1. Comprender la prosa y sentir la belleza de la lluvia primaveral expresada en prosa.
2. Aprende a expresar el paisaje de la primavera en un lenguaje bello e intenta adaptar la prosa.
Preparación de la actividad:
1. Antes de la actividad, lleve a los niños a disfrutar del paisaje natural de Chunyu.
2. Cintas y grabadoras de música ligera.
Puntos clave de la guía de actividades: guíe a los niños para que sientan la concepción artística en prosa y anímelos a expresar con valentía su imaginación en forma de pintura.
Proceso de actividad:
1. Chunyu dijo
(1) Adivina la introducción: miles de líneas se pierden en el agua. (Lluvia)
(2) Discusión: ¿Cómo es la primavera? ¿Cómo es la lluvia primaveral? ¿Cómo hace sentir a la gente la lluvia primaveral?
Reflexión: Introducir actividades en forma de adivinanzas puede despertar el interés de los niños.
2. Apreciar la prosa "Spring Rain y Sasha Vujacic".
(1) Lee en voz alta con música y haz preguntas:
¿Cómo te sientes después de escuchar la prosa?
¿De qué color está escrita la prosa primaveral?
¿Cómo es la lluvia primaveral? ¿Cómo cayó al suelo?
(2) Muestra el gráfico mural y disfrútalo nuevamente.
(3) La acción expresa la lluvia primaveral.
Reflexión: En el proceso de apreciar la prosa y hablar sobre Spring Rain, los niños pueden utilizar sus propias experiencias de vida para contar sus sentimientos sobre Spring Rain, de modo que puedan hablar sobre ello.
3. Suplemento de lluvia primaveral.
(1)Adaptación: ¿Quién sostiene la seda de la lluvia? Verde, ¿qué está pasando? Rhett, ¿qué pasa?
(2) El profesor describirá coherentemente el contenido de la adaptación del niño.
Reflexión: En este enlace los niños pueden utilizar su propia experiencia de vida y el vocabulario existente para crear canciones infantiles que se ajusten a la temática.
4. Pintar lluvia primaveral.
Intenta imaginarte pintando y pinta una escena primaveral.
Reflexión: Los niños expresaron la lluvia primaveral imaginaria en forma de pinturas para experimentar aún más la belleza de la lluvia primaveral.