El psicólogo que propuso la teoría de la zona de desarrollo próximo fue Vygotsky.
Lev Vygotsky, psicólogo soviético, también conocido como Vygotsky, Vygotsky, Vygotsky, Vygotsky, suele ser traducido en China continental por Vygotsky. Vygotsky creía que el entorno social desempeña un papel clave en el aprendizaje y que la integración de factores sociales y personales promueve el aprendizaje.
Él y Piaget desarrollaron cada uno un sistema teórico de desarrollo cognitivo. Lamentablemente, murió de neumonía a la edad de 37 años, quedando sólo la versión rusa de su obra. Debido a que sus puntos de vista políticos eran diferentes de los de Stalin, y debido a que sus teorías tenían un fuerte sabor cultural occidental, las autoridades del gobierno soviético lo reprimieron de 1936 a 1956 y se le prohibió discutir sus teorías.
No fue hasta la década de 1960 que su teoría se hizo ampliamente conocida en Occidente y fue rápidamente traducida a varios idiomas. Sus alumnos también aprovecharon esta oportunidad para dar conferencias en Estados Unidos y promover sus ideas, que tuvieron un amplio impacto en la psicología occidental. Vygotsky, A. Leontiev y A. Luria formaron una influyente escuela de psicología histórica y cultural.
Los principios que se pueden resumir en la teoría de Vygotsky son:
1. Los seres humanos son entidades sociales desde su nacimiento y son producto de la historia social.
2. Los medios que tienen las personas para satisfacer diversas necesidades se adquieren a través del aprendizaje continuo.
3. La educación y la enseñanza son formas de desarrollo psicológico humano.
4. El desarrollo psicológico humano se lleva a cabo en el proceso de dominio de los medios y métodos para satisfacer las necesidades humanas.
5. La comunicación entre las personas inicialmente toma la forma externa, y luego pasa a ser la forma psicológica interna.