistir bien a clases, leer bien libros, escribir bien, cantar bien y comportarse bien, para cultivar buenos hábitos de comportamiento en los estudiantes. , hábitos de estudio y hábitos de vida.
? 5. Fortalecer vigorosamente la educación sobre salud mental y la educación jurídica, implementar el "Esquema de orientación para la educación sobre salud mental en las escuelas primarias y secundarias" del Ministerio de Educación, fortalecer la orientación y la investigación sobre la educación sobre salud mental de los estudiantes y promover el desarrollo saludable de la salud física de los estudiantes. y salud mental. Los profesores de clase y de materias deben hablar a menudo con los estudiantes para comprender su estado ideológico y guiarlos para que mantengan siempre un estado mental seguro, positivo y saludable.
? (2) Docencia, investigación y labor docente: mejorar la connotación y desarrollarse con alta calidad.
? Al inicio del año escolar, la Secretaría de Docencia deberá formular cuidadosamente un plan de trabajo docente, encaminado a una enseñanza eficaz en el aula, y promover la modernización de los métodos y métodos de enseñanza. Rutinas de enseñanza estrictas, mejorar aún más los requisitos refinados de la gestión de la enseñanza escolar, implementar estrictamente los planes de enseñanza del plan de estudios, establecer firmemente la conciencia de la calidad de la enseñanza en el aula y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.
? 1. Promover activamente una gestión refinada. Fortalecer la gestión de planes docentes, preparación colectiva de lecciones, docencia presencial, tareas de los estudiantes y tutorías individuales.
? 2. Adherirse a la gestión docente como centro, mejorar el sistema de inspección de la enseñanza escolar, el sistema de guía visual y el sistema de supervisión de seguimiento, y monitorear todo el proceso de educación y enseñanza. Eliminar fenómenos indeseables como entrar al aula sin preparación, hacer cosas ajenas al aula y no corregir seriamente los deberes. Sobre la base de hacer un buen trabajo en materias como chino y matemáticas, aumentaremos la intensidad de las inspecciones en otras materias.
? 3. Implementar estrictamente el plan del curso, asistir a clases de acuerdo con el horario de clases y asistir con asistencia perfecta.
? 4. Estandarizar las tareas de los estudiantes. Los profesores deben guiar a los estudiantes para que completen la tarea "de forma independiente, puntual, ordenada y ordenada". Presentar requisitos estándar para la escritura a mano de los estudiantes, el formato de resolución de problemas, el dibujo de gráficos, etc. El profesor presta atención a los conceptos básicos, la practicidad y el nivel al asignar las tareas. Todos los lotes y todos los cambios son necesarios para escribir especificaciones.
? 5. Fortalecer el trabajo de enseñanza e investigación, orientar a los profesores para que realicen investigaciones normales sobre diversos temas y hacer un buen trabajo en la acumulación y refinamiento de datos de procesos y la promoción de resultados graduales.
? 6. Continuar acelerando la construcción de plataformas educativas en tecnología de la información, acelerar el ritmo de la informatización, aprovechar al máximo las ventajas de las redes de campus y fortalecer la gestión de equipos. Realizar un buen trabajo en el mantenimiento y reparación de los equipos didácticos para garantizar que todos los equipos funcionen con normalidad y sin fallos cuando estén en uso para garantizar el normal desarrollo y eficacia de las diversas actividades. Hacer un buen trabajo de servicio y ayudar a los profesores a dominar y mejorar continuamente sus habilidades en el uso de los medios.
? 7. Realizar activamente actividades culturales y deportivas extraescolares en función de la situación real de nuestro colegio.
? (3) Formación del profesorado: aprender a mejorar y luchar por la excelencia.
? 1. Aprenda de sus colegas. Aproveche al máximo los recursos que le rodean y aprenda de los colegas que le rodean. Llevar a cabo actividades de docencia e investigación de manera sólida, realizar clases individuales, clases de demostración y clases magistrales, y escuchar conferencias entre colegas para aprender unos de otros y aprender de las fortalezas de cada uno.
? 2. Aprenda de los libros. Los docentes deberían leer más, estudiar detenidamente libros teóricos sobre enseñanza eficaz y educación personalizada, extraer nutrientes de los libros, enriquecer constantemente sus conocimientos teóricos profesionales y mejorar sus niveles de gestión y enseñanza.
? 3. Aprenda de Internet. Utilizar activamente medios modernos al servicio de la educación y la enseñanza. Primero, continuar aprendiendo tecnología de aplicaciones multimedia e integrar mejor la multimedia en la enseñanza en el aula. En segundo lugar, con la ayuda de la plataforma creada por Internet, podemos extraer nutrientes de los ricos recursos de la red a través de varios métodos y mejorar continuamente nuestra propia calidad.
? 4. Sea bueno reflexionando. Después de estudiar educación y teoría de la enseñanza, reflexione sobre su propia práctica docente, después de aprender de la experiencia de otros, reflexione sobre su propio comportamiento docente después de clase, reflexionando sobre las ganancias y pérdidas en la enseñanza en el aula; sobre aciertos y carencias, y proponer medidas de mejora.
? (4) Trabajo de seguridad y logística: estricta gestión, servicio y educación.
? 1. La escuela, los padres, los directores y los profesores de turno deben aclarar sus respectivas responsabilidades de seguridad.
? 2. Continuar fortaleciendo la prevención y el control de epidemias. Continuar realizando inspecciones matutinas, desinfección y ventilación. Cooperar activamente con los departamentos de salud y prevención de epidemias para llevar a cabo la prevención de enfermedades y la vacunación necesarias de los estudiantes para garantizar la estabilidad de la enseñanza escolar y el orden normal de la enseñanza.
? 3. Preste atención a educar la conciencia sobre la vida y la seguridad de los estudiantes.
? 4. Fortalecer la gestión de los edificios escolares y la propiedad escolar. Mejorar aún más la propiedad escolar y el sistema de gestión de los edificios escolares, hacer un buen trabajo en la compra, registro, suministro, custodia y mantenimiento de la propiedad escolar y prevenir la pérdida intangible de activos fijos escolares. Fortalecer la gestión del agua y la electricidad en toda la escuela, realizar inspecciones periódicas del campus, evitar el fenómeno negativo del desperdicio de agua y electricidad y realizar actividades para construir un campus orientado a la conservación.
? 5. Implementar estrictamente el sistema financiero nacional, respetar las disciplinas financieras y fortalecer la gestión y supervisión financieras. Adherirse al sistema de hacer públicos los asuntos escolares e implementar una gestión financiera democrática.
? Nuevo semestre, nuevas metas, nuevo viaje, nuevo punto de partida. La hierba vuelve a ser verde y las flores de albaricoque siguen rojas. De cara al futuro, tenemos confianza. En el nuevo semestre, todos nuestros profesores y personal deben trabajar juntos con un solo corazón y una sola mente para implementar plenamente la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo, acelerar la construcción de un campus armonioso, seguir adelante, crear juntos un futuro mejor y escribir un nuevo capítulo. en el desarrollo de la educación especial.
? ¿Plan de trabajo docente de educación especial
? Los preparativos para el nuevo semestre están en marcha.
Para hacer un mejor trabajo en este semestre, he formulado un plan de trabajo personal de la siguiente manera basado en las metas designadas por el jardín de infantes, el plan designado por el equipo de clase media y las características y necesidades de edad de los niños de clase media:
? 1. ¿Ideología rectora
? Actualizar conceptos, utilizar el "Esquema" y el "Reglamento" como guía, respetar conscientemente las reglas y regulaciones del parque, obedecer las disposiciones de los líderes superiores, hacer bien su trabajo, llevarse bien con colegas y amigos, mejorar la calidad ideológica y política. y establecer una buena imagen.
? 2. ¿Cuáles son las prioridades del trabajo?
1. Comprender integralmente las nuevas tendencias en educación infantil y mantenerse al día con el ritmo de la educación moderna. Haga un uso razonable de los rincones de aprendizaje para que los niños puedan comprender completamente el juego y el aprendizaje en la escuela secundaria. Además, debemos estudiar detenidamente los materiales didácticos para que cada niño pueda desarrollarse de forma integral.
? 2. Al enseñar, respetar a los niños y crear una atmósfera de aprendizaje igualitaria y armoniosa. Los materiales didácticos previos a la clase deben estar bien preparados, ser altamente manejables y el modo de enseñanza debe ser infantil y animado, integrándose con los niños para crear un ambiente de aprendizaje relajado y agradable para los niños. Deje que los niños aprendan a descubrir y resolver problemas a través de juegos. En el aula se utilizan diversos materiales didácticos vívidos e intuitivos para estimular el interés de los niños.
? 3. Preste atención al impacto de la creación de un entorno de aprendizaje en los niños. De acuerdo con las características de edad de los niños, se diseñan varias áreas de actividades para los niños y se preparan ricos materiales regionales para los niños, lo que les permite elegir de forma independiente, utilizar con audacia y crear con audacia. Deje que los niños se conviertan en dueños del medio ambiente y enriquezcan el entorno con sus propias obras y creatividad.
? 4. Anime a los niños a participar en diversas actividades y a expresarse activamente, lo que no solo puede cultivar el entusiasmo de los niños sino también la confianza en sí mismos. Presta atención a cada niño con tu mirada, aprende de ellos, enciende su confianza en sí mismos y su autosuficiencia, ayúdalos a descubrir sus propias fortalezas y construye su confianza en sí mismos y su sentido de pertenencia al grupo.
? 5. Presta atención al contacto en casa. Tratar a todos los padres con sinceridad, comunicarles sinceramente sus puntos de vista sobre la educación de sus hijos, tratar de cumplir con los requisitos de los padres, ayudarlos a encontrar información y responder sus preguntas sobre la educación de sus hijos, para que los padres sientan que no soy solo el maestro de sus hijos. , pero también los amigos de sus padres, si tienes alguna dificultad, podemos resolverla juntos. Cuando surjan problemas, comuníquese con los padres lo antes posible para informarles que el maestro concede gran importancia al problema.
? En tercer lugar, ¿educación regular
? 1. ¿Cortesía
? Comience por usted mismo y salude a sus líderes, colegas y padres con una sonrisa. Dale a tus hijos un buen comienzo y sé estricto con tus palabras y hechos. Al mismo tiempo, cultive a los niños para que sean buenos niños que respeten a los mayores, amen a los jóvenes, sean educados y civilizados y puedan llevarse bien con los demás.
? 2. ¿Cuál es la disciplina de las actividades del aula
? Es necesario guiar correctamente la postura de los niños al sentarse en clase, cultivar buenas rutinas en el aula, no bajar la postura casualmente, levantar la mano al responder preguntas, aprender a respetar a los demás, escuchar a los demás en silencio y desarrollar buenos hábitos de no molestar a los demás ni Hábito de hacer ruidos fuertes.
? 3. ¿Hábitos de higiene
? Comprender la importancia de la limpieza, fortalecer el hábito de lavarse las manos después de ir al baño, lavarse las manos activamente antes y después de comer, enjuagarse y limpiarse la boca después de comer, guardar cuidadosamente la vajilla y doblar cuidadosamente la ropa de cama y la ropa.
? Cuarto, ¿guardar
? Cultivar buenos hábitos de vida en los niños, recordarles que beban más agua, cambiarse de ropa y ponerse toallas a tiempo después de la actividad física. Recuérdeles que mastiquen lentamente al comer, que desarrollen el buen hábito de comer tranquilamente y que eviten el ejercicio extenuante después de las comidas. En cuanto a las siestas, debemos patrullar con frecuencia, cubrir a los niños con colchas, observar atentamente a cada niño y llevar registros de las siestas.
? 5. ¿Mejora de la propia calidad
? 1. Sigue desafiándote a ti mismo. Un maestro ideal debería ser bueno para entenderse a sí mismo, descubrirse a sí mismo y evaluarse a sí mismo, desarrollando así la confianza en sí mismo. La confianza hace que las personas sean autosuficientes. Sólo la confianza en uno mismo puede maximizar el potencial y los talentos de una persona, y sólo la confianza en uno mismo puede permitir que las personas obtengan una "experiencia máxima".
? 2. Sigue aprendiendo y enriquécete. A los ojos de los niños, los maestros son sagrados y omnipotentes. Si no comprende el problema de su hijo, habrá dudas en los ojos del niño y usted no será particularmente cooperativo con su futuro hijo problemático, lo que no solo afectará el aprendizaje de su hijo, sino también su trabajo futuro. Por eso, debemos enriquecernos constantemente en todos los aspectos.
? El trabajo de una maestra de jardín de infantes es trivial, pero también muy importante.
Siempre debemos observar las palabras, los hechos, el habla y el comportamiento de los niños, y sentir siempre la profundidad del corazón del niño con una inocencia infantil. Respetando y comprendiendo a los niños, comunicarme con cada niño con un corazón normal es la premisa de mi propia educación preescolar. Espero que con la ayuda de líderes y colegas, el plan pueda completarse con éxito.
? ¿Plan de trabajo docente de educación especial
? 1. Ideología rectora:
? Adherirse al "Undécimo Plan Quinquenal para el Desarrollo de la Educación Especial en el Distrito de Xiaoshan" como guía, implementar activamente el plan de trabajo de educación especial en el Distrito de Xiaoshan, promover aún más el trabajo de educación especial y profundizar continuamente la gestión estandarizada de la inscripción en y fuera de clases. Basado en el trabajo escolar, centrándose en el trabajo docente, con el objetivo de permitir que los estudiantes con necesidades especiales se adapten a la vida social, crear un buen ambiente de aprendizaje y de vida para los estudiantes con necesidades especiales, brindar oportunidades de aprendizaje equitativas y adecuadas y brindar más atención y ayuda.
? 2. Objetivos laborales:
? Mejorar la calidad de la enseñanza de educación especial y esforzarse por completar el trabajo y las tareas asignadas por la oficina de educación especial del distrito; continuar realizando estudios teóricos para mejorar la calidad de los maestros y la capacidad docente; hacer un buen trabajo en la investigación docente y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula; hacer un buen uso de las aulas de recursos vitales y aprovechar al máximo las condiciones de las aulas de recursos para ayudar a los estudiantes a desarrollarse de manera integral.
? 3. Trabajo específico:
? 1. Mejorar el equipo docente e investigador de educación especial de la escuela, implementar el personal docente de educación especial y aclarar las responsabilidades y tareas de la educación especial.
? 2. Organizar a los docentes para que estudien "Educación especial moderna" y "Educación especial china" para obtener una comprensión integral y profunda del trabajo de educación especial, comprender la dinámica y los contenidos de la educación especial y ayudar a los docentes a educar y enseñar mejor.
? 3. Implementar seriamente planes de enseñanza personalizados que se adapten a las condiciones reales de los estudiantes, y las medidas objetivo sean específicas y efectivas. A la hora de formular un plan educativo personalizado, es necesario tener un punto de partida educativo adecuado, objetivos adecuados a largo y corto plazo y centrarse en el desarrollo integral de la cognición, las habilidades y las emociones.
? 4. Mejorar continuamente el equipamiento e instalaciones del aula de recursos. Los objetivos del servicio de incluir a todos los estudiantes especiales en aulas de recursos no se limitan a los estudiantes con discapacidad intelectual, sino que también incluyen a estudiantes con necesidades especiales como autismo y discapacidades de aprendizaje, que también están incluidos en el alcance de las actividades de las aulas de recursos.
? 5. Realizar actividades docentes e investigadoras, escucharse, aprender unos de otros, ayudarse unos a otros, reflexionar sobre el diseño docente, los métodos de enseñanza, el uso de los métodos didácticos y la penetración de las ideas didácticas.
? 6. Participar activamente en actividades de enseñanza de educación especial iniciadas por superiores, alentar a los maestros jóvenes y de mediana edad a participar en actividades de selección de casos y evaluación de trabajos de educación especial, realizar investigaciones prácticas, prestar más atención a las boletas de calificaciones y esforzarse por obtener mejores clasificaciones en evaluaciones en todos los niveles.
? 7. Los profesores deben prestar atención a la acumulación y resumen de la experiencia docente, realizar la educación y el análisis de acuerdo con las situaciones especiales de los estudiantes especiales y exigir que cada profesor escriba algunos casos o casos de enseñanza relevantes.
? 8. Mantenga bien los ejercicios diarios y las tareas de los estudiantes especiales, registre cuidadosamente los resultados de las pruebas de los estudiantes de educación especial y haga un buen trabajo en la recopilación, organización y acumulación de información relevante.
? Cuarto, ¿calendario
? Febrero:
? 1. Formular el plan de trabajo del grupo de docencia e investigación y ejecutar las actividades de docencia e investigación del presente semestre.
? 2. Reunión escolar de educación especial.
? 3. Construcción de aulas de recursos.
? Marzo:
? 1. Hacer un buen trabajo al seleccionar y evaluar a los estudiantes con talentos especiales.
? 2. Actividades de docencia e investigación en el ámbito escolar.
? 3. Asistir a la Conferencia de Trabajo de Educación Especial del Distrito de Xiaoshan.
? 4. Participar en actividades de discusión comunitaria de la clase de lectura complementaria en el distrito de Xiaoshan.
? 5. ¿Operaciones del aula de recursos
? Abril:
? 1. Reunión de padres de estudiantes especiales.
? 2. ¿Evaluación parcial del estudiante
? Mayo:
? 1. Identificación de estudiantes especiales.
? 2. ¿Competencia diaria de habilidades de autocuidado para estudiantes especiales
? Junio:
? 1. Rellenar el expediente docente de educación especial.
? 2. Consulte el libro de preparación de lecciones del maestro con los estudiantes de nuestra escuela.
? 3. Resumen del trabajo de educación especial.
? 4. Encuesta final de aprendizaje de estudiantes especiales.