La primera parte del ensayo de educación del amor de Tao Xingzhi: “Practique los pensamientos de educación del amor de Tao Xingzhi y use el amor para moldear las almas de los estudiantes de secundaria vocacional”
Resumen: El Sr. Tao Xingzhi dijo : No La educación del amor se volverá aburrida y aburrida, como un manantial de montaña que se ha secado. ? Al enseñar y educar a las personas, educar a las personas es lo más fundamental, lo que requiere que los maestros tengan una personalidad y una moral dignas de ser maestros y que tengan un amor desinteresado por los estudiantes. El amor es también una cualidad moral esencial para los estudiantes de secundaria vocacional. A través de la educación del amor, los maestros cultivan las semillas del amor en los corazones de los estudiantes, estimulan la emoción del amor, moldean el alma del amor y, en última instancia, forman sentimientos morales nobles.
Palabras clave: La educación del amor da forma al sentimiento moral del alma
Sobre el autor: Chen Chunhua, hombre, es profesor en la Escuela Secundaria Vocacional Jurong en la provincia de Jiangsu y ha sido comprometidos en la educación y la enseñanza de primera línea durante mucho tiempo.
¿Wen Jiabao dijo una vez? Sin amor no hay educación, sin amor no hay nada. ? Como profesor de formación profesional de secundaria, siento lo mismo. El amor, como emoción y cualidad del ser humano, no es innato sino producto de la educación. En las escuelas secundarias profesionales, los profesores se enfrentan a estudiantes de secundaria profesional nacidos en la década de 1990: 85 de ellos son hijos únicos. ¿Se ha practicado eficazmente el Sr. Tao Xingzhi en educación? ¿Amas este mundo? Nuestras ideas educativas pueden crear una relación armoniosa, cálida y cordial entre profesor y alumno. A través de la educación del amor, los maestros pueden cultivar las semillas del amor en los corazones de los estudiantes, estimular la emoción del amor, moldear el alma del amor y, en última instancia, formar sentimientos morales nobles.
1. ¿Amas este mundo? Explicación de pensamientos educativos
¿Es Tao Xingzhi de nuestro país? ¿Cuarto Movimiento de Mayo? El educador más influyente del futuro. ? ¿Amas este mundo? Tao Xingzhi persiguió el verdadero significado de la educación a lo largo de su vida; ¿Amas a todos los estudiantes? ,?Por el bien de los niños, estoy dispuesto a ser un camello. ¿Eres amable con la gente, incluso con las vacas y los caballos? , es el lema educativo de Tao Xingzhi. En la práctica educativa, abogó y practicó la educación del amor con su visión sabia y su mente amplia.
La educación del amor es también el principio y método básico de la educación primaria y secundaria. El amor de los profesores por los estudiantes juega un papel importante en la educación. En esta relación amorosa entre profesores y alumnos, los alumnos no sólo disfrutan aprendiendo, sino que también desarrollan plenamente su personalidad y forman un estado mental positivo.
2. Los principales problemas de los estudiantes de las escuelas secundarias profesionales
Los estudiantes de las escuelas secundarias profesionales son jóvenes de entre 15 y 17 años que cursan la educación secundaria profesional. Afectados por la edad, la educación, la familia y la sociedad, su psicología, pensamientos, palabras y hechos no son lo suficientemente maduros, lo que se refleja principalmente en tres aspectos: (1) Baja capacidad de juicio cognitivo y énfasis en la amistad entre pares. Cuando las reglas y regulaciones de la escuela y. Dudar. Cuando las lealtades entran en conflicto, algunos estudiantes tienden a entablar amistad con sus compañeros, o ayudan a sus compañeros de clase equivocados a ocultar la verdad, o ayudan a sus compañeros de clase o incluso violan juntos las reglas y disciplinas escolares. (2) Débil adaptabilidad y capacidad de autocontrol. Sensible al entorno que lo rodea, fácil de distraerse, mala disciplina organizacional, fácilmente celoso, etc. (3) Los pensamientos profesionales no son firmes. Algunos estudiantes tienen una mentalidad rebelde hacia la carrera elegida por sus padres, no están atentos en clase y no tienen interés en aprender. La existencia de estos problemas ha traído grandes dificultades a la enseñanza y gestión educativa diaria.
3. Educación moral tradicional en las escuelas secundarias vocacionales
Durante mucho tiempo, en las escuelas secundarias vocacionales, algunos profesores han sido parciales o incluso discriminados contra los estudiantes, junto con la inferioridad de los estudiantes. complejo, ¿verdad? ¿Receptor del conocimiento? Bajo la influencia de esta identidad de rol único, algunos métodos de educación moral obstaculizan el desarrollo de sentimientos morales entre los estudiantes de secundaria vocacional.
1. Tipo de inyección
¿Cuáles son los principales síntomas? ¿legal? ¿Opiniones políticas, opiniones ideológicas, normas morales e incluso exigencias de comportamiento se vierten en la psicología y la moral esperando ser cargadas? ¿cueva? Ve al medio. Esto limita hasta cierto punto el pensamiento de los estudiantes y sofoca su autonomía y creatividad.
2. Arbitrariedad
Se manifiesta principalmente al enfatizar la teoría sobre la práctica, enfatizar las conclusiones sobre el proceso, enfatizar los paradigmas, oponerse a la trascendencia, adorar las reglas y oponerse al cuestionamiento.
De esta manera, los estudiantes quedan atados por sus pensamientos, manos y pies, lo que inevitablemente conducirá al aburrimiento, la monotonía y el aburrimiento, lo que erosiona su pasión por buscar el conocimiento.
3. Tipo de control estricto
Significa que solo crees en la coerción, no en la timidez, solo en la moderación, no en la libertad, solo en el rigor, no en la tolerancia, dispuesto a disciplinar pero no. animar, querer corregir errores pero no estar dispuesto a valorarlos. La relación profesor-alumno está mayoritariamente regulada. En semejante atmósfera educativa, los estudiantes casi han perdido su independencia y autonomía.
Cuarto, impregnar la idea del amor en la educación secundaria vocacional.
1. Con el amor como núcleo, crear un alma noble en los docentes.
El Sr. Tao Xingzhi dijo: Los estudiantes deben tener ganas de aprender. Sólo un caballero que nunca se cansa de aprender puede enseñar a estudiantes que nunca se cansan de aprender. ? Aquí podemos ampliar esta frase: si los estudiantes quieren tener amor, deben tener amor. Sólo un caballero que ama al mundo entero puede enseñar a estudiantes que aman al mundo entero.
? Más importante que el arte de enseñar es la personalidad del profesor. ¿Cuál es el alma del carisma de un docente? ¿amar? . El amor es una especie de educación. Quien tiene amor ha dominado el verdadero significado de la educación. ? Cuando un maestro ama verdaderamente a sus alumnos, realmente puede entrar en el mundo interior de cada alumno y convertirse en un mentor para cada alumno. Como estudiante, cuando siente el amor y el cuidado del maestro por él, lo que realmente siente en su corazón es la afirmación del mundo adulto (sociedad), lo que inevitablemente lo hará tener más confianza y trabajar más duro y emprendedor. También trasladarán esta hermosa y positiva experiencia emocional a la confianza, el respeto y el cuidado de los demás. En este momento, como maestro, lo que ha logrado no es solo un trabajo, sino también conocimiento, amor y un alma digna.
2. Tratar a todos los estudiantes por igual con el amor como piedra angular.
? El amor del maestro es como gotas de rocío, que pueden revivir incluso el corazón marchito; el amor del maestro es como la brisa primaveral, que puede derretir incluso los sentimientos congelados. ? Por lo tanto, amar sólo a algunos estudiantes significa ser indiferente hacia otros estudiantes. Esto es preferencia. ¿Tao Xingzhi se opuso particularmente? ¿Pura belleza y fealdad como elección? Lo hizo, como dice el proverbio: ? A todo el mundo le gustan los niños bonitos, y sólo aquellos que aman a los niños feos aman de verdad. ? A partir de esto, creo que el amor de los docentes por los estudiantes debe ser un amor docente racional, honesto, justo y estable. Es producto de una combinación de emociones nobles y exigencias científicas y racionales.
Tratar a los estudiantes con igualdad y amor es la base del éxito educativo. Cuanto más afecto inyectes a tus alumnos, más los amarás y más los conquistarás. Un maestro dijo la verdad:? La relación entre profesores y alumnos es tensa. Los elogios-los estudiantes piensan que es una mentira; los críticos-los estudiantes piensan que es una broma. Aquí, los elogios y las críticas se convierten en obstáculos para la educación. Por tanto, la educación sólo puede ser eficaz si parte de un verdadero amor a la vida. ?
3. Utilizar el amor como puente de comunicación entre profesores y alumnos.
(1)Escuchar es el comienzo de la comunicación.
Tao Xingzhi dijo una vez: La verdadera educación es una actividad de corazón a corazón. Sólo cuando proviene del corazón puede tocar las profundidades del alma. Como maestro, escuchar es una parte importante del amor. Escuchar puede ayudar a los profesores a comprender las reservas de conocimientos de los estudiantes, sus condiciones físicas, sus cambios de humor e incluso su visión de la vida y su visión del mundo en el menor tiempo posible, obtener evaluaciones de sí mismos de los estudiantes, sugerencias para el trabajo y, lo que es más importante, transmitir las opiniones de los profesores sobre El respeto, el aprecio y las expectativas ilimitadas les dan a los estudiantes una confianza y un coraje infinitos, permitiéndoles aprender a respetar y apreciar a los demás.
Escucha, lo más importante es crear un ambiente de igualdad y armonía, agacharte y convertirte en un verdadero amigo de los alumnos. Incluso si los puntos de vista y las opiniones de los estudiantes son inexactos, escuche con atención y trate de ser tolerante con las diferentes ideas y opiniones. El profesor Hu Dongfang de la Universidad Normal del Sur de China señaló en el artículo "Diálogo y escucha" que escuchar requiere tres cosas: Primero, concentrarse. Esté atento al alumno que está hablando, preste siempre atención al contenido de la conversación del alumno y no interrumpa fácilmente el segundo es aceptarlo; Exprese su comprensión asintiendo, sonriendo, etc. Incluso si no necesariamente estás de acuerdo, mantente concentrado y respetuoso. El tercero es ampliar el tema y animar a los estudiantes a completar sus propias narrativas repitiendo sus puntos de vista y sentimientos o haciendo preguntas apropiadas. De hecho, la experiencia de los sentimientos internos es más importante que una expresión centrada y una actitud respetuosa.
¿Deberíamos hablar con los estudiantes cuando hablan? Por el destino, * * * ¿respirar? Comparte su felicidad y dolor, preocúpate por su confusión y vacilación y busca sus necesidades y deseos. Sólo de esta manera podremos ponernos en el lugar de los estudiantes, entrar verdaderamente en su mundo emocional y racional, brindarles atención y aliento humanísticos y hacer realidad el espíritu de la educación.
(2) El respeto es la base de la comunicación.
Confucio dijo:? Todos tratan a los demás con respeto. ? Si quieres ganarte el amor y el respeto de tus alumnos, hablar con palabras definitivamente no es suficiente. ¿Qué es más importante hacerlo en acción? ¿Hidratar las cosas en silencio? . Una persona que experimenta regularmente la dignidad siempre tiene más confianza en sí misma y es más capaz y eficiente.
En primer lugar hay que respetar la personalidad de los estudiantes. Este respeto debe incluir sinceridad y confianza, tolerancia y aliento, igualdad y amistad. El periódico dijo que en las aulas de primaria de las escuelas estadounidenses, los profesores a menudo se agachan para comunicarse con los estudiantes en clase, los profesores a menudo se inclinan para aplaudir a los estudiantes por sus preguntas únicas. La maestra estadounidense explicó que ponerse en cuclillas para comunicarse se debe a que los estudiantes son bajos y se sienten oprimidos y apretados al comunicarse con el maestro. Esto es injusto para los estudiantes de primaria que tienen personalidades independientes como los adultos que se inclinan para aplaudir porque el maestro tiene una actitud recta; atrás, aplauda condescendientemente. Los estudiantes de primaria pensaron que el aplauso del maestro no era sincero. El aplauso sólo es sincero cuando se inclinan para mirar a los alumnos con los ojos y volverse uno con ellos. visible,? ¿Bajar? ¿Qué usar? ¿Agachado? No es sólo una simple acción física, sino que también contiene profundas ideas democráticas educativas.
En segundo lugar, debemos respetar las diferencias individuales de los estudiantes. Los profesores deben tratar a cada estudiante con una perspectiva de desarrollo. No sólo deben respetar y expresar su admiración y elogios por aquellos que se destacan en un determinado campo, sino también respetar a aquellos que están rezagados y aportar su propio consuelo y aliento. En la educación y la enseñanza, los profesores crean una atmósfera educativa relajada y armoniosa, cambian el concepto educativo que enfatiza demasiado la unidad, reconocen y respetan las diferencias individuales de los estudiantes y protegen y promueven la individualidad de los estudiantes.
En definitiva, el amor docente es una fuerza educativa insustituible que estimula el desarrollo armonioso de la personalidad de los alumnos. Con amor, profesores y estudiantes pueden conocerse sinceramente y tener una relación de corazón a corazón. Sin amor no hay educación. Los estudiantes necesitan crecer sanamente en un ambiente lleno de amor. Los maestros pueden inspirar los sentimientos de amor de los estudiantes amándolos, moldeando así el alma del amor.
Materiales de referencia:
[1] "No hay educación sin amor - Información científica y tecnológica" de Zhu, número 36, 2009
[2] Sun Fangfang , Tang Shengling. Educación moral y educación innovadora en las escuelas secundarias vocacionales - Boletín de educación vocacional 2010 01.
[3] En. El trabajo y la gestión de clases de los profesores en las escuelas secundarias vocacionales - Boletín de educación vocacional, edición. 09, 2009