Los objetivos de enseñanza de la primera lección 1 en primavera;
Al comienzo del nuevo semestre, los profesores y los estudiantes discuten la distribución del aula y movilizan a los estudiantes para preparar los materiales.
2. Los profesores y estudiantes deben leer atentamente los nuevos libros de texto y descubrir las similitudes y diferencias entre los libros de texto antiguos y nuevos.
3. Según los diferentes contenidos de cada apartado, encontrar los materiales requeridos y realizar registros. Prepárate para todo un semestre.
Enfoque docente: Registrar los materiales requeridos en cada clase para preparar la primera clase del primer semestre.
Dificultades didácticas: Permitir que los alumnos conozcan los diferentes materiales necesarios en las distintas clases.
Preparación antes de la clase: libros de texto de arte, lápices
Proceso de enseñanza:
1. Organización de la enseñanza
Segunda, primera parte:
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Estudiantes, al entrar al aula de arte se siente como si estuviera recién renovado, pero ¿creen que falta algo en el aula de arte? Discuta esta pequeña pregunta.
(Discutir en forma de combinación libre de varias personas.
1. ¿Cómo embellecer aún más nuestra aula de arte en su conjunto?
2. Decorar una ventana, una puerta, una pared o todo el aula
3 Completar la discusión de obras específicas (Designación: En un plazo de dos semanas, los grupos pueden decorar libremente el aula de arte)
Parte 2. : ¿Cuáles son sus nuevos sentimientos acerca de los libros nuevos (...), artículos de arte, cursos de arte, planes de lecciones de arte, clases de arte, investigaciones de arte, bocetos, trabajos de gouache, pinturas al óleo, pinturas tradicionales chinas, artesanías;
Resumen: La forma del libro es más grande, el contenido del libro es más, las imágenes son hermosas e interesantes y los materiales preparados son más amplios... ¡Espero que todos puedan mejorar la clase de arte juntos! p>
3. Tarea:
1. Tome la primera lección "Eventos impresionantes" como ejemplo: ¿Qué herramientas se utilizan en las imágenes del libro
(Acuarela? bolígrafos, lápices de colores, crayones, pasteles al óleo, acuarelas, gouache) pinturas, herramientas de pintura china, bolígrafos al óleo, bolígrafos de ensueño...)
Enumere las herramientas utilizadas desde la primera lección hasta la última lección (leer cada página con cuidado, especialmente.
Herramientas extensibles o asociadas con otras herramientas)
3. La tarea se completa en la página "Lista de calificaciones". Guía:
1. Observación integral de las tareas de los estudiantes.
2. Descubrir oportunamente las deficiencias de los estudiantes en la comprensión de las herramientas de cada lección. >
Resumen del verbo (abreviatura del verbo):
Discusión grupal de las herramientas para la próxima clase (las herramientas las puede traer un grupo o usted mismo).
Los estudiantes tienen mejores resultados autonomía en clase y los estudiantes pueden participar activamente en la discusión. Sin embargo, algunos estudiantes están interesados en otros no saben lo suficiente sobre las herramientas utilizadas en la clase y necesitan más orientación del profesor (la falta de tiempo de clase también es un factor).
Tengo que dar clases de arte para estudiantes de quinto y sexto grado este semestre, porque solo hay una clase por semana y aprecio la oportunidad de pasar más tiempo con los niños y probar mis habilidades. Lo mejor es enseñarles contenido rico. Por eso, en la primera clase, quiero hablar con ellos: ¿Por qué deberíamos aprender arte? En primer lugar, ¿qué es "calidad integral"? Creo que esta explicación tiene muchos significados en Internet. similar al del departamento de arte:
La calidad integral se refiere a la adaptabilidad, la capacidad de supervivencia, la capacidad social (incluida la capacidad de innovación y la capacidad práctica) de una persona, así como en los deportes, la literatura, las especialidades en arte y música. , danza, idioma, etc.
Tomo la vida en el campus como ejemplo: "Si hay una elección de cuadros en la clase, ¿qué habilidades crees que necesitan?" ¿Calificaciones? "
"¡No!"
"¿Qué habilidades necesita si se postula para presidente de la clase?"
"Capacidad de gestión, gestionar a los compañeros de clase"
"¡Muy bien! ¿Dónde está el miembro del comité de entretenimiento?"
"Bueno cantando y bailando"
"Por cierto, tengo experiencia en música y capacidad para organizar programas.
”
“¿Comité de Propaganda? "
"Sabe dibujar y publicar carteles"
Además del buen rendimiento académico, ¿son importantes otras habilidades en la vida? Los niños asintieron y yo seguí preguntando: "Entonces, ¿cómo ¿Se trata de estudiar? ¿El arte debe ser pintura? "¿Qué debo hacer si mi pintura no es buena? ¿Ríndete?"
Mirando las expresiones en blanco de los niños, les pedí que abrieran la primera página del libro de texto. Las esculturas, cerámicas y murales de las imágenes inspiraron su pensamiento e inmediatamente respondieron a mi primera pregunta. Luego, para la segunda pregunta, un compañero que me conoce bien bromeó: Mis cuadros son feos, así que será mejor que me rinda. Entonces dije: Hace un momento todos dijimos que hay muchos tipos de arte. ¿Los has probado todos? ¿Crees que fracasarás? ¡Otros estudiantes que no se dan por vencidos fácilmente son tus buenos modelos a seguir! Para inspirarlos, les conté la historia de cómo dejé la pintura después de fracasar en un concurso de pintura cuando era niña. Inesperadamente, terminé convirtiéndome en profesora de arte. Los estudiantes escucharon con gran interés.
Finalmente, les dije a los estudiantes mi esperanza para ellos: no importa si la pintura no se ve bien, lo más importante es cultivar nuestra alfabetización artística. Si no sabes dibujar, puedes juzgar y hacerlo a mano. Estas son también una de nuestras cualidades integrales. Parece que, aunque no es necesaria la evaluación del desempeño, es una evaluación de la connotación de una persona. Espero que lleguen a comprender y amar este curso.
Plan de Enseñanza para la Primera Lección del Segundo Trimestre de Primavera
Propósito Educativo:
1 Establecer firmemente la idea de la seguridad primero y mantener siempre la seguridad en. mente.
2. Continuar estudiando y consolidando las reglas y regulaciones de nuestra escuela sobre seguridad estudiantil, para que cada estudiante pueda desarrollar buenos hábitos de comportamiento, cumplir con las disciplinas escolares y garantizar la seguridad escolar.
Contenido educativo:
1. Sistema de gestión de seguridad estudiantil
1. No se permiten peleas ni bromas en la escuela y las actividades de recreo deben ser ordenadas.
2. En las clases de educación física, clases de experimentos naturales y actividades extracurriculares, seguir los requerimientos del profesor o operar correctamente.
3. No traer artículos peligrosos como cuchillos y dagas a la escuela.
4. No se le permite salir del aula o del campus sin el permiso del maestro, y no se le permite salir del campus después de llegar a la escuela.
5. No juegue con fuego, toque calentadores eléctricos y otros equipos eléctricos mientras esté en la escuela, y no cause problemas con personas fuera de la escuela.
6. No se permiten cibercafés, salas de juegos, salones de baile, bares de karaoke ni clubes de billar.
7. Llegar a la escuela a la hora designada, no ir con extraños y no quedarse en la escuela después de la escuela.
8. No se permite traer refrigerios a la escuela. Debes comer alimentos higiénicos y no comer en mesas pequeñas o puestos con mala higiene y malas condiciones.
9. Si no puedes venir a la escuela por algún motivo, debes pedir permiso inmediatamente al profesor de la clase e informar el motivo y el paradero.
10. Cumplir con las leyes y normas de seguridad vial, mejorar la conciencia de autoprotección, establecer firmemente la seguridad en primer lugar y crecer de manera saludable.
2. Sistema de seguridad para las actividades de recreo de los estudiantes
1. Todos los estudiantes deben establecer firmemente la idea de la seguridad primero, dominar los conocimientos de seguridad necesarios y mejorar su conciencia de autoprotección. y aprender a protegerse. Habilidades;
2. Caminar hacia la derecha en todo momento en el edificio de enseñanza, con paso firme y rápido, y no hacer ruidos, peleas, persecuciones ni empujones; en caso de situaciones inesperadas, siga las instrucciones del maestro;
3. Los estudiantes deben participar en actividades y juegos significativos y seguros durante el recreo. Los estudiantes tienen estrictamente prohibido perseguir y pelear en el patio de recreo, y no se les permite hacer movimientos peligrosos durante las actividades deportivas.
4. No se permiten refrigerios durante el recreo, ni se permite traer al colegio alimentos o bebidas de fuera del colegio.
Tercero, regulaciones de viaje para estudiantes
1. Los estudiantes que toman el autobús deben esperar en el lugar designado, respetar el tiempo de viaje, hacer fila para subir al autobús con sus boletos y. no se amontone ni empuje. Viaje civilizadamente y no pelee por los asientos. Los estudiantes de último año deberían prestar más atención y cuidado y ser más humildes con los estudiantes de tercer año.
2. No se le permite correr detrás del automóvil ni luchar para subir al autobús. Solo puede bajarse del autobús después de que el autobús se detenga en la estación. Después de subir al autobús, obedezca las indicaciones del conductor. Cuide bien las instalaciones del vehículo y compense los daños intencionales de acuerdo con el precio.
4. y mucho menos causar problemas o peleas;
5. No se le permite comer ni beber en el coche y tirar basura en el coche;
6. manos fuera del auto después de subirse al auto para evitar peligros;
7. Los estudiantes en el autobús deben obedecer las indicaciones del maestro y del líder del escuadrón y seguir las instrucciones
8; El desempeño de los estudiantes en el autobús participará en la evaluación de bandera roja móvil semanal de la clase.
El plan de lección ppt 2 para la primera reunión de clase de primavera se mantiene al día con los tiempos y presenta lo nuevo. Sólo cambiándote y transformándote constantemente podrás tomar la delantera en la feroz competencia. Lo mismo ocurre con la educación.
Como dice el refrán, el plan de un año comienza en la primavera; el plan de un día comienza por la mañana. Así, para cada estudiante y cada profesor, el estatus y el papel de la primera lección del nuevo semestre es evidente. Basado en la situación específica de Liu Xinguan, tomé la primera clase del nuevo semestre y conocí formalmente a todos los compañeros en forma de una reunión de clase temática. El tema de esta reunión de clase es la primavera, comencemos felices. El propósito de identificar este tema es doble. En primer lugar, a juzgar por la época y la estación, la primavera ha llegado oficialmente y la próxima primavera es un buen día. En segundo lugar, contiene una clase, una escuela y una sociedad unidas y armoniosas, lo que nos hace sentir extremadamente cálidos; En tal atmósfera, no tenemos motivos para estar infelices, para que los niños puedan vivir y estudiar más sanos y felices en el nuevo semestre, y crecer felices hasta convertirse en excelentes estudiantes de secundaria.
La primera lección del nuevo semestre, primavera, comencemos felizmente el diseño de la reunión de clase temática (caso simple)
Enlace 1: Entrando en la primavera
Leer Poema "Going" Into the Spring", siente el aliento de la primavera.
Enlace 2: Feliz Primavera
1. Solista femenina: Stayhereforever
2. Interpretación de caligrafía en vivo
3. Like You" (cantante original Li Yuchun)
4. Juego (un juego de equipo para poner a prueba la confianza)
Este enlace es principalmente para que todos sientan la atmósfera feliz y pacífica de la primavera y Liberar completamente las emociones felices, dar rienda suelta a la iniciativa subjetiva, participar activamente en actividades y cultivar el buen sentido de participación de los estudiantes.
Enlace 3: Una mirada retrospectiva a la primavera
1. Revisa la cultura de clase de Liu Xinguan.
Al responder preguntas y obtener respuestas, los lemas, conceptos, espíritu, requisitos de rutina, etc. de Liu Xinguan pueden volver a infiltrarse en la mente de cada niño.
2. Mirando hacia el pasado.
El anfitrión moviliza las emociones y opiniones de los estudiantes y reflexiona sobre sus deficiencias en sus estudios y vidas anteriores. Incluyendo el propio lenguaje, comportamiento, comportamiento, actitud, métodos, sentido de responsabilidad y gratitud, etc. , puedes compartirlo frente a toda la clase o puedes supervisarte y advertir a otros estudiantes.
Enlace 4: Imagina la primavera.
1. Deseos de primavera
El anfitrión le dio a cada estudiante de 2 a 3 minutos para discutir en grupos y pidió a cada niño que escribiera sus deseos para el nuevo semestre, y los compañeros podían compartirlos. Aquí tienes, déjalos divertirse.
2. La historia de la primavera
Invita a antiguos alumnos, alumnos de último año de los hijos de Liu Xinguan y compañeros de clase que se graduaron de la Universidad Nacional de Tecnología de Defensa a compartir con los niños los detalles de su historia. El crecimiento en Beishan y todo lo que siguió llevó a los hijos de Liu Xinguan a seguir adelante con esperanza. Este enlace es temporal porque los estudiantes vendrán a la escuela a verme mañana justo después de recibir el mensaje.
Enlace cinco: Compromisos de primavera
Pida a cada estudiante que escriba sus votos y comparta algunos de ellos. Finalmente, todos se pusieron de pie y leyeron el juramento de la clase.
La primera lección de primavera del tercer plan de lección está diseñada para permitir a los estudiantes adaptarse lo antes posible, aclarar sus objetivos y entrar en el mejor estado de aprendizaje.
Contenido didáctico: Revisar normas y reglamentos y formular planes para el nuevo semestre.
Tiempo lectivo: una hora de clase.
Proceso de enseñanza:
1. Educación formal
1. Revisar el código de la escuela primaria y el código de conducta diario de los estudiantes de primaria, para que los estudiantes sepan. Qué es lo que está bien y lo que está mal, permita que los estudiantes desarrollen buenos hábitos de estudio y de vida.
2. Horario de trabajo y descanso: tiempo de limpieza por la mañana, tiempo de lectura por la mañana, tiempo de autoestudio por la tarde, tiempo de escuela, tiempo de tarea, seguimiento estricto del trabajo científico y tiempo de descanso (énfasis). sobre la necesidad de cumplir).
3. Actividades en grupo: Debemos respetar las normas y reglamentos del colegio.
4. Lectura temprana: libros y libros de texto, leer y recitar según el progreso del aprendizaje.
5. Preparación antes de la clase: De acuerdo con el cronograma del curso, prepare útiles escolares y libros relacionados para la siguiente clase.
6. Escuche conferencias en clase: siéntese derecho, piense positivamente, hable con valentía y no afecte el aprendizaje de otras personas.
7. Actividades extraescolares: prestar atención a la seguridad, ser unidos y amigables, ayudarse unos a otros y evitar que las escaleras estén abarrotadas. No persiga ni pelee en los pasillos o pasillos durante la clase, no juegue juegos peligrosos, no se apresure ni pelee, no trepe barandillas o escaleras y realice actividades significativas durante la clase.
8. Reúna a todo el equipo: de forma rápida, silenciosa y ordenada.
9. Lectura por la tarde: leer materiales después de clase, montar un rincón de libros y completar ejercicios de lectura.
10. Requisitos escolares: llegar a casa a tiempo, no entrar a los "tres dormitorios y una sala de estar", no jugar juntos, prestar atención a la seguridad del tráfico y hacer fila estricta para regresar a casa.
2. Educación sobre seguridad
1. No traer mercancías peligrosas a la escuela y no sacar los cuchillos necesarios para las clases de arte. Tenga cuidado al usarlo para evitar lesiones.
2. En las actividades de clase debemos unirnos, amarnos y ayudarnos unos a otros. No hay mucha gente subiendo y bajando escaleras. Ve a la derecha, no corras. No se acueste en la barandilla fuera del pasillo. No juegue juegos peligrosos, no pelee, no se suba a barandillas ni escaleras y realice actividades significativas en el recreo. Evite perseguir y golpear para evitar el riesgo de esguinces y contusiones.
3. Preste atención a la seguridad del tráfico al salir del campus. (Los peatones deben conducir por la derecha. Al cruzar la calle, debe caminar por los pasos de cebra. Preste atención al tráfico, deténgase en los semáforos en rojo, vaya en los semáforos en verde y obedezca las normas de tráfico). Seguridad alimentaria (no coma caducados, podridos alimentos, medicamentos tóxicos y no compre brochetas con palos de bambú) Alimentos y alimentos fritos: los palos de bambú son fáciles de dañar, la higiene de los alimentos no está garantizada y los alimentos fritos contienen carcinógenos Estudiantes, siempre debemos recordar los conocimientos de seguridad y prestar atención. seguridad en todas partes.
3. Hábitos
1. Las mesas y sillas del aula están ordenadas, no hay escombros en los cajones, no hay trozos de papel en el suelo. , y no hay rastros de graffiti en las paredes del aula y en las mesas. Los estudiantes de turno han limpiado la pizarra y el podio
2. ", "cuatro diligencias" y "ocho no". >"Tres cosas": cepillarse los dientes por la mañana y por la noche, lavarse las manos antes y después de comer, enjuagarse la boca después de comer.
"Cuatro cosas": bañarse, cortarse el pelo, cortarse las uñas y cambiarse de ropa con frecuencia.
"Ocho Nos": no beber agua cruda, no usar tazas de té, no comer bocadillos, no sea exigente con la comida, no escupa, no tire basura, no saque la basura, no fume
4. el nuevo semestre y proponer objetivos
Plan de lección del semestre de primavera lección 4 contenido didáctico: Lección 1 del semestre de primavera (educación de desarrollo de primer grado de escuela primaria)
Objetivos de enseñanza:
1. Conozca a los profesores de chino, matemáticas e inglés.
2. Permita que los niños tengan una comprensión perceptiva de la vida en la escuela primaria en un tono relajado y amigable, como familiarizar a los estudiantes.
3. Permitir que los estudiantes se conozcan y se conviertan en compañeros de aprendizaje.
3. Desarrollar hábitos de higiene, hábitos de vida, hábitos de estudio y el hábito de cuidar la propiedad pública.
4. .A través del aprendizaje, dejar que los niños tengan una mejor visión de la vida en la escuela primaria y el bilingüismo.
Proceso de enseñanza:
Primero, el profesor se presentó<. /p>
1. Maestro: Queridos niños, en primer lugar, ¡felicidades por convertirse en estudiantes de primaria! ¡Estoy muy feliz de ver la cara sonriente de todos los niños! Gran amiga, tu hermana. Mi apellido es Deng. De ahora en adelante, puedes llamarme Señorita Deng. Bienvenido a la escuela bilingüe de primer grado. Una gloriosa estudiante de primaria, serás una estudiante de primaria en segundo grado. Felicitaciones, el profesor está muy feliz por usted.
2. Introducción del profesor de inglés
En segundo lugar, presente la escuela. (Muestre la palabra "inteligente") ¿Quién conoce esta palabra? ¿Quién quiere ser un niño inteligente? Veamos, ¿qué es la palabra "inteligente"? Se compone de oídos, ojos, boca y una palabra "corazón". Mientras podamos escuchar con los oídos, ver con los ojos, hablar con el corazón, eres un niño inteligente. ¿Podemos hacerlo?
2. Te llevará a un lugar hermoso, ¿vale? Cariño, aquí hay cielos azules, nubes blancas como algodón de azúcar, pasto verde, hermosas flores, edificios altos, aulas espaciosas, hermosos jardines pequeños, patios de recreo limpios, maestros amables y niños encantadores. ¿Puedes adivinar dónde está esto? (Estudiante: Colegio Bilingüe) Por cierto, este es tu nuevo hogar. (Muestra la palabra "hogar") ¿Te gusta nuestra nueva gran familia? Entonces estudiemos mucho aquí y progresemos todos los días. ¿Tienes la confianza para mejorar?
En tercer lugar, los niños se presentan brevemente (deje que se conozcan y sepan que este es un nuevo grupo bienvenido).
)
Entonces, ¿por qué no te presentas a continuación? Dime tu nombre más fuerte y deja que los profesores y los niños te recuerden, ¿vale? Si puedes realizar un programa pequeño, ¡creo que todos te conocerán primero! ¿Quién quiere ser el primero en hacérselo saber a todos?
4. Simplemente plantee algunos requisitos necesarios (deje que los niños desarrollen buenos hábitos desde el principio, pero como los niños son pequeños, primero propongo algunos requisitos simples y necesarios, que se pueden cultivar y mejorar gradualmente). el futuro.)
Niños, el profesor está muy feliz de estudiar con ustedes. A partir de ahora, las aulas de Clase 1 y Clase 2 serán nuestro hogar. Como vuestro maestro y gran amigo, me gustaría haceros algunas peticiones. Muy sencillo. Creo que puedes hacerlo.
Los puntos principales son los siguientes:
1. Debes escuchar atentamente en clase, sentarte erguido, levantar las manos activamente y hablar en voz alta y generosa.
2. Guarda tu material escolar, incluidos libros, cuadernos, lápices, gomas de borrar, estuches, etc. Compruebe si sus útiles escolares están limpios y ordenados todos los días al entrar y salir de la escuela.
3. Ir al baño inmediatamente después de clase, volver a jugar después de clase y ir al baño de manera civilizada sin pelear ni pelear.
4. Respeta a los profesores, saluda a todos los profesores que encuentres, llevate bien con los niños de forma civilizada, unida y amigable.
6. Si encuentra dificultades que no se pueden resolver, pida ayuda al profesor de manera oportuna.
7. Trabaja y descansa a tiempo, acuéstate temprano por la noche, no tengas pereza por la mañana, desayuna con cuidado, llega a trabajar a tiempo, no llegues tarde.
8. Presta atención a la higiene personal, lávate las manos antes de las comidas y después de ir al baño, lávate los dientes todos los días, báñate cada semana, especialmente córtate las uñas con frecuencia y mantén tu ropa ordenada.
9. Sea un buen niño al que le encanta leer y tenga cuidado de no comer bocadillos casualmente ni tirar confeti en el campus y en el aula.
10. Los padres no pueden salir del campus sin permiso a menos que vengan a recogerlos. Siempre debes prestar atención a la seguridad cuando juegues con tus hijos.
11. Haz cola de forma rápida, silenciosa y ordenada. Enseñarte mi canción infantil: "Formaos, tomaos de la mano, no habléis, formaos ordenadamente".
Quinto, mejora la cohesión de la clase
Vale, eso es todo lo que dijo la profesora hoy . ¿Te acuerdas? Maestro, creo que estos puntos no serán difíciles para ustedes, porque todos ustedes son niños inteligentes, ¿verdad? Finalmente, quisiera pedirles a los niños que digan en voz alta conmigo: soy un estudiante de primaria bilingüe, soy glorioso y orgulloso; soy un estudiante de primaria bilingüe, quiero estudiar mucho y progresar todos los días; en Clase 1, Clase 2 de una escuela bilingüe. Este es mi segundo hogar. ¡Construimos esta hermosa familia con amor!
Plan de enseñanza 5. La primera lección del semestre de primavera, objetivos de enseñanza:
1. Comprender los peligros ocultos de la seguridad del campus.
2. Dominar los conocimientos sobre seguridad y cultivar la conciencia de los estudiantes de “valorar la vida y anteponer la seguridad”.
3. Prevención de desastres y educación para la prevención de emergencias.
Enfoque de la enseñanza: Dominar los conocimientos sobre seguridad y cultivar la conciencia de los estudiantes de “valorar la vida y anteponer la seguridad”.
Proceso de enseñanza:
Primero, existen riesgos de seguridad en el campus. (Pida a los estudiantes que enumeren algunos fenómenos)
1. Posibles peligros para la seguridad en reuniones de estudiantes, actividades grupales y actividades de recreo.
2. Peligros ocultos en la alimentación de los estudiantes.
3. Peligros ocultos para la seguridad vial de los estudiantes.
4. El peligro oculto del daño oculto en el campus.
2. Cuestiones de seguridad a las que se debe prestar atención durante las reuniones de estudiantes, actividades grupales y actividades de recreo.
1. ¿A qué debes prestar atención en el campus?
No huyas sólo porque tienes prisa. ②Asegúrese de caminar lentamente en lugares concurridos. ③Cuando camines en grupo, mantén una cierta distancia con tus compañeros.
2. En las actividades colectivas se deben observar todas las acciones, se debe civilizar el tiempo, la disciplina, el orden y el lenguaje.
3. ¿A qué debemos prestar atención durante las actividades del recreo?
El aire exterior es fresco y las actividades de recreo deben realizarse al aire libre en la medida de lo posible, pero no alejarse mucho del aula para evitar retrasar cursos posteriores.
(2) Preste atención a la seguridad durante las actividades, evite persecuciones feroces y evite peligros como esguinces y golpes.
En tercer lugar, precauciones de seguridad para la dieta de los estudiantes.
No comas alimentos caducados y podridos, ni compres alimentos ensartados con brochetas de bambú: el aceite se reutiliza, las brochetas de bambú pueden dañar fácilmente a las personas, la higiene de los alimentos no está garantizada y los alimentos fritos contienen carcinógenos.
En cuarto lugar, precauciones de seguridad vial.
1. Los peatones deben caminar por la derecha. Al cruzar la vía deberán utilizar los pasos de cebra. Preste atención al tráfico, deténgase en los semáforos en rojo y avance en los semáforos en verde, y obedezca las normas de tráfico.
2. ¿Cómo mejorar la seguridad en el aula?
Presta atención a la seguridad en el aula. Al salir del aula durante la clase, asegúrese de cerrar puertas y ventanas, llevar consigo dinero y objetos de valor y no dar oportunidades a los ladrones, no llevar la pelota al edificio de enseñanza ni patearla al balcón del edificio de enseñanza; . Este comportamiento no sólo viola las reglas escolares, sino que también representa un enorme peligro para la seguridad. Imagínese, si la ventana de vidrio se rompe en pedazos y el vidrio vuela hacia los ojos de cualquier estudiante, las consecuencias serán desastrosas.
3. ¿Por qué no puedo llegar temprano a la escuela?
La puerta de la escuela estaba cerrada y algunos estudiantes tuvieron conflictos fuera de la escuela. La falta de mediación puede causar daños innecesarios.
La aglomeración fuera de la puerta de la escuela puede causar lesiones accidentales.
4. ¿Qué debo hacer si no me siento bien? Notifique al director o al maestro de inmediato y comuníquese con los padres.
5. Consejos de Seguridad
Principios básicos para escapar en tiempos de crisis:
Mantén la calma, busca ventajas y evita desventajas, aprende a salvarte y protegerte; ; haz todo lo que puedas para seguir pidiendo ayuda; recuerda el número de teléfono y pide ayuda en cualquier momento:
“119”-Alarma de incendio “110”-Alarma
“120 ”-Primeros auxilios “122”-Alarma de accidente de tráfico
Al realizar una llamada telefónica, indique claramente la ubicación, información relevante y características.