1. Toque el piano
Pasos: busque algunos estudiantes que tengan tarjetas de palabras. Los estudiantes que tengan las palabras saltarán y leerán las palabras, dejarán que los niños lean y. practicar habilidades de reflexión. (Aplicable a la enseñanza de escritura con espada) 2. Aplaude.
Pasos: Primero llena la pizarra con las palabras aprendidas y divide a los niños en grupos. Luego, los niños y la maestra aplauden y dicen las palabras. Cuando el maestro se detiene repentinamente, si algún grupo de niños se detiene al mismo tiempo, pueden obtener puntos extra por comprobar si están prestando atención. (Adecuado para repasar una gran cantidad de palabras)
Solitario
Pasos: el maestro aplaudió y dijo una palabra, luego rápidamente señaló a un compañero y luego el compañero dijo otra palabra mientras aplaude con el dedo hacia la tercera palabra, dos compañeros, y así sucesivamente, la velocidad es rápida y las palabras no se pueden repetir (adecuado para repasar una gran cantidad de palabras).
4. Carrera de relevos de palabras
Pasos: Divida a los estudiantes en dos grupos, A y B, con números iguales en cada grupo. El primer alumno de cada grupo escribe una palabra en la pizarra. El segundo alumno de este grupo comienza con la letra al final de la primera palabra, mártir pertenece a la segunda palabra y no se puede repetir con la palabra escrita. El grupo que escriba más palabras, tenga menos errores de ortografía y tenga una letra clara dentro del tiempo especificado será el ganador. Por ejemplo: lunes - amarillo - qué cola - vasos largos - girar - anidar - ellos - sí - poco... (Este juego se puede utilizar para repasar contenidos didácticos en las clases de Kenzo y Kenzo).
Enseñanza de patrones de oraciones y ensayos;
1. Buscandote
Pasos: Consolidar la función de describir y distinguir personajes en inglés a través de juegos de simulación. ¿Me puedes ayudar? /No encuentro mi... Descripción: Tiene una nariz grande. /Su cabello es corto. /Es alto y delgado. / Lleva... Palabras rápidas: busca, ojos grandes, ojos grandes, nariz pequeña;; gracias. /Es un placer.. Proceso de operación: (1) El maestro crea una escena: sales a jugar y tu compañero (o hermano o hermana) desaparece, y preguntas ansiosamente a los transeúntes sobre su paradero (2) Los estudiantes trabajan; en parejas . A desempeña el papel del descubridor y B desempeña el papel de un transeúnte o policía de buen corazón. Escribe un diálogo, completo con las expresiones y acciones correspondientes. 3) El grupo de preparación actúa con toda la clase; (4) Otros estudiantes y profesores seleccionan el "Premio a la mejor interpretación", el "Premio a la mejor expresión", el "Premio al mejor diálogo" y el "Premio al mejor contenido" en función de su actuación. (Divididos en representaciones de roles, adecuados para enseñar bocetos en el aula)
2 Círculo de amistad
Pasos: 1. Nos enfrentamos formando dos círculos concéntricos. Aplaude y canta o toca música mientras los dos círculos se mueven en direcciones opuestas. Cuando termine la canción, o el profesor grite "¡Alto!", cada alumno tendrá una conversación de saludo con el compañero que se encuentre cara a cara en ese momento. Cuando todos estén en silencio para indicar que se acabó, comience otra canción y aplauda en círculo. Lo divertido del juego es que los estudiantes no saben a quién se enfrentarán a continuación, tal vez a un nuevo compañero de clase o a un compañero al que acaban de saludar. (Se puede utilizar para enseñar patrones de oraciones en las clases de Jian 1 y Jian 2)
Cada uno en su lugar
Pasos: (1) El profesor puede leer un diálogo o texto, o leer un breve pasaje escrito por él mismo.
(2) Deje que varios estudiantes interpreten los roles (o personajes o roles) en el texto del diálogo.
(3)Los profesores primero deben leer o hablar el artículo completo.
(4) Cuando el profesor habla por segunda vez, cada vez que se menciona una persona o cosa, los alumnos que desempeñan el papel deben ponerse de pie inmediatamente. Por ejemplo, dijo la maestra el sábado por la tarde. Los estudiantes están limpiando sus aulas. El maestro está con ellos. ("Maestro" se levanta) Mira, Wang Hai está limpiando las ventanas (Wang Hai se levanta).
(5) Variación: El contenido se puede organizar, como en el zoológico o en el parque. (6) Función: Cultivar la capacidad de los estudiantes para comprender el contenido del artículo y encontrar palabras clave.
(Se pueden utilizar juegos para explicar las preguntas de lectura)
4. Reloj biológico humano
Objetivo: Practicar preguntas y respuestas sobre el tiempo.
Paso: 1) Dividir en dos equipos, una persona de cada equipo es el puntero y el resto reporta el tiempo.
2) El jugador que actúa como puntero está de espaldas al gran reloj y utiliza su brazo y su bastón para indicar la hora según el tiempo del jugador.
(Es difícil porque las direcciones son opuestas)
3) Los dos equipos se turnan para competir para ver qué equipo tiene el tiempo más correcto dentro del tiempo especificado.
4) Este método se puede extender a otros puntos del idioma que requieren que dos personas practiquen la conversación.
5. Actores profesionales
Paso: 1) Los estudiantes se sientan en círculo en sus asientos. Primero, el maestro da un paso adelante para demostrar y realizar una acción para indicar una determinada ocupación. Luego pida a los estudiantes que levanten la mano y adivinen qué está realizando. El estudiante que adivina correctamente actúa para el profesor, y el resto de los estudiantes adivina. El estudiante que adivina correctamente actúa primero. 4) Tenga en cuenta que los siguientes estudiantes deben usar He\ She para adivinar un... (Este juego es adecuado para practicar el patrón de oraciones de Jian Sanli. Juguemos al doctor.)
6. entrega
p>Pasos: 1) Entrega a cada grupo de alumnos un papel A4 y prepara una caja de bolígrafos de colores para cada alumno. 2) Demuestre cómo dibujar primero, luego dígales a los estudiantes que dibujen primero una cabeza y luego pásela a los siguientes estudiantes. Cada persona dibuja una parte y trabajan juntos para dibujar un personaje. 3. ¿Colocar las imágenes completas y dejar que los estudiantes usen lo que obtuvieron...? ¿Tiene ella...? para describir. Mire el grupo de pinturas que son creativas y se describen con precisión para determinar el ganador.
(Por ejemplo: Movers Un ejercicio de la Unidad 1 tiene un patrón de oración disponible)
7. al frente y pida a un estudiante que se ponga de pie y le diga una palabra en inglés. Por ejemplo, "Buenos días, XXX". Los estudiantes que adivinan deben juzgar quién está hablando basándose en la voz del hablante y luego preguntar: "¿Es él (ella) XXX?" Toda la clase responde: sí. O no. No más. Se pueden especificar más de cinco preguntas. Si no puedes adivinar después de cinco preguntas, pierdes (esto es adecuado para profesores de las clases de Kenji Xiaoer y Kenji Sanjie que tienen ciertas habilidades para hacer preguntas).
Cálido. competencia:
1. Poema de calentamiento
Pasos: el maestro primero demuestra los movimientos y dice las rimas, luego deja que los estudiantes sigan lentamente al maestro y finalmente lo hagan solos. Podemos competir en grupos para ver quién lo hace mejor. OK. Poema completo: Invierno, primavera, verano. Soy bajo y alto. Ahora siéntate y toca el suelo. Fan Autumn: Vuelve a agacharte y ponte las manos en la cabeza para mostrar tu baja estatura. Me levanto de nuevo, me pongo de puntillas, subo lo más alto posible y sigo saltando más rápido. suelo rápidamente agáchate de nuevo con las manos en el suelo
Juego de calentamiento
Objetivo: Tengo... Voy a... Repasar cada uno. Tipos de palabras
Accesorios: Hay varios sustantivos y palabras para repasar. Dibuja algunos vehículos que hayas aprendido en la pizarra y escribe los lugares donde puedes pasar junto a cada vehículo. >Método: Establezca una línea de inicio en el otro extremo de la pizarra, el maestro muestra al azar las tarjetas de palabras y los estudiantes levantan la mano para responder usando los patrones de oraciones que obtuve... Responda correctamente, dé un gran paso adelante y Repita los pasos anteriores. Estudiante, después de llegar al pizarrón, puede elegir libremente qué transporte tomar y adónde ir, nombrar la combinación correcta y luego borrar el transporte y la ubicación mencionados. El juego termina cuando se borra todo lo que está en el pizarrón. . /p>
3. Calentamiento de baladas
A los estudiantes de primaria les gusta hablar, cantar y moverse. Por esta razón, después de ingresar a la clase, las canciones de rap con un hermoso ritmo son las que más despiertan su interés. Se puede decir que el ejercicio mata dos pájaros de un tiro. Cuando aprenden los nombres de las partes del cuerpo, la canción favorita de los estudiantes es "Cabeza, hombros, rodillas, dedos de los pies". Cada vez que están de buen humor, rápidamente entran en un estado de ánimo. emoción, que contiene la pasión por aprender. Al aprender vocabulario sensorial, la canción "If You Are Happy" no solo incluye estas palabras básicas, feliz, triste y cansado, sino que también se mueve en la melodía que más te resulta familiar. Estimulará su memoria. Es muy fuerte y puede lograr las funciones de revisión y entretenimiento, y entrará rápidamente en el estado de preparación.
4. actividades de manera específica de acuerdo con las características animadas y activas de los estudiantes de primaria. Calentamiento, el efecto es muy obvio.
Por ejemplo, cuando aprendíamos juegos de pelota, preparábamos varias pelotas necesarias en clase y las traíamos a clase. A través de juegos de pelota, introducir el vocabulario en el aula, conocer los nombres de varias pelotas y los movimientos de lanzar y atrapar, introducir de forma natural el aprendizaje de "lanzar y atrapar", hablar con naturalidad mientras lo hace y realizar la transición natural a nuevos vínculos de enseñanza. Naturales, naturales.