Hay un viejo dicho: "Hablas tarde". ¿Es correcta esta afirmación?
El período crítico del desarrollo del lenguaje se refiere al período más sensible o de preparación para el desarrollo de habilidades o patrones de conducta específicos. Un período en el desarrollo de un individuo en el que ciertos comportamientos emergen sólo bajo una estimulación ambiental adecuada. Si no existe una estimulación ambiental adecuada durante este período, este comportamiento no volverá a ocurrir.
El área del cerebro humano responsable del aprendizaje de idiomas se llama área de "Broca", y se extiende entre los 4 y los 12 años. Este es un momento delicado en la región. En este momento, el cerebro considerará el lenguaje almacenado como el "lenguaje nativo", lo que significa que es probable que pronto se domine y se utilice de manera flexible.
A partir de los 12 años, la zona "Broca" de la mayoría de personas estará cerrada. Al aprender idiomas en este momento, el cerebro almacenará estos idiomas en el área de la memoria y los utilizará con menos flexibilidad. En este momento, cuando desee volver a expresar sus pensamientos, no los refleje directamente desde el área del idioma nativo, sino omita el área de la memoria, extráigalos del área de la memoria y luego dígalo nuevamente. Por lo tanto, los educadores consideran la edad de 4 a 12 años como el período crítico para el lenguaje. El idioma adquirido durante este período se convertirá en la lengua materna y podrá usarse con flexibilidad en el futuro.
Los niños entran en el primer período crítico de expresión oral cuando tienen alrededor de dos años, y comienzan a entrar en el primer período crítico de expresión oral cuando tienen 2-3 años. Las expresiones orales se enriquecen, aunque suele aparecer un lenguaje vago, que también está provocado por las leyes del crecimiento y desarrollo de los niños. Anime a sus hijos a hablar más en este momento. ¡No crea que sus hijos hablan demasiado!
Los padres pueden jugar más juegos de caracteres chinos con sus hijos, llevarlos al supermercado para aprender sobre diversas frutas y verduras y darles tarjetas después de regresar a casa para ayudarlos a aprender a volver a contar. Después de los 3 o 4 años, puedes jugar juegos de lectura sencillos y utilizar libros ilustrados para ayudarles a desarrollar el concepto de lógica del lenguaje.
Estándares de evaluación del lenguaje para niños de 2 a 3 años
Los padres generalmente se preocupan por: "¿Cómo sé si el desarrollo del lenguaje de mi hijo es anormal? Si necesito tomar mi niño a ver a un médico, ¿qué pasará?
Los criterios de detección actuales para el retraso del lenguaje en niños Han de 2 a 3 años son:
Si el niño tiene 24 meses. de edad, el número de palabras que puede pronunciar es inferior a 30
Un niño de 30 meses tiene menos de 3 expresiones estructuradas, es decir, habla menos de 3 palabras a la vez
O una niña de 30 meses tiene menos de 3 expresiones estructuradas 5. Lo mejor es ir al hospital a buscar un médico para que le diagnostique.
Algunos niños hablan más tarde que otros, y su habla es muy confusa y difícil de entender. Esto se debe a que el desarrollo del lenguaje del bebé está retrasado y habla más tarde que otros niños de su misma edad. Al mismo tiempo, los órganos vocales son inmaduros y sus funciones no están coordinadas, por lo que el habla del bebé es especialmente confusa y los padres no pueden oír con claridad.
Sin embargo, los padres no necesitan preocuparse demasiado. Deje que su bebé mejore su comprensión del lenguaje, fortalezca el lenguaje de señas y el lenguaje de los niños y reduzca la longitud de las oraciones. Tendrá un proceso de mejora gradual.
Si el bebé no puede hablar con claridad después de los 3 meses, los padres deben ir al hospital para buscar un médico que ayude al bebé con el entrenamiento del lenguaje y el habla.
Bajo la orientación de un médico, deja que tu bebé hable con mayor claridad. En resumen, deje que el bebé hable primero y luego resuelva el problema del habla poco clara.
Los padres deben prestar atención cuando descubran las siguientes situaciones. El bebé puede tener algunos retrasos en el desarrollo del lenguaje, debiendo acudir lo antes posible al departamento de rehabilitación o de atención pediátrica del hospital:
1. El niño habla tarde, y aunque finalmente hable, el suyo. la capacidad del lenguaje es relativamente baja;
2. En términos de aplicación, el vocabulario y la gramática son más lentos que los niños de la misma edad;
3. decir que a veces quiere decir que las oraciones son cortas y tienen errores gramaticales;
4. La habilidad para comunicarse con los demás es relativamente baja. Por ejemplo, en el jardín de infantes, el bebé no está dispuesto a hablar con los demás. niños;
5. La respuesta a las preguntas es lenta; decirle "Dame esto" al bebé. Es difícil para el bebé hacerlo una vez y tarda dos o tres veces en responder.
El segundo período crítico para la expresión oral es el período crítico para el lenguaje escrito.
La edad de 4 a 5 años es un período crítico para el desarrollo intelectual de los niños. La base principal de la educación se establece antes de los 5 años y representa el 90% de todo el proceso educativo.
Según las investigaciones, los niños de varios países dominan básicamente su propio idioma a la edad de cuatro años y básicamente pueden comunicarse verbalmente con las necesidades de la vida que los rodea. En otras palabras, tengo la base de la alfabetización y la lectura. Han dominado la pronunciación y el significado de muchas palabras, pero sólo están ligadas a la fuente.
En cierto sentido, la alfabetización se ha convertido en una necesidad urgente para su propio desarrollo. Durante este período, la curiosidad y la sed de conocimiento de los niños no pueden satisfacerse escuchando sonidos y usando sus ojos para identificar colores. Necesitan urgentemente saber más, más profundamente y más ampliamente sobre el mundo. De lo contrario, no obtendrán suficiente nutrición espiritual y estarán en un estado de hambre espiritual, lo que afectará su propio desarrollo.
Según la ley de "escuchar-hablar-leer-escribir" en el aprendizaje de idiomas, la alfabetización y la lectura no sólo son necesarias y posibles para los niños de alrededor de cinco años, sino también una necesidad urgente. Debido a esto, los niños aprenden a ser activos, animados e interesantes, como dejarse llevar, navegar con el viento y recorrer miles de millas cada día que pasa.
A la edad de 5 a 6 años, los niños deben estar expuestos a más vocabulario chino, formar más oraciones, desarrollar su imaginación y su capacidad de expresión del lenguaje, leer más, comenzar con la lectura de los dedos y desarrollar su capacidad de expresión del lenguaje. .
El desarrollo del lenguaje de los niños es débil. 1. Después de los tres años, tartamudea de forma poco clara, no puede formar oraciones cortas y tartamudea o elige palabras. ......
2. Cómete los dedos, babea, escupe y juega con la lengua. ......
3. Comprensión débil, barrera del idioma y respuestas incorrectas. ...
Las razones del débil desarrollo del lenguaje son 1. La leche materna se toma muy poca o nada.
2. Falta del período sensitivo bucal (bebés y niños pequeños de 3 a 6 meses).
3. Estimulación táctil oral insuficiente.
4. La familia organiza la vida diaria de los niños y los mima demasiado, perdiendo el período sensible del desarrollo del lenguaje.
5. Integración sensorial: propiocepción débil, lo que resulta en un control cerebral débil de los músculos orales, lo que resulta en un retraso en el desarrollo del lenguaje.
6. Integración sensorial: el desarrollo sensorial vestibular débil, el desarrollo sensorial vestibular débil, puede conducir fácilmente a que los niños reciban información incompleta, confusión espacial y pensamiento y lenguaje inconsistentes.
7. Integración sensorial: la defensa táctil excesiva y el desequilibrio táctil pueden fácilmente hacer que los niños sean tímidos, dependientes, tengan miedo a la oscuridad, tengan habilidades sociales débiles, control emocional débil, problemas de socialización y sensibilidad del lenguaje al tacto. restricciones.
Los niños con una pronunciación poco clara pueden tener una estimulación táctil oral insuficiente y un desarrollo muscular oral insuficiente, por lo que necesitan:
1. Masaje oral, masajear la cavidad bucal (encías superiores e inferiores, lengua). , mandíbula superior e inferior, alrededor de los labios, mejillas, etc.) Utilice los dedos o un cepillo de dientes de cerdas suaves.
2. Coma de forma proactiva. No coma demasiados alimentos blandos u otros alimentos líquidos. Pruebe más alimentos de cáscara dura para mejorar el desarrollo de los músculos orales.
3. Experiencia gustativa, deja que los niños prueben diferentes sabores como dulce, ácido, picante, salado, etc. Usa palabras para describirlo, no lo fuerces.
4. Infla globos o papel para mejorar la fuerza bucal de su hijo.
5. Práctica de masticación, puedes darle a los niños diferentes durezas y diferentes tipos de alimentos y dejar que los mastiquen solos.
6. Los padres no deben hacer nada por sus hijos. Deberían dejar que sus hijos hagan lo suyo y verbalicen sus necesidades.
7. Lectura entre padres e hijos para mejorar las habilidades lingüísticas.
La capacidad del lenguaje es una manifestación del pensamiento. Los padres deben seguir las reglas del crecimiento y desarrollo de sus hijos, desarrollar vigorosamente las habilidades lingüísticas de sus hijos y desarrollar otras habilidades al mismo tiempo.
Además, la razón por la que se dice que "la gente noble habla tarde" es simplemente porque esta profesión se desarrolló relativamente tarde y la gente no sabe lo suficiente sobre esta enfermedad o no tiene buenas expectativas.
Si los padres descubren que su bebé habla tarde, quieren llamar la atención sobre ello. No seas demasiado complaciente y digas "es demasiado tarde".
Debe llevar a su bebé a una institución regular para que lo examinen lo antes posible para un diagnóstico temprano y una intervención temprana.