Muestra 1 de enfermería comunitaria: Desarrollo de la enfermería comunitaria Situación actual y alcance de la enfermería Resumen: El desarrollo de la enfermería comunitaria es imperfecto. La enfermería comunitaria es una síntesis de la teoría de la salud pública y la enfermería profesional. Con el progreso de la sociedad y los cambios en el espectro de enfermedades, la demanda de salud de la gente sigue aumentando y la atención comunitaria ha penetrado en todos los aspectos de la vida de los residentes.
Palabras clave categorías de desarrollo de la enfermería comunitaria
Factores que afectan el desarrollo de la enfermería comunitaria
① La enfermería comunitaria en mi país se encuentra en su etapa inicial y aún no ha sido reconocida por el público. Aunque muchos hospitales han establecido clínicas ambulatorias comunitarias y camas familiares, la atención sigue estando en los pacientes y la atención médica básica sigue siendo el foco principal. ¿Está bien? ¿Seis en uno? Comprensión insuficiente de los servicios humanos. ②La sistematización, estandarización y puesta en red de la gestión comunitaria aún se encuentran en etapa exploratoria. (3) El gobierno no presta atención y no hay fondos disponibles. El hospital todavía busca ganancias y su trabajo es muy pasivo. ④ Hay escasez de médicos generales y enfermeras, y sus habilidades son limitadas. ⑤Falta de software y hardware comunitario. 6. Sin reconocimiento público, los residentes no han recibido beneficios reales. Cinco exenciones y seis reducciones son sólo palabras vacías. ⑦ La educación comunitaria en enfermería todavía está en blanco. Hasta el momento, ninguna escuela ha capacitado talentos de enfermería comunitaria especializados. Debido a la particularidad del conocimiento y la estructura de conocimientos necesarios para la enfermería comunitaria, será difícil para las enfermeras formadas en las escuelas de salud secundaria realizar bien el trabajo de enfermería comunitaria. ⑧La enfermería comunitaria todavía carece de integridad. Concepto consistente de servicio humanizado.
Alcance de la enfermería comunitaria
Comprender las organizaciones de salud internacionales y gubernamentales y las leyes de salud; realizar estadísticas vitales; ayudar en el saneamiento ambiental y el trabajo de salud grupal; trabajo de salud; ayudar a la seguridad pública y la gestión de enfermedades infecciosas; realizar visitas domiciliarias y enfermería; gestión de enfermedades crónicas y tratamiento de seguimiento; implementar órdenes médicas; utilizar recursos sociales;
La particularidad de la enfermería comunitaria
Incluida la connotación de atención de salud comunitaria, además de la atención médica básica, la enfermería comunitaria es principalmente para todos, cada familia y cada grupo de la comunidad. ? ¿Seis en uno? Nuestros servicios de salud, como educación para la salud, orientación sanitaria, cuidados domiciliarios, orientación nutricional para pacientes y personas sanas, atención sanitaria y consulta psicológica para mujeres, niños y ancianos, prevención y manejo sistemático de enfermedades crónicas, promueven la salud y el bienestar. ser de todos en la comunidad, incluida la prevención de enfermedades, el restablecimiento de la salud y la promoción de la salud. Encarna el espíritu amistoso de la enfermería comunitaria. Aplicar conocimientos de medicina clínica, salud pública y ciencias sociales para gestionar sistemáticamente diferentes géneros, grupos de edad y enfermedades. Utilizar los recursos disponibles, aprovechar al máximo la función de enfermería, coordinar e integrar recursos relevantes como escuelas, familias, organizaciones comunitarias, agencias gubernamentales, etc., y trabajar juntos para extenderlo a la comunidad, como trabajar con las oficinas de estudiantes del vecindario. comités en la jurisdicción para brindar atención de salud a cada miembro de la comunidad garantizan y desempeñan un papel puente en la atención comunitaria.
Clientes prioritarios en la comunidad
Grupos vulnerables (viejos, débiles, discapacitados). La enfermería comunitaria se preocupa por el bienestar de todos los seres humanos, sin importar raza, religión, edad, género o cualquier otra característica. La salud de las mujeres y los niños debe recibir especial atención y cuidado porque la salud de las mujeres afecta directamente a los niños. Una vez que la salud de la madre se daña permanentemente, no solo dañará la salud tanto de la madre como del niño, sino que también afectará a toda la vida familiar. Nuestro país ha entrado en una sociedad que envejece. Las personas mayores tienen muchos problemas de salud, psicológicos, sociales, económicos y otros, y su capacidad para cuidar de sí mismos ha disminuido. Por lo tanto, la atención de la salud de las personas mayores es muy importante y la atención comunitaria debe centrarse en mantener la salud de las mujeres, los niños y los ancianos.
La enfermería comunitaria debe planificar, evaluar y explorar los servicios de salud.
La evaluación se refiere a la valoración psicológica, fisiológica, social y ambiental de los individuos y sus familias para comprender las necesidades de salud de cada individuo, familia, grupo y de toda la comunidad, asegurando así la implementación de planes de atención comunitarios. Las enfermeras comunitarias deben primero juzgar y establecer sus propios problemas y luego estudiar formas de resolverlos. Si una mujer embarazada no tiene experiencia en embarazos, se le debe informar de su embarazo lo antes posible. Las necesidades de salud de cada persona son diferentes. Los objetivos de la enfermería comunitaria son gestionar grupos de alto riesgo en el área, detectar enfermedades para mejorar la resistencia individual a las enfermedades, construir una comunidad armoniosa, mejorar la calidad de toda la nación y garantizar que todos disfruten de la atención médica. Priorizar los beneficios sociales y adherir al desarrollo coordinado de calidad y rapidez.
Hacer un buen trabajo en educación para la salud
Las enfermeras comunitarias no sólo deben descubrir y evaluar los problemas de salud de los individuos, las familias y las comunidades, sino también concienciar a todos los residentes de la comunidad sobre los peligros. y tomar medidas para resolver los problemas. Si muchas personas no tienen una comprensión clara del cáncer, entonces tratar a pacientes con cáncer es lo mismo que tratar a pacientes con enfermedades infecciosas. Debido a esta comprensión errónea, causa una gran presión psicológica sobre los pacientes y afecta su recuperación de la salud.
Proporcionar la atención necesaria.
Las enfermeras comunitarias brindan atención adecuada, derivan o utilizan recursos sociales de acuerdo con circunstancias especiales individuales, así como prevención y tratamiento de enfermedades crónicas, como brindar orientación sobre conocimientos básicos de enfermería (bañarse, darse la vuelta, medir la sangre). presión, etc.) a quienes permanecen encamados durante mucho tiempo y familiares de pacientes con enfermedades cardiovasculares, para que los pacientes puedan recibir una atención correcta, cómoda y segura.
Optimizar el entorno comunitario
Controlar (o intentar eliminar) los entornos sociales que amenazan la salud o reducen el interés por la vida. Las enfermeras comunitarias deben ayudar a los departamentos pertinentes en el trabajo de seguridad ambiental y eliminar factores que amenazan la salud, como accidentes, focos de enfermedades infecciosas, drogadicción, contaminación del agua, ruido, contaminación del aire y del suelo y eliminación de desechos domésticos.
Realizar un buen control de salud
Detección precoz y tratamiento precoz. Las enfermeras comunitarias realizan diversos exámenes y evaluaciones de salud a los residentes para persuadirlos de que abandonen los malos hábitos de higiene.
Mejorar las habilidades de observación
En general, trabajan de forma independiente y los residentes a corta distancia pueden observar mejor los factores adversos que afectan la salud en el entorno doméstico. Las enfermeras comunitarias deben primero juzgar, establecer y resolver los problemas.
Muestra 2 de enfermería comunitaria: Aplicación de la enseñanza experiencial comunitaria en enfermería pediátrica Resumen: Utilizando el método de enseñanza experiencial comunitaria, se evaluó a 50 estudiantes de enfermería para observar la viabilidad de este método de enseñanza en enfermería pediátrica. Los resultados muestran que este método de enseñanza mejora significativamente el desempeño de las habilidades operativas de los estudiantes de enfermería y contribuye al cultivo de las habilidades cognitivas profesionales de los estudiantes de enfermería. Este método de enseñanza es científico, factible y eficaz.
Palabras clave: enseñanza experiencial; enseñanza experiencial comunitaria; enfermería pediátrica
El aprendizaje experiencial generalmente se refiere a que los estudiantes participan en actividades prácticas y adquieren nuevos conocimientos a través de la cognición, la experiencia y la percepción. enfoque de actitudes. Este método de aprendizaje comenzó en Gran Bretaña en la década de 1940. En 1941, Kurt Hahn, un profesor alemán que emigró al Reino Unido, fundó una "escuela al aire libre" en Gales para entrenar a soldados, personal de negocios, estudiantes y otros grupos en sus habilidades de supervivencia y gestión, así como en sus cualidades psicológicas y de personalidad. , creando una institución de formación experiencial En primer lugar [1]. En los últimos años, la enseñanza básica de mi país también ha comenzado a explorar el aprendizaje experiencial. Este método de enseñanza se utiliza ampliamente en la enseñanza de física y química en escuelas primarias y secundarias, cursos de economía y administración en colegios y universidades, comercio electrónico, marketing, capacitación en el lugar de trabajo y otras formas como enseñanza de casos, enseñanza de experiencia de rol, simulación de situaciones. la enseñanza y la enseñanza de la experiencia emocional son todas categorías de enseñanza experiencial.
La enfermería pediátrica es la carrera principal del sistema de educación superior de enfermería, que se divide en dos partes: teoría y funcionamiento técnico. En la enseñanza tradicional de enfermería pediátrica, debido a las limitaciones de las condiciones de enseñanza, todos los cursos prácticos utilizan modelos infantiles para simular el proceso de enfermería. Para mejorar aún más el efecto de la enseñanza, el autor llevó a cabo un experimento de enseñanza experiencial comunitario para estudiantes de enfermería en la universidad.
1 Datos y métodos
1.1 Información general Los estudiantes de enfermería matriculados en nuestro hospital en septiembre de 2012 eran todos mujeres, con edades comprendidas entre 18 y 20 años. Se seleccionaron aleatoriamente 40 estudiantes y se dividieron en dos grupos, uno fue el grupo experimental y el otro el grupo control, con 20 estudiantes en cada grupo.
1.2 Métodos El grupo experimental y el grupo de control recibieron la misma enseñanza teórica en el aula y demostración de operaciones de enfermería en modelo infantil. Después del estudio, el grupo experimental llevó a cabo el siguiente experimento de intervención: 20 estudiantes del grupo experimental se dividieron aleatoriamente en 10 grupos de aprendizaje, se instaló un punto de atención en una estación de servicios comunitarios y se realizaron demostraciones gratuitas para bebés sanos de 3 a 3 años. 12 meses, y se comunicaron con los infantes 10 miembros de la familia alcanzaron el conocimiento oral. Todos los martes por la tarde, el bebé es llevado a la estación de servicios comunitarios para que los estudiantes tengan contacto con el bebé. El período de prueba es de 1 mes. El grupo de control practicó con un modelo infantil en el laboratorio.
Después de pasar la prueba estándar 1.3, fue evaluado en siete aspectos: medición de peso, medición de longitud (altura) corporal, cambio de pañales, baño del bebé, sujeción, preparación de leche y alimentación con biberón.
Después del estudio, se realizó una encuesta entre los estudiantes del grupo experimental, que incluía: ① ¿Está dispuesto a aceptar la enseñanza experiencial? ②¿Qué problemas y dificultades se han encontrado en la enseñanza experiencial? (3) ¿Qué impacto tiene la enseñanza experiencial en sus resultados de aprendizaje? ④¿Qué impacto cree que tendrá la enseñanza experiencial en su trabajo futuro?
2 resultados
2.1 Comparación de puntuaciones quirúrgicas antes y después de la intervención. Después de que el experimento duró 1 mes, se evaluó respectivamente el desempeño operativo de enfermería del grupo experimental y del grupo de control, como se muestra en la Tabla 1. Hubo diferencias significativas entre los dos grupos en la medición del peso, la longitud (altura), el cambio de pañales, el baño del bebé y la sujeción (P
2.2 Resultados de la entrevista de los estudiantes en el grupo experimental Después del experimento, todos los estudiantes en El grupo experimental que fue entrevistado está todos dispuestos o muy dispuestos a aceptar la enseñanza experiencial, como se muestra en la Tabla 2. Entre las dificultades y problemas encontrados, los principales son: en el aula o en el cuidado de simulación infantil, los bebés reales nunca son considerados como animado y activo No hay forma de saber cómo manejar la situación; el llanto del bebé dificulta enormemente el cuidado ordinario; el 90% de los estudiantes cree que la enseñanza experiencial tiene un impacto positivo en el aprendizaje. Los estudiantes piensan que no son aptos para futuros trabajos relacionados con el cuidado de bebés, y el 30% de los estudiantes piensa que les gusta especialmente este tipo de trabajo. El 50% restante de los estudiantes piensa que es una influencia positiva que les resultará beneficiosa. su trabajo futuro.
3 Discusión
3.1 Modelo de ciclo de enseñanza experiencial comunitario * * * El modelo de enseñanza experiencial de Karet I consta de seis partes (cuadro ovalado en la Figura 1). La percepción es el comienzo de un nuevo aprendizaje, luego la experiencia, luego la integración y finalmente la aplicación del nuevo conocimiento aprendido. Este es un patrón circular de enseñanza experiencial en enfermería pediátrica [2]. ) en la enseñanza en el aula hasta la demostración del cuidado modelo (experiencia) en el laboratorio del maestro, y luego los estudiantes aprenden las habilidades de cuidado del modelo (compartir y comunicación) en el laboratorio, y practican varias veces para profundizar la operación (integración), y finalmente. cuidado infantil (aplicación) en la comunidad (rectángulo en la Figura 1). La enseñanza experiencial se centra más en la práctica que en el aprendizaje de conocimientos. Los resultados experimentales también muestran que las operaciones de práctica simples con modelos en el laboratorio son menos efectivas. en la comunidad.
3.2 El impacto de la enseñanza experiencial comunitaria en las habilidades operativas de los estudiantes. Entre las 7 habilidades operativas de enfermería, 5 habilidades operativas en el grupo experimental fueron significativamente mayores que las del grupo de control. Significación estadística: muestra que la enseñanza experiencial puede ayudar a movilizar el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje, y permitirles ingresar a escenarios laborales reales de enfermería, lo que puede ayudar a cultivar el amor y la paciencia en el trabajo y promover aún más el ingreso de los estudiantes a la profesión. de las enfermeras y el dominio de los puntos clave del trabajo. Por lo tanto, después del período experimental, el desempeño de los estudiantes en habilidades operativas ha mejorado en general.
3.3 El impacto de la enseñanza experiencial comunitaria en la planificación profesional de los estudiantes. La enseñanza tradicional está sincronizada con el aprendizaje teórico de los estudiantes, que es completamente diferente de la práctica clínica en el hospital un año antes de la graduación. Durante una formación de calidad profesional, la enfermería pediátrica se puede experimentar a través de acciones prácticas, que pueden aumentar la comprensión de los estudiantes sobre la cognición profesional. aceptándolo y aceptándolo a nivel psicológico. Ama lo que vas a hacer. Para los estudiantes que no saben mucho sobre el conocimiento profesional, esta enseñanza experiencial puede mejorar aún más su comprensión de la especialidad. enfrentar lo mismo debido a diferentes intereses será diferente [3]. A través de este aprendizaje experiencial, un pequeño número de estudiantes realmente pueden darse cuenta de si realmente pueden aceptar esa imagen de trabajo en el futuro, para planificar mejor sus vidas. .
4 Resumen
En resumen, la enseñanza experiencial comunitaria puede aprovechar al máximo la iniciativa de aprendizaje y el entusiasmo de los estudiantes de enfermería en la enseñanza de enfermería pediátrica, y mejorar el nivel emocional y técnico del aprendizaje profesional. . Desempeñar un papel clave en el proceso de transformación de la teoría en práctica. Al mismo tiempo, también desempeñó un cierto papel cognitivo profesional. Sin embargo, la aplicación de este método aún se encuentra en etapa exploratoria en China. La práctica ha demostrado que este método de enseñanza es científico, factible y eficaz, y se espera proporcionar un método de enseñanza optimizado para la formación de enfermeras especialistas.
Materiales de referencia:
Zhang Yongchun, Jiang Zhixia, Liang Yuanyuan. Estado actual y progreso de la aplicación del aprendizaje experiencial en la enseñanza de enfermería [J] Journal of Nurse Training, 2011, 26 (10): 880-882.
[2]Jiang Zhixia, He Qiong, Liang Yuanyuan.
Construcción de un modelo teórico de enseñanza experiencial para la formación de enfermeras especialistas [J]. Journal of Nurse Training, 2012, 27 (4): 321-323.
[3]Xia,,,. Aplicación y evaluación de la enseñanza experiencial en la enseñanza de la estética de enfermería [J]. Journal of Continuing Education for Nurses, 2012, 27(17):1559-151.
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