(1) Control
En la vida normal, nuestro lenguaje corporal es bastante casual. Por ejemplo, cuando conoces a un conocido, tu cara se acostumbrará a sonreír para mostrar tu buena voluntad; hablar y gesticular con la gente también es una especie de diversión, solo sé casual. El maestro es siempre el centro de atención de muchos estudiantes en el campus. Cada uno de sus movimientos y sonrisas afecta las emociones de los estudiantes y tiene un impacto positivo o negativo en la enseñanza. Por tanto, el lenguaje corporal del profesor muestra ciertas características de "control".
Preajustes de postura
Al preparar las lecciones, la mayoría de los profesores pueden determinar su propio lenguaje corporal y tono en función del contenido del curso, y diseñar o practicar algunos movimientos corporales importantes con antelación. Este tipo de preparación garantiza la mejor combinación de dictado y postura en la enseñanza en el aula y es una expresión de la madurez del profesor para dominar la enseñanza.
Por ejemplo, un experimentado profesor chino de escuela primaria quiere enseñar una composición deprimente y dolorosa "Adiós por diez millas". Le resulta imposible sonreír nada más entrar al aula. Definitivamente ajustará su postura y expresiones faciales de antemano para adaptarse al contenido del texto. Song Jun, una famosa maestra especial en la provincia de Shandong, incluso diseñó su disfraz cuidadosamente: vestía una falda de gasa blanca, subió al podio con una expresión seria y luego encendió la radio para tocar música triste... Este tipo de físico El cuerpo está perfectamente conectado con el contenido del texto. El lenguaje genera apropiadamente una atmósfera triste y deprimente y reproduce vívidamente la escena de la despedida. "Podemos sentir lo que ella sentía en ese momento, incluso antes de que apareciera", sentando una buena base para un discurso exitoso. lectura del texto.
2.Ajusta tu expresión
Cuando estás feliz, sonríes, cuando estás deprimido, bajas la cabeza, cuando estás enojado, pareces frío, cuando estás triste , tienes lágrimas en los ojos ... Las reacciones emocionales de esta gente común a veces necesitan ajustarse conscientemente de manera apropiada de acuerdo con las necesidades de la educación y la enseñanza, y no pueden dejar que sus emociones fluyan libremente en el cuerpo.
Un alumno ocasionalmente cometía errores y tenía un conflicto con el profesor. En este momento, incluso si el maestro está enojado, no es apropiado enojarse en público. En su lugar, controle su ira, controle sus emociones y expresiones y espere hasta calmarse.
(2) Selectividad
Desde la perspectiva de los efectos de la aplicación, el lenguaje corporal de los profesores se puede dividir aproximadamente en tres categorías: lenguaje corporal positivo, lenguaje corporal negativo y lenguaje corporal sin sentido. .
El llamado lenguaje corporal positivo se refiere al lenguaje corporal que puede apoyar o modificar la enseñanza oral, fortalecer el efecto, mejorar la eficiencia de la enseñanza, expresar de forma independiente contenidos didácticos relevantes, ayudar a los estudiantes a comprender dudas y dificultades en el conocimiento, y estimular el interés por aprender. Por ejemplo, el lenguaje corporal del profesor Song Jun mencionado anteriormente entra en esta categoría.
El llamado lenguaje corporal negativo se refiere a un lenguaje corporal que no solo puede mejorar el efecto de la enseñanza en el aula, sino que también distrae la atención de los estudiantes y afecta el aprendizaje. Por ejemplo, bostezar en clase, estar apático, etc. están todos en esta categoría.
El llamado lenguaje corporal sin sentido son simplemente algunos movimientos habituales formados por el profesor por alguna razón. Por ejemplo, a algunos profesores les gusta meterse las manos en los bolsillos o apoyarlas en el escritorio durante la clase. Este tipo de lenguaje corporal generalmente no interfiere con las conferencias, pero no tiene mucha importancia práctica.
Por supuesto, no todo lenguaje corporal con efectos positivos es adecuado para las necesidades de los profesores. Hay 1.000 profesores y 1.000 métodos de enseñanza. Los profesores con diferentes características deben elegir el lenguaje corporal que más les convenga para conseguir resultados perfectos.
Las personas mayores no deben utilizar demasiadas posturas deportivas, sino que deben establecer un tono de lenguaje corporal cauteloso, conocedor y cariñoso; los profesores jóvenes no deben ser demasiado maduros, sino que deben hacer que su imagen esté llena de vitalidad y vitalidad. Los profesores varones deberían ser más masculinos, mientras que las profesoras deberían ser más elegantes y elegantes.
Sin embargo, algunas personas piensan que los profesores antiguos deberían ser más animados. Por ejemplo, la ropa (sistema auxiliar de lenguaje corporal) puede ser cada vez más brillante para aumentar la vitalidad en la autosuficiencia. Los maestros jóvenes necesitan establecer una imagen "autoritaria" en la mente de los estudiantes para que sus modales y vestimenta puedan ser más profundos y dignos; . Las profesoras pueden querer ser más libres, sencillas y masculinas, mientras que los profesores varones pueden querer ser más delicados y afectuosos...
(3) Naturaleza de la materia
Diferentes materias y diferentes contenidos de enseñanza requieren Se utilizan diferentes lenguajes corporales, por lo que el lenguaje corporal de los profesores tiene un carácter académico más destacado.
En general, el lenguaje corporal se utiliza con mayor frecuencia en materias técnicas o artísticas como el deporte y la danza.
En la enseñanza de estas materias, el lenguaje hablado a veces sólo desempeña el papel de indicaciones y explicaciones, y los profesores se basan principalmente en demostraciones del lenguaje corporal para que los estudiantes imiten y aprendan. Este tipo de lenguaje corporal forma un patrón fijo y tiene un significado especial. A menudo se le llama "lenguaje no léxico".
En cursos de artes liberales como chino y educación moral, el lenguaje corporal utilizado se utiliza principalmente para simular imágenes, reproducir situaciones y demostrar tramas.
En cursos de ciencias como matemáticas, física y química, el lenguaje corporal utilizado tiene un destacado color interpretativo, expresando principalmente principios y explicando cosas. Su función principal es convertir la abstracción en imagen, la generalización en concreción y allanar el camino para que los estudiantes comprendan conocimientos aburridos.