En primer lugar, aclare las tareas y el contenido de la lectura matutina en inglés
El día antes de la lectura matutina, cada clase debe organizarse Para las tareas de lectura de la mañana, se notifica al representante de la clase que escriba en la pizarra antes de la lectura de la mañana, de modo que los estudiantes puedan ingresar al estado primero bajo la dirección del representante de la clase, y los estudiantes que lleguen temprano no desperdiciarán tiempo. A partir del libro de texto, el contenido de la lectura matutina se divide principalmente en vocabulario, diálogo (lenguaje comunicativo), oraciones gramaticales, artículos de lectura 2b, expresión escrita 3a y materiales auditivos. Desde la perspectiva de los complementos extracurriculares, se dividen principalmente en apuntes de clase, vocabulario extracurricular ampliado, buenas palabras y oraciones y extractos de excelentes ensayos. Cada tarea de lectura de la mañana debe establecer un contenido básico para que los estudiantes realmente puedan memorizarlo leyendo en la clase de lectura de la mañana. Al mismo tiempo, las tareas de lectura temprana deben evitar "una talla única". Los estudiantes de todos los grados pueden establecer diferentes cantidades de contenido de lectura temprana de acuerdo con sus propias condiciones de aprendizaje.
En segundo lugar, proporcionar formas diversificadas de lectura temprana.
1: se puede dividir en lectura dirigida por representantes de la clase, lectura dirigida por representantes de estudiantes destacados y lectura dirigida por profesores. . Los estudiantes que están leyendo deben estar preparados con anticipación, a fin de dar ejemplo para que otros estudiantes vean, confíen y se pongan al día.
2. Lea en voz alta al unísono: evite la somnolencia temprana al leer y encienda el entusiasmo de los estudiantes. Puede agregar algunos movimientos de aplausos o golpes en la mesa para que la lectura temprana sea más rítmica. Léelo varias veces antes de clase para que los estudiantes puedan ser ordenados y hablar en voz alta.
3. Lectura libre: El tiempo está limitado a 10 minutos. Los alumnos pueden leer solos o en grupos supervisados entre sí.
4. Concurso de lectura: se realizan diversas modalidades de concurso de lectura entre individuos y grupos. Por ejemplo, recita artículos breves, lee diálogos de diferentes personajes y comprueba quién puede leer con fluidez y contagiosidad.
5. Concurso de recitación: Tome los grupos como una unidad, numere los miembros de cada grupo y compita según los números para mejorar el entusiasmo y la participación de los estudiantes. Después de la lectura de la mañana, serán evaluados y recompensados a tiempo.
En tercer lugar, verifique el efecto de la lectura temprana a tiempo
Si solo asigna tareas de lectura temprana sin verificar el efecto, algunos estudiantes que no son lo suficientemente conscientes se sentirán perezosos y harán cosas que No tiene nada que ver con la lectura temprana o el sueño. Por lo tanto, nuestros profesores deberían hacer un buen trabajo comprobando y verificando los efectos de la lectura temprana. El tiempo se puede elegir a mitad o al final de la lectura de la mañana. Los estudiantes deben considerar los pros y los contras según su propio nivel de aprendizaje, y la dificultad debe ser moderada.