Plan de trabajo para padres de jardín de infantes de primavera 1
1 Ideología rectora
Guiado por el espíritu del esquema y basado en el desarrollo de la primera infancia, según la Oficina de Educación. y plan de trabajo de asuntos del jardín de infantes, ayudar al director a realizar diversas tareas, continuar fortaleciendo la construcción de maestros y niños, mejorar el nivel profesional de maestros y niños, promover la investigación basada en el jardín de infantes y construir un jardín de infantes experimental armonioso y un jardín de infantes de arte Qingfeng. .
2. Medidas específicas de trabajo
1. Mantenimiento de la red del Campus
(1) Novedades del Campus. El director de educación de enfermería toma la iniciativa en escribir más, formando un sentido de responsabilidad entre los maestros de que "el jardín de infantes me enorgullece" e informa activamente sobre las actividades de los niños (incluidas las actividades de toda la escuela, las actividades de los grupos de grado, las actividades especiales de la clase, etc. .) para aumentar la tasa de clics y permitir que los padres y otras personas de todos los ámbitos de la vida conozcan nuestro jardín de infantes.
(2) Estilo campus. Enriquecer los talentos de algunos profesores, como sus logros en diversos concursos.
(3) Educación Artística publicará en esta columna la situación de los profesores y las actividades artísticas de los niños, o el contenido de los cursos de arte, la organización de los cursos de arte y los trabajos y resultados de las actividades artísticas de los niños.
(4) Centro de anuncios. Clasificar anuncios: anuncios de menú, anuncios de actividades (anuncios de actividades de maestros, anuncios de actividades de niños, anuncios de actividades de padres e hijos), etc.
(5) Blog de bebés. Se recomienda que los padres establezcan un blog para bebés para promover la comunicación entre profesores y alumnos y prestar atención al crecimiento de sus hijos.
(6) Blog del profesor. Los profesores pueden enriquecer algunos acertijos, sentimientos, reflexiones, trabajos, ensayos, etc. en su trabajo. Además, también puede extraer y reimprimir algunos buenos artículos, como Ajuste de vida y estado de ánimo.
(7) Foro de clase. Este semestre servirá como enfoque y se evaluarán los foros de clase. Asuntos relacionados con el trabajo de clase, como planes de clase, actividades de clase, progreso y contenido de la educación de clase, arreglos de actividades dominicales de clase, etc. , descripción del tema de la actividad, asuntos de contacto con el hogar, tareas de los niños, etc. , se puede enriquecer y reflejar en el foro de la clase.
2. Trabajo publicitario
Escribe de forma proactiva. El director de educación sanitaria escribe activamente informes de noticias, y el líder del equipo de enseñanza e investigación y el profesor de la clase cooperan entre sí para fomentar la publicidad y la información a través de múltiples canales, como la red educativa, la red sindical, la red gubernamental, etc. Periódicos como "Tongxiang Daily" publicitan las actividades, el estilo y los logros del jardín de infantes de diversas maneras, lo que permite que todos los ámbitos de la vida comprendan nuestro jardín de infantes y amplíen su popularidad.
Revisar atentamente. Deberíamos consultar las noticias escritas por los profesores. En particular, para captar la dirección de la política, debemos revisarla y corregirla cuidadosamente.
3. El trabajo de archivo
(1) es científico. La estructura del sistema, la configuración de categorías y la disposición secuencial de la clasificación de los archivos de los jardines de infancia deben basarse en las leyes y reglamentos nacionales sobre el trabajo con archivos, partir de la realidad, resaltar la posición central de los archivos de enseñanza e investigación científica en los archivos de los jardines de infancia y el papel general del partido y el gobierno. archivos de gestión, y reflejan la nueva situación y las nuevas características de las actividades funcionales del jardín de infantes en la nueva era.
(2) Reflejar aplicabilidad. La gestión de archivos de jardín de infantes adopta una variedad de métodos de procesamiento flexibles. Si bien enfatiza la unificación de principios generales, basados en la situación real y el nivel de desarrollo de los archivos de cada jardín de infantes, y para la conveniencia de su uso, la gestión de archivos de jardines de infantes se esfuerza por ser precisa, concisa, fácil de entender y fácil de recordar en términos de categoría. nombres, métodos de numeración de archivos, símbolos, etc.
4. Formación y evaluación de enfermeras.
Con el desarrollo de la sociedad, el trabajo de cuidado de las guarderías está adquiriendo cada vez más importancia. Frente a los nuevos requisitos de los padres para el cuidado del jardín de infantes, el cuidado del jardín de infantes no puede limitarse a los aspectos tradicionales del examen físico de los niños, la rutina diaria, la nutrición dietética, el ejercicio y la seguridad, el saneamiento ambiental y la prevención de enfermedades. Las enfermeras de jardín de infantes son responsables de la importante labor de atención a la primera infancia. Además de contratar enfermeras, las enfermeras in situ son particularmente importantes.
Plan de trabajo para padres de jardín de infantes de primavera 2
1. Análisis de la situación
El último semestre se basó en el principio de "promover el desarrollo de la personalidad de los niños y servir a los niños y a los padres". como base "En principio, llevarse bien con los padres y comunicarse con sinceridad ha mejorado hasta cierto punto la calidad de los niños de nuestra clase en todos los aspectos. Sobre esta base, creo que podemos seguir haciendo un buen trabajo en la crianza de los hijos este semestre.
2. El foco del trabajo de los padres
1. Los padres son los primeros maestros de sus hijos y desempeñan un papel vital en su crecimiento. Se puede decir que hay qué clase de padres hay, qué clase de hijos hay. Nuestros profesores de jardín de infancia se enfrentan a todo tipo de niños y a todo tipo de padres. Por tanto, es necesario tener un conocimiento profundo del modelo y situación educativa de cada familia. Comunicarse de manera oportuna y efectiva para evitar efectos adversos en la educación permanente de los niños.
2. Se debe construir un puente sin barreras entre las viviendas. Para mejorar aún más los hábitos y habilidades de los niños, los maestros y los padres deben comunicarse de manera proactiva sobre los pequeños cambios en el jardín de infantes y el hogar de los niños. Corregir los comportamientos incorrectos y la concienciación de los niños de manera oportuna para promover conjuntamente el desarrollo de los niños.
3. Esforzarse por lograr el apoyo y la cooperación de los padres en la educación y la enseñanza. En nuestra labor educativa hay mucho trabajo de preparación docente que requiere de la ayuda conjunta de los padres. Por ejemplo, en el tema "Se acerca la primavera", los padres deben llevar a sus hijos a percibir las características y la atmósfera de la primavera con anticipación y comprender algunas de las actividades que le gustan a la gente en primavera. Además, algunas actividades docentes requieren que los padres preparen algunos artículos para sus hijos, etc. Los padres cooperativos pueden hacer que nuestra enseñanza sea más eficaz.
4. A través de diversas actividades, los padres pueden conocer la vida diaria de sus hijos en el jardín de infantes a través de múltiples canales, lo que permite a los maestros prestar atención a los niños especiales (niños vulnerables, etc.). )oportuno. Por ejemplo: jornada de puertas abiertas para padres, jardín para padres, manual de contacto familiar, etc.
3. Disposiciones laborales específicas
Febrero
1. Se abrirá un foro en casa para animar a los padres a registrarse activamente y conocer el aprendizaje y la vida de sus hijos. el foro de inicio.
2. Distribuir materiales promocionales sobre la “Prevención de enfermedades infecciosas en primavera” a los padres.
Marzo
1. Se pide a los padres que lleven a sus hijos a plantar un pequeño árbol en casa para cultivar la conciencia medioambiental.
2. Incentivar a los padres a preparar materiales operativos para las actividades didácticas de sus hijos, como frijoles diversos, pequeñas plantas verdes, etc.; recolectar elementos que puedan enriquecer las actividades regionales, como ropa pequeña, cajas vacías, etc. .
3. Distribuir folleto de contactos de la ciudad de origen.
Abril
1. Antes de la excursión de primavera, se recuerda a los padres que usen ropa y calzado adecuados para sus hijos, preparen cantidades adecuadas de comida y animen a sus hijos a caminar solos. durante la excursión y viajar de forma civilizada.
2. Educación en seguridad. Se recuerda a los padres que utilicen todos los aspectos de la vida para educar a sus hijos sobre la seguridad.
3. Distribuir folleto de contactos de la ciudad de origen.
Mayo
1, Jornada de puertas abiertas para padres. Se invita a los padres a ver las actividades de medio día de sus hijos en el jardín de infantes para comprender la situación de sus hijos en el jardín de infantes, así como sus cambios y crecimiento en los últimos seis meses.
2.Foro de padres. ¿Qué debo hacer en respuesta a "El niño es obstinado"? Discutir y comunicar.
3. Distribuir folleto de contactos de la ciudad de origen.
1 de junio
1, producción padre-hijo. Pida a padres y niños que fabriquen un juguete con materiales respetuosos con el medio ambiente para cultivar la conciencia de convertir los residuos en tesoros.
2. Fiesta del 1 de junio. Se invita a padres e hijos a pasar unas felices vacaciones juntos.
3. Distribuir folleto de contactos de la ciudad de origen.
1 de julio
expedición del “Formulario de Evaluación del Niño”.
2. Publicar las precauciones de seguridad durante las vacaciones de verano.
3. A través de las actividades del día de puertas abiertas para padres, los padres pueden comprender mejor la educación en el jardín de infantes y lograr verdaderamente coherencia en la cooperación familiar.
Plan de trabajo para padres de jardín de infantes de primavera 3
1. Ideología rectora
El "Esquema" señala: "La familia es un socio importante del jardín de infantes. debe basarse en el respeto y la igualdad, el principio de cooperación, esforzarse por lograr la comprensión, el apoyo y la participación activa de los padres, y apoyar y ayudar activamente a los padres a mejorar sus capacidades educativas.
"Este semestre, nuestra clase toma la implementación de la educación familiar sincrónica como un gran avance, integrando todos los recursos educativos, permitiendo a los padres establecer conceptos educativos correctos, dominar el conocimiento científico de la crianza de los hijos, mejorar los niveles de educación familiar, mejorar la calidad de los padres y utilizar métodos científicos para iluminar. y desarrollar a los niños
En segundo lugar, llevar a cabo actividades entre padres e hijos para cambiar el papel educativo de los padres
Este semestre, aprovechar plenamente los recursos educativos de los padres y volver a comprenderlos. Su papel en las actividades permite a los padres pasar de observadores libres a educadores participantes en cada actividad. Antes de la jornada de puertas abiertas, los profesores deben explicar a los padres los objetivos, el contenido y los métodos de las actividades educativas, así como cómo observar a los niños y cómo observar científicamente a los niños. hágalo para tratar las diferencias entre los niños, para que los padres puedan comparar a los niños más verticalmente y menos horizontalmente cuando vean las actividades, y sean buenos para descubrir los puntos brillantes de los niños. Las actividades específicas son las siguientes:
Febrero. : Padres y niños hacen juntos Lanterns participaron en el espectáculo de luces del jardín de infantes para prepararse para las vacaciones de invierno y trajeron fotografías de sus propias vidas al parque para decorar la columna "Colorful Life"
Marzo: 8 de marzo. , actividad entre padres e hijos de medio día "Haciendo el amor con mamá"
p>Abril: los padres están abiertos a las actividades normales durante medio día
Mayo: actividad entre padres e hijos ". Concurso de Producción de Frutas y Verduras" (el director, los maestros, los niños y los representantes de los padres forman un panel de jueces de alimentos para degustar, premiar y premiar).
Junio: Bienvenidos a participar en el Concurso de Karaoke Familiar del 1 de junio. (La clase primero seleccionará 4-5 familias y luego participará en la competencia de calificaciones)
En tercer lugar, habrá más desarrollo Un método de comunicación
1. la oportunidad para que los niños entren y salgan del jardín de infantes para comunicarse con los padres de manera decidida y específica.
Cuando los niños ingresan al jardín de infantes, los maestros deben pararse en la puerta y saludarlos. Tome la iniciativa para saludarlos. El otro maestro de la clase organizará a los niños para que ingresen al área de actividades, permitiéndoles elegir sus propios juegos y participar en las actividades libremente. Los tres maestros deben estar en el lugar para organizar a los niños. , el maestro de la clase debe comunicarse con los padres sobre el estado de sus hijos en el jardín de infantes, para que los padres puedan recoger y dejar a sus hijos de manera segura todos los días y mantenerse al tanto de las actividades diarias de sus hijos.
2. reserve y comuníquese con los padres con regularidad.
3. Mantenga registros del trabajo de los padres todos los días.
4. Cambie el contenido del Foro de padres cada semana e introduzca artículos por país y. expertos extranjeros en crianza, conocimientos sobre nutrición familiar, métodos de educación familiar y nuevos conceptos educativos, actividades educativas recientes que requieren una cooperación valiosa
5. 6. Cree una columna "Por favor, preste atención" y muestre periódicamente el libro de contactos de la ciudad natal para que los padres lo lean, recomiende experiencias de crianza y nuevos libros de educación preescolar a los padres y promueva el aprendizaje y la comunicación entre los padres. Contacto telefónico: para algunos niños que están enfermos o ausentes por motivos desconocidos en el futuro, utilizamos el contacto telefónico para averiguar los motivos.
8. artículos y conocimientos relacionados con el tema.
9. Por favor, venga y participe en la actividad: invite a médicos y padres a ser los líderes. El maestro Yi aprovechó al máximo el entusiasmo de los padres al participar en actividades educativas. , compensó la falta de recursos para los jardines de infancia y movilizó el sentido de propiedad de los padres.
10. Los padres llevan a sus hijos a la naturaleza los fines de semana para buscar información sobre la naturaleza.
11. Convocar una reunión de padres para cambiar la comprensión de los padres sobre los conceptos de educación moderna.
Plan de trabajo para padres de jardín de infantes de primavera 4
1. Análisis de la situación de la clase:
Hay 45 niños en mi clase este semestre. Estos niños vienen de diferentes entornos al mismo lugar: el jardín de infancia. Los niños pasaron del llanto al silencio, de lo extraño a lo familiar, y poco a poco les empezó a gustar el jardín de infancia. En términos de capacidad de autocuidado, aunque muchos bebés pueden comer solos, el tiempo es demasiado lento y los granos de arroz están por todas partes en la mesa y en el cuerpo. Algunos bebés necesitan que el maestro se los recuerde, otros necesitan que los alimenten, algunos comen sopa y arroz y algunos solo comen sin verduras. Muchos bebés lloran durante la siesta y son muy dependientes; No quieren ponerse ni quitarse la ropa y no saben doblar la ropa. Necesitas un maestro que te cuide; yo puedo cuidarme solo por el momento; a través de un período de observación y comprensión, descubrí que cada niño tiene diferencias más o menos diferentes.
Este semestre se enfoca en cultivar las habilidades de autocuidado de los niños y realizar investigaciones y orientación en esta área.
2. Objetivos específicos:
La familia es la cuna del crecimiento saludable de los niños y la primera escuela para educar a los niños para que se conviertan en talentos. Por lo tanto, nuestros profesores deben mantenerse en estrecho contacto y comunicarse con los padres, y proporcionarles algunos artículos sobre experiencias de educación familiar. A través de la introducción y exhibición de actividades de medio día, los padres pueden aprender sobre la vida de sus hijos en el parque. Además, debido a la sustitución excesiva y concertada de más abuelos en las adopciones de generaciones omitidas, los niños se han vuelto dependientes, por lo que se pide específicamente a los padres que den a sus hijos la oportunidad de empezar a trabajar en casa. Los métodos educativos deben ser coherentes. Los padres deben aceptar constantemente cosas nuevas, actualizar constantemente conceptos y conocimientos, predicar con el ejemplo, comunicarse más con sus hijos y ayudarlos a comprender sus ideas. Sólo así se podrá mejorar la capacidad de autocuidado de los niños. Por lo tanto, nuestros maestros también deben orientar y cambiar los conceptos, comportamientos y métodos educativos de los padres de manera oportuna para que los niños puedan crecer felices.
3. Medidas de implementación:
1. Observar atentamente a los niños, maestros y padres * * * registrar el trabajo del archivo "Registro de crecimiento del bebé".
2. Mostrar a los padres actividades de media jornada en casa.
3. Cada viernes es un día de recepción de padres para consulta individual.
4. Organizar interacciones familiares mensuales para profundizar la comunicación emocional entre padres e hijos.
5. Utilice la columna "Conexión Familiar" para promocionar artículos sobre experiencias en educación familiar.
6. Muestre actividades de medio día a los padres, para que puedan comprender el desempeño de sus hijos en la enseñanza de jardín de infantes y jardín de infantes comparando las diferencias entre sus hijos y sus compañeros horizontal y verticalmente, y educar y orientar a sus hijos. de manera específica.
7. Contactar estrechamente a los padres a través de visitas de seguimiento y llamadas telefónicas. Se insta a los padres a que brinden a sus hijos más oportunidades para practicar en casa y desarrollar el hábito de hacer lo que puedan.
Capítulo 5 del Plan de Trabajo de Padres de Kindergarten de Primavera
1. Análisis de la Situación de Clase
Este semestre hay 33 niños en la segunda clase de nuestra escuela primaria, incluyendo 17 niños y 17 niñas 16. Estos bebés provienen de zonas rurales y otros lugares. Vienen de diferentes entornos al mismo lugar: el jardín de infancia. Los bebés pasaron del llanto al silencio, de lo extraño a lo familiar, y poco a poco les empezó a gustar el jardín de infancia. En términos de capacidad de autocuidado, aunque muchos bebés pueden comer solos, el tiempo es demasiado lento y los granos de arroz están por todas partes sobre la mesa. Algunos bebés necesitan que el maestro se los recuerde, otros necesitan que se les alimente con leche, otros tienen sopa y arroz y otros solo comen verduras pero no verduras. Muchos bebés lloran durante la siesta y se vuelven muy dependientes. No quieren ponerse ni quitarse la ropa y no saben doblar la ropa. Necesito un maestro que te cuide. Puedo cuidarme solo por ahora. Después de un periodo de observación y comprensión, descubrimos que cada bebé tiene diferencias más o menos diferentes. Este semestre se centra en cultivar las habilidades de autocuidado de los bebés y realizar investigaciones y orientación en esta área.
2. Objetivos específicos
La familia es la cuna del crecimiento saludable de los niños y la primera escuela para educar a los niños para que se conviertan en talentos. Por lo tanto, nuestros profesores deben mantenerse en estrecho contacto y comunicarse con los padres, y proporcionarles algunos artículos sobre experiencias de educación familiar. A través de la introducción y exhibición de actividades de medio día, los padres pueden aprender sobre la vida de sus hijos en el parque. Además, como hay muchos abuelos que adoptan de una generación a otra y se organiza el reemplazo, el bebé se ha vuelto dependiente, por lo que los padres están especialmente obligados a darle al bebé la oportunidad de empezar a trabajar en casa. Los métodos educativos deben ser coherentes y los padres deben aceptar constantemente cosas nuevas, actualizar constantemente conceptos y conocimientos, predicar con el ejemplo, comunicar, ayudar y comprender las ideas de sus hijos. Sólo así se podrá mejorar la capacidad de autocuidado de los niños. Por lo tanto, nuestros maestros también deben orientar y cambiar los conceptos, comportamientos y métodos educativos de los padres de manera oportuna para que los niños puedan crecer felices.
Tres. Medidas
1. Observe atentamente a los niños, maestros y padres * * * registre el trabajo del archivo "Registro de crecimiento del bebé".
2. Llevar a cabo actividades de "escuela para padres" y ofrecer conferencias especiales sobre el cultivo de la capacidad de autocuidado.
3. Mostrar a los padres actividades de media jornada en casa.
4. Cada viernes es un día de recepción de padres para consulta individual.
5. Organizar viajes de un día entre padres e hijos cada semestre para profundizar el intercambio emocional entre padres e hijos.
6. Utilizar la columna "Ventana de Hogar" para promocionar artículos sobre experiencias en educación familiar.
7. Mostrar actividades de medio día a los padres para que puedan comprender el desempeño de sus hijos en la enseñanza de jardín de infantes y jardín de infantes comparando las diferencias entre sus hijos y sus compañeros de manera horizontal y vertical, y educar y guiar a sus hijos en de manera específica.
8. Mantener un contacto cercano con los padres a través de visitas de seguimiento y llamadas telefónicas. Se insta a los padres a que brinden a sus hijos más oportunidades para practicar en casa y desarrollar el hábito de hacer lo que puedan.
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