Nueva política para los exámenes de primavera

Análisis legal: el examen de primavera también se denomina examen de ingreso a la universidad de primavera. El examen de ingreso a la universidad de primavera es un examen de ingreso a la universidad que alivia la presión del examen de ingreso a la universidad de verano y brinda más oportunidades para que los candidatos reciban una educación superior. Contribuye a retrasar la presión social sobre el empleo, crear un ambiente relajado para la implementación integral de una educación de calidad, mejorar la eficiencia del funcionamiento de las escuelas y promover la reforma de la enseñanza y la gestión en colegios y universidades. El examen de ingreso a la universidad de primavera es principalmente para estudiantes de secundaria vocacional y estudiantes de secundaria ordinarios. El examen de ingreso a la universidad de verano se centra en todos los estudiantes de secundaria y estudiantes de secundaria vocacional. Aunque el enfoque es diferente, los estudiantes que pueden participar son los mismos.

Base jurídica: “Ley de Educación Superior de la República Popular China”

Artículo 15 La educación superior incluye la educación académica y la educación no académica.

La educación superior se imparte en forma de educación a tiempo completo y a tiempo parcial.

El Estado apoya la implementación de la educación superior a través de la radio, la televisión, la correspondencia y otros métodos de educación a distancia.

Artículo 16 La educación superior se divide en educación universitaria, educación de pregrado y educación de posgrado.

La educación superior debe cumplir con los siguientes estándares académicos:

(1) La educación universitaria debe permitir a los estudiantes dominar las teorías básicas y el conocimiento profesional necesarios para la especialidad, y tener las habilidades básicas para Realizar trabajos prácticos en la especialidad Habilidades y habilidades iniciales.

(2) La educación universitaria debe permitir a los estudiantes dominar sistemáticamente las teorías y conocimientos básicos necesarios para esta disciplina y especialidad, dominar las habilidades básicas, los métodos y los conocimientos relacionados necesarios para esta especialidad y tener las habilidades prácticas para participar en esta especialización habilidades preliminares para el trabajo y el trabajo de investigación;

(3) La educación de posgrado debe permitir a los estudiantes dominar teorías básicas sólidas y conocimientos profesionales sistemáticos de esta disciplina, dominar las habilidades, métodos y conocimientos relacionados correspondientes. y tener la capacidad de participar en este importante trabajo práctico y habilidades de investigación científica. La educación doctoral debe permitir a los estudiantes dominar teorías básicas sólidas y amplias, conocimientos profesionales sistemáticos y profundos, habilidades y métodos correspondientes, y tener la capacidad de participar de forma independiente en investigaciones científicas creativas y trabajos prácticos en esta disciplina.