——Informe de autoexamen de la escuela secundaria del condado de Xunyi sobre el establecimiento de una escuela secundaria clave provincial.
En los últimos años, bajo el liderazgo correcto del comité del partido del condado y del gobierno del condado, con el fuerte apoyo de los departamentos administrativos de educación municipales y del condado, y guiados por el espíritu de las normas básicas provinciales, municipales y del condado. En la conferencia de trabajo educativo, la escuela ha establecido la provincia Como una escuela secundaria clave, hemos corregido aún más nuestras ideas de gestión escolar, profundizado la gestión interna y las reformas institucionales, y promovido integralmente una educación de calidad. La escuela ha logrado nuevos avances en todo su trabajo. De acuerdo con los estándares provinciales clave de funcionamiento de las escuelas secundarias, han realizado cuidadosamente un autoexamen. La situación del autoexamen se describe brevemente de la siguiente manera:
Su idea general de escolarización se centra en un objetivo, que es. dar importancia a la educación de calidad de los estudiantes y prestar atención a la vida de los estudiantes Desarrollar y cultivar estudiantes de secundaria calificados y proporcionar estudiantes de primer año calificados a colegios y universidades. Preste mucha atención a dos reformas: la reforma del sistema de distribución del personal y la reforma de los métodos de enseñanza. Fortalecer tres construcciones: construcción del sistema de gestión, construcción del equipo docente y construcción de estandarización de la escuela secundaria. Implementar cinco perseverancias: adherirse a la dirección correcta de la gestión de las escuelas y optimizar constantemente el entorno educativo; persistir en la gestión de la innovación y profundizar las reformas educativas y docentes; persistir en poner a los docentes en primer lugar y fortalecer la construcción del equipo docente; persistir en fortalecer la construcción de estandarización y hacer todo lo posible para mejorar las condiciones de funcionamiento de las escuelas; persistir en la promoción de una educación de calidad y esforzarse por mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.