En términos de contenido de enseñanza, el contenido de la educación académica es el mismo que el de Guozijian, la institución de educación superior más alta, y las escuelas oficiales en varios lugares. Todavía se limita a los clásicos confucianos como el. Cuatro Libros y Cinco Clásicos y algunos libros históricos. Sin embargo, en términos de métodos de enseñanza, la enseñanza universitaria se basa principalmente en el autoestudio de los estudiantes. Aunque las prácticas de las diferentes universidades no son exactamente iguales, "hablar" es un método más utilizado. La llamada "conversación" se refiere a actividades de enseñanza o conferencias organizadas en forma de veladas. Incluyendo las conferencias como métodos de enseñanza diarios en las universidades, existen varias formas diferentes: algunas son organizadas por algunos académicos y celebran reuniones académicas periódicas, y otras las llevan a cabo regularmente las familias. El contenido de las conferencias es diferente en diferentes universidades. La universidad también evalúa los resultados de aprendizaje de los estudiantes mediante exámenes regulares organizados. Los formularios de evaluación específicos incluyen principalmente "redacción de artículos" y "exámenes". La recopilación de ensayos es un examen regular que reúne a los estudiantes para escribir artículos y es un examen informal que reúne a todos los estudiantes de la universidad. Es una forma de que la universidad evalúe el desempeño académico de los estudiantes en cada etapa. y es un examen formal. Los procedimientos específicos para trabajos y exámenes son diferentes para cada universidad. El ascenso y la caída de la educación académica en la dinastía Ming estuvieron relacionados tanto con lo académico como con la política. La Academia Donglin, en particular, abandonó el antiguo credo de "no escuchar lo que sucede fuera de la ventana y solo leer los libros de los sabios" y lo reemplazó con el nuevo credo de "escuchar el sonido de la lectura en el viento y la lluvia". "Asuntos nacionales, asuntos familiares y todas las cosas del mundo". El credo permite a los estudiantes preocuparse plenamente por la realidad social, criticar la oscuridad política y criticar la corrupción oficial, por eso se le llama el "Partido Lin Dong" con color político.
¿Cuáles son las características de la educación académica en la dinastía Ming?
En la dinastía Ming, las academias eran instituciones educativas con libertad de enseñanza. Sin embargo, el desarrollo de las academias a principios de la dinastía Ming no fue ideal, y no fue hasta Wu Zongzhengde que las academias comenzaron a desarrollarse rápidamente. Durante el período Zhengde, se construyeron 153 nuevas academias. Durante el reinado de Jiajing del rey Sejong, se construyeron hasta 657 academias. Hay muchas personas eruditas que fundan academias y dan conferencias en las academias. Por ejemplo, el famoso erudito Wang Yangming una vez dio conferencias en muchas academias como Bailudong, y otro erudito Zhan Ruoshui también estableció varias academias en Guangdong y Guangxi. Como institución educativa relativamente gratuita, las academias desempeñaron un papel muy importante en el desarrollo de la educación durante la dinastía Ming, especialmente la educación local. Aunque el contenido de la enseñanza no difiere mucho del de los colegios oficiales, existen diferencias obvias en la organización de la enseñanza y en la forma de evaluar a los estudiantes.