Objetivos de la actividad:
1
Sentir la belleza de los colores de la primavera y desarrollarse un amor por la primavera.
2
Ser capaz de imitar poemas basados en las características de las cosas primaverales.
Tres
Siente la belleza de la primavera escuchando, dibujando, editando y hablando.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Puntos clave:
Guía a los niños a recitar los diálogos de diferentes personajes y animales.
Sienta la belleza de la poesía en prosa,
el rico vocabulario,
cultive las habilidades de observación, pensamiento y expresión del lenguaje de los niños.
Dificultad: Aprende las palabras "tierna, dulce y saltarina". Este poema "la primavera es cálida y las flores florecen,
La primavera es roja dulce, la primavera salta blanca
p>
Preparación de la actividad:
1
Convertir el contenido del poema en
documento de presentación
2
Música Canción "Dónde está la primavera".
Tres
, pasteles al óleo, un juego de cartulinas.
Proceso de la actividad:
Primero, crea una escena y presenta el tema.
Deja que los niños miren la pantalla (
PPT1
)
Profesora: ¿Qué viste? Está muy oscuro aquí. ¿Adivina dónde está esto? Después de escuchar el poema en prosa, vosotros
los niños lo sabréis.
El segundo es permitir que los niños aprecien y comprendan poemas en prosa y sientan la belleza de los colores primaverales.
1
Disfruté muchísimo de esta prosa.
(Recita mientras demuestra
Documento de presentación
)
Profesor: ¿Son buenos los poemas en prosa? ¿Aún quieres escucharlo? Escuche atentamente quién le cuenta al oso cómo es la primavera.
¿Color?
¿Quién le dirá al osito de qué color es la primavera? (Narración infantil)
Maestra: Hace un momento los niños le dijeron a Osito que en primavera hay varios colores. Escuche poesía en prosa.
¿Quién le dijo al oso de qué color es la primavera? ¿Qué dijeron?
2
Recita los párrafos segundo a cuarto del poema (desde "La hierba le dice al oso" hasta "Primavera") con el profesor de material didáctico.
Es está saltando Blanco
"
Haz una pregunta
:
(
1
.¿Quién le dijo al oso de qué color es la primavera en el poema en prosa?
(Muestre la imagen correspondiente según la respuesta)
2
p>)
¿Por qué la hierba dice que es tierna y verde en primavera?
(Practica patrones de oraciones con imágenes.
)
（
三
)
¿Por qué se dice que las fresas son dulces y rojas en primavera?
(Practique patrones de oraciones con imágenes)
（
四
)
¿Por qué los conejos saltan blancos en primavera?
(Practica con dibujos? ? Patrones de oraciones)
3.
Utilice imágenes para guiar a los niños a leer en voz alta.
En tercer lugar, imiten la poesía colectivamente.
p>La maestra guía a los niños a imitar poesía.
Profesora: El osito sabe que la primavera es verde, dulce y roja, excepto...
A excepción de la poesía, ¿quién puede decirle a Xiong qué color es la primavera (
Documento de demostración
Muéstrame flores de vid moradas, colza? flores, etc., Copia el poema.
2.
Pregunta: ¿Qué tipo de flor es? ¿De qué color se ve? La glicina le dice al oso que la primavera está aquí. .
¿De qué color es el cielo?
¿De qué color son las flores de colza y a qué huele?