La educación obligatoria de doce años se refiere a la implementación de una educación obligatoria de 12 años basada en escuelas secundarias ordinarias, escuelas secundarias técnicas, escuelas secundarias vocacionales, escuelas técnicas y otras escuelas con diplomas de escuela secundaria, excluidas las escuelas privadas. Doce años de educación obligatoria no significan la admisión incondicional a una escuela secundaria ordinaria sin restricciones de puntaje. Todas las escuelas aún deben realizar el examen de ingreso a la escuela secundaria o inscribirse en algunas instituciones de educación secundaria vocacional. Las zonas económicas especiales de China, las áreas de minorías étnicas y las provincias de Zhejiang, Guangdong y Hebei han intentado proporcionar educación secundaria gratuita. Sin embargo, se concentra principalmente en áreas desarrolladas, como zonas de minorías étnicas y zonas costeras, y no ha sido ampliamente popularizado.
Situación básica de la educación obligatoria 1. La esencia de la educación obligatoria
La esencia de la educación obligatoria es en realidad un sistema que implementa la educación obligatoria durante un cierto número de años para niños y adolescentes en edad escolar. También se le llama educación obligatoria y educación obligatoria gratuita.
2. El origen de la educación obligatoria
La educación obligatoria se originó en Alemania, y su líder religioso Martín Lutero propuso por primera vez este concepto. Después de la revolución industrial, la duración de la educación obligatoria se amplió gradualmente hasta los nueve años. La educación obligatoria en China comenzó con el decreto emitido por el Gobierno Provisional de la República de China.
3. La importancia de la educación obligatoria
La educación obligatoria es la educación escolar universal, obligatoria y gratuita para todos los niños y adolescentes en edad escolar de conformidad con la ley. Es la base para mejorar la calidad nacional y el punto de partida para lograr la equidad social. Aceptar la educación obligatoria es un derecho básico de los ciudadanos, implementar la educación obligatoria es una responsabilidad importante del gobierno y apoyar la educación obligatoria es una tarea común de toda la sociedad. Además, los padres que no permiten que niños en edad escolar vayan a la escuela y las escuelas que no aceptan niños en edad escolar deben asumir las responsabilidades legales correspondientes.
4. La educación obligatoria no está suficientemente equilibrada.
La educación obligatoria de nueve años se ha implementado en todo el país, pero todavía existen graves desequilibrios en la educación obligatoria de nueve años en todo el país, es decir, dentro de las provincias, ciudades y condados. En este sentido, el país ha estado promoviendo vigorosamente el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria, lo cual es una dirección muy correcta. ¿Alguna vez has notado que las escuelas rurales están muriendo y las escuelas urbanas están superpobladas? Por muchas recetas que se hayan recetado para la fiebre de elección escolar, todavía no hay solución. La fiebre alta que persiste es una manifestación de este desequilibrio. Así que definitivamente no es el momento de proponer la implementación de una educación obligatoria de 12 años.
5. La calidad de la educación obligatoria no es alta.
La educación obligatoria es educación obligatoria. La gente a menudo la considera gratuita, pero no ven que esta educación obligatoria tiene ventajas y desventajas. Tomemos como ejemplo las escuelas primarias y secundarias actuales. Una vez que los niños ingresan a la escuela primaria, no existe ningún mecanismo de evaluación de la calidad. Pero independientemente de si cumple con el estándar o no, será ascendido nivel tras nivel. Después de graduarse en nueve años, ¿ha alcanzado el nivel académico y los estándares morales necesarios para graduarse de la escuela secundaria? Pocas personas les prestan atención. ¡Y estos son los más importantes, mucho más importantes que el número de años de educación obligatoria!