2. A diferencia de otros animales, los humanos no nacen con movimientos coordinados.
3. Los niños tienen el impulso interior de defender la paz y perseguir la perfección.
Los niños aprenden a autorregularse y adquirir habilidades específicas durante el periodo sensitivo.
Nadie puede sustituir el crecimiento de un niño.
6. Me conmueven los nobles pensamientos de los seres humanos: por instinto humano adquieren mucho más conocimiento que el juego sin sentido.
7. El deber del tutor es orientar la actividad intelectual y psicológica de los niños.
8. Los niños tienen súper memoria y pueden operar con las manos. Su memoria será mejor cuando solo usen los ojos.
9. En un lugar que realmente pertenece a los niños, los niños intentarán prestar atención a su propio comportamiento y controlar su propio comportamiento.
10. Al comienzo de la vida, debemos absorber mucha información del entorno. Este es el período de máxima actividad mental y el niño necesita absorber todo lo que le rodea.
11. El desarrollo del movimiento debe ser una expresión o reflejo avanzado de la psicología, coherente con la lógica del desarrollo natural.
12. Si las actividades de un niño solo satisfacen sus necesidades internas, el desempeño del niño nos hará exigir su desarrollo.
Los niños son los creadores de la humanidad.
14. Los niños se desarrollan a través del trabajo duro.
15. Respetar la libertad de desarrollo de los niños, incluido ayudarlos a desarrollar sus habilidades de desarrollo.
16. Una idea central de la nueva teoría educativa es llamar a las personas a prestar atención al cultivo de las habilidades sociales de los niños y alentarlos a llevarse bien con sus compañeros.
17. La característica más importante de nuestro sistema educativo es el énfasis en el entorno de los niños.
18. Un niño no sólo es psicológicamente pasivo, sino también como un jarrón vacío, una vida que necesita ser llenada y moldeada.
19. Después de mejorar constantemente sus movimientos, los niños obtienen felicidad con las actividades independientes.
20. La ayuda a la vida es la educación.
21. Cuando un niño se sitúa en un entorno natural, mostrará sus capacidades.
22. La acción es muy importante para la vida, y la educación no puede planificar formas de facilitar la vida o suprimirla.
23. Con nuestro método de enseñanza, los tutores enseñan menos y observan más.
24. El progreso y la victoria humanos dependen enteramente de la fuerza interna.
Aunque el tacto se extiende por toda la superficie del cuerpo, las actividades que solemos ofrecer a nuestros hijos se limitan a áreas locales.
26. La primera infancia de una persona es en realidad un proceso de adquisición constante de habilidades. Esta estimulación periódica traerá alegría y diversión infinitas a los niños.
27. A los niños les gusta la tranquilidad y la libertad de elección.
28. Se debe permitir que los niños elijan las cosas. Esto puede hacer que el desarrollo original sea sostenible y eliminar los obstáculos entre las mentes inconscientes de los niños.
29. Cuando dejemos de lado las cosas artificiales que restringen a los niños y dejemos de lado la violencia que creemos que se utiliza para enseñarles reglas, veremos un nuevo lado de los niños.
30. Cuando los niños pueden moverse de forma independiente, los padres pueden llevarlos a comprender el mundo juntos.