Sin embargo, si tu hijo aún es pequeño, o planeas seguir trabajando duro para tener dos o tres hijos, creo que después de leer el libro "El origen de la personalidad de los niños", podrás Aprenda más sobre la crianza de los hijos. Hay mucho “conocimiento” en el camino.
David, ¿el autor de este libro? David R. Shaffer es profesor emérito de Psicología en la Universidad de Georgia, exdirector de programas de pregrado y exdirector de programas de Psicología del Desarrollo y Psicología Social a lo largo de toda la vida en la Universidad de Georgia. Durante 35 años, ha impartido cursos de pregrado y posgrado en psicología del desarrollo permanente. Sus numerosos artículos de investigación abordan temas como el altruismo, las actitudes y la persuasión, el desarrollo moral, los roles de género y el comportamiento social, la autorrevelación, la psicología social y el derecho. También se desempeña como editor asociado de Personalidad y Psicología Social, Personalidad y Sociología y el Journal of Personality. En 1990, el Dr. Schaeffer recibió el Premio a la Enseñanza Distinguida Josiah Meigs, el máximo honor docente de la Universidad de Georgia.
Este libro se publicó por primera vez hace 40 años y se ha actualizado durante muchos años hasta llegar a su sexta edición este año. Se ha convertido en un libro de texto para la educación científica. Tiene un contenido rico y es fácil de entender incluso los padres comunes y corrientes.
Recientemente, leí detenidamente este grueso libro para padres y luego volví a mirar el proceso de crecimiento de mis hijos. Algunas cosas resuenan:
Tu hijo no es tu hijo.
Además de la herencia genética, el crecimiento de un niño también se ve muy afectado por el entorno familiar y social. Ésta es la "naturaleza social" del niño que se analiza en este libro. La socialidad es la característica de los organismos que son beneficiosos para el desarrollo colectivo y social como individuos en actividades colectivas o como miembros de la sociedad. La socialidad es el atributo por el cual un individuo no puede sobrevivir sin la sociedad.
Desde el día en que nacen, los niños están rodeados de diversos objetos y relaciones sociales, y entran en contacto con muchas personas. En el proceso de interacción con los demás, los niños muestran gradualmente su sociabilidad y personalidad y desarrollan toda su propia psicología.
Meng Mu, una ciudad famosa en la historia, entendió claramente el impacto del medio ambiente en las personas; de lo contrario, no se movería. ¿No es la creciente elección de escuelas una prueba contundente?
¿Quién soy yo? Todos necesitamos tener un sentido claro de nosotros mismos.
Hace algún tiempo hice una actividad en la sesión para romper el hielo, se utilizaron tres etiquetas para presentar "quién soy yo", pero la mayoría de los participantes no pudieron expresar claramente "quién soy", "qué". tengo con los demás" ¿Cuál es la diferencia?"
¿Quién soy yo? Esta es la respuesta que hemos estado buscando toda nuestra vida. Los niños también sienten mucha curiosidad por esta pregunta y a menudo se confunden: ¿Qué clase de persona debo convertirme? ¿Qué carrera es adecuada para mí? Cuando un niño se siente confundido consigo mismo y cae en ansiedad, esto es lo que Erik Erikson llamó una “crisis de identidad”.
Existen cuatro estados de estatus: difusión de la identidad, cierre prematuro de la identidad, retraso de la identidad y adquisición de la identidad. La identidad de los niños está influenciada por al menos cuatro factores: desarrollo cognitivo, estilo de crianza, escolarización y entorno sociocultural.
Supongamos que un niño es bueno aprendiendo y pensando, y el estilo de crianza de sus padres es muy adecuado para su temperamento, y se le brinda suficiente amor, democracia y orientación en el aprendizaje. Puede recibir educación superior y recibir educación tradicional. educación cultural y un sentido de orgullo nacional, tiene amigos con ideas afines, entonces puede formar una identidad positiva, ser más aceptado por sí mismo y llevarse bien con los demás y la sociedad.
¿Cómo crían los padres a sus hijos con una alta motivación de logro?
Una persona sin un sentido de logro puede perder fácilmente el entusiasmo y la confianza en la vida. Henry Morey creía que las personas tienen 28 necesidades básicas, una de las cuales es la necesidad de lograr "el deseo de hacer las cosas lo más rápido y mejor posible".
Los estilos de crianza de los padres tienen una gran influencia en el desarrollo de la motivación de logro de los niños. ¿Qué tipo de estilo de crianza puede cultivar la alta motivación de logro de los niños?
En primer lugar, animar a los niños a hacer las cosas de forma independiente y fortalecer su comportamiento independiente.
Tome la iniciativa de construir andamios para los niños cuando sus habilidades sean insuficientes;
En segundo lugar, establezca metas para los niños que puedan trabajar duro para lograr. En este proceso, deje que los niños exploren de forma independiente y, cuando superen los desafíos, afírmelos a tiempo para fortalecer este comportamiento desafiante.
En tercer lugar, cuando un niño se encuentra con un fracaso, no lo culpe, guíelo para que analice la causa del fracaso en función del evento en sí; cuando el niño tenga éxito en un desafío, elogie sus esfuerzos; resolver el problema en lugar de elogiar las características del individuo.
Por otro lado, si usted es indiferente hacia su hijo, hace la vista gorda o tiene un alto grado de control sobre su hijo, golpeándolo y castigándolo por fallas inesperadas, provocando que su hijo tenga un fuerte sentimiento de culpa y vergüenza. Entonces será difícil para esos niños establecer un sentido de logro y sentir que no valen nada.
Ser padre es realmente un conocimiento muy profundo. Además, cada niño es diferente y es imposible criarlos con materiales didácticos uniformes y estándar. Este libro de texto profesional nos proporciona una orientación parental más científica, para que no nos quedemos indefensos al enfrentar diferentes situaciones nuevas con nuestros hijos.