Libros de lectura extraescolares recomendados para alumnos de cuarto grado: (traiga cinco libros imprescindibles este semestre y organice un club de lectura en clase)
Primero, chino literatura
1. Versión infantil de Registros históricos
2 Versión infantil de Viaje al Oeste
3.
4. "Quiero ser un buen chico" 》Huang Beijia
2. Colección de obras destacadas
1. Editorial de literatura)
2. Ganar el premio de literatura infantil Bing Xin 2006
3. Una noche sin adultos: 100 historias que tocaron a los estudiantes de primaria.
4.7-8 Lectores de nuevos idiomas
3. Literatura extranjera
1. "Si me das tres días de luz"
2. "El Principito"
3. p>
4. Serie de novelas de Harry Potter
5. "El viaje de Niels a caballo"
6. El cisne toca la trompeta
7. Robinson Crusoe,
El viento en los sauces. Serie de novelas premiadas internacionalmente: "La isla de los delfines azules", "Aventura de verano", "Kappa".
La respuesta es no, por las siguientes razones: aproximadamente 1/6 de todas las aves que viven en el hemisferio norte van al Ártico para reproducirse. Por ejemplo, los patos eider son de las Islas Aleutianas, los cisnes de tundra son de la costa este de América, los gansos brent son de México, las gaviotas Sebeni son de Chile, las aves Macquarie son del este de África, las gaviotas de cola corta son de Tasmania y las aves playeras son de Malasia y la costa este de China. En otras palabras, el Ártico es un paraíso y hogar de casi todas las aves migratorias del mundo. Esto se debe a que el Ártico no sólo tiene vastas praderas y abundante comida, sino que también tiene un ambiente tranquilo y limpio con poca interferencia humana, mientras que la Antártida no presenta esta condición. Por lo tanto, las aves migratorias antárticas sólo pueden realizar migraciones de corta distancia de norte a sur en las cercanías, y los albatros pueden realizar migraciones de larga distancia alrededor de la Antártida, pero no vuelan hacia el norte. Muchas aves migratorias del hemisferio sur preferirían volar decenas de miles de kilómetros para pasar el invierno en el Ártico que morir en la Antártida. Algunos albatros sólo pueden llegar a regiones subárticas lo más al norte posible.
¿Cómo mejorar la capacidad de escritura del cuarto grado de la escuela primaria; cómo mejorar el nivel de escritura de la escuela primaria? ? ¿Zhao Wei? La enseñanza de la composición siempre ha sido lo más destacado de la enseñanza del chino en la escuela primaria, pero también es uno de los eslabones más débiles del idioma chino. Para hacer un buen trabajo en la enseñanza de la composición será necesario comprender la "columna vertebral" de la enseñanza del chino. Sin embargo, el nivel de escritura de nuestros estudiantes es generalmente bajo y la mayoría de ellos tienen miedo de escribir y evitan escribir, lo que se ha convertido en un "trabajo duro". Este es un problema urgente que debe resolverse en la enseñanza de la composición. Creo que los profesores son los cultivadores, inductores y motivadores de los intereses de escritura de los estudiantes. ¿Cómo mejorar tus habilidades de escritura y obligarte a escribir con energía? ? 1. Cultivar la motivación de aprendizaje de los estudiantes y estimular su interés por aprender. ? Siempre que los profesores estimulen el interés de los estudiantes, pueden hacer que los estudiantes trabajen felices. Estimular el interés significa hacer comentarios positivos y alentadores a la escritura de los estudiantes en forma oral o escrita para que los estudiantes se interesen en la escritura. Cuando las personas completan algo, todos quieren ser reconocidos por los demás, al igual que los estudiantes. En su composición, ya sea expresión oral o escrita, los profesores deben encontrar sus puntos fuertes y destacados, como una buena palabra, una buena oración, una buena idea y un punto de vista único. Estas son las cosas que los profesores exitosos pueden hacer. ayudar a los estudiantes a estimular su interés por la escritura. Deje que los estudiantes se den cuenta de su propio valor y disfruten de la alegría del éxito. ? 2. ¿Fortalecer la lectura y la toma de apuntes dentro y fuera de clase? La mayoría de los artículos seleccionados en los libros de texto chinos de la escuela primaria son obras típicas, artísticas y hermosas. Sólo fortaleciendo la lectura podemos cultivar las habilidades de expresión del lenguaje oral, estimular sentimientos de pasión, mejorar el contexto y, por lo tanto, mejorar las habilidades de escritura. Pero no basta con leer libros de texto. Entonces deberíamos aprovechar al máximo los libros de la biblioteca y la sala de lectura. Deje que los estudiantes tomen prestados libros y clásicos por sí mismos. Después de leer, extrae buenas palabras, frases, citas célebres, aforismos, etc. Memorízalos. La escritura se puede hacer fácil y fácilmente, muchas de las cuales se pueden utilizar de por vida. De hecho, la combinación de lectura dentro y fuera de clase ha ampliado los horizontes de los estudiantes, cultivado sus sentimientos, cultivado su interés en aprender y sentado una base sólida para la práctica futura. ? 3. ¿Prestar atención a cultivar la observación y la imaginación? La creación literaria surge de la vida, que es rica, colorida y llena de sentimientos verdaderos. Permita que los estudiantes comprendan cosas y comprendan principios mediante la observación de paisajes naturales y paisajes culturales, estimulando así su interés por la escritura.
Con experiencia personal, tendrás materiales creativos, tu estilo de escritura será perfecto y tus artículos tendrán sentimientos verdaderos. De lo contrario, las composiciones de los estudiantes serán irregulares y descuidadas, incluso si los artículos resultantes son aburridos. 4. ¿Método de evaluación mutua? El método de evaluación por pares es un método de enseñanza de la composición en el que los estudiantes se evalúan entre sí y revisan sus composiciones para lograr * * * progreso. Dar a los estudiantes el derecho a corregir ensayos no significa que los profesores puedan reducir su carga de trabajo y sentarse y relajarse. Al contrario, los profesores trabajarán más. Debido a que los profesores deben brindar orientación y orientación adecuadas y hacer todo lo posible para enseñar a los estudiantes cómo corregir composiciones, esta es una tarea meticulosa y de largo plazo. Los profesores deben utilizar gran entusiasmo y paciencia para mejorar gradualmente la comprensión de los estudiantes sobre la corrección de la composición y corregir las actitudes de los estudiantes. Como dice el refrán: "Dale un pescado a un hombre y obtendrás comida. Dale un pescado a un hombre y te beneficiarás de por vida". Por lo tanto, "el poder de la enseñanza reside en la guía, la transformación y la iluminación". ". "Al guiar e inspirar a los estudiantes, debemos prestar atención a cultivar la capacidad de autoestudio de los estudiantes y permitirles corregir sus propias composiciones o las de sus compañeros". En resumen, los profesores deben adoptar diversas formas en los ejercicios de enseñanza. Durante mucho tiempo, pueden estimular el interés de los estudiantes por la escritura. Movilizar completamente el entusiasmo de los estudiantes y permitirles aprender métodos y técnicas. Los estudiantes convertirán el "cansancio de escribir" en "placer de escribir" y el "miedo de escribir" en "facilidad de escribir".
Cómo mejorar la capacidad de escritura de los estudiantes de cuarto grado de primaria. 04, pregunte: ¿Cómo mejorar la capacidad de escritura de los estudiantes de cuarto grado? Hay muchos libros de composición en el mercado. cómo otros usan palabras para describir una cosa o un estado de ánimo.
Si lees más, encontrarás que hay muchas cosas similares, comúnmente conocidas como "rutinas". y tu composición mejorará.
¿Cómo mejorar la capacidad de escritura de los estudiantes de cuarto grado? Escribe más, para que sea demasiado tarde para el cuarto grado.
Libros adecuados para cuarto grado. de la escuela primaria, cuando estaba en cuarto grado, pude empezar a leer algunos libros de literatura infantil, como "La amistad es un árbol lunar" y "Lu Bin" y "La educación del amor". No me importaba cómo se hacía el acero y no lo entendía en ese momento. Si pudieras leer los ensayos seleccionados de Shen o algunas de sus novelas sobre animales, la escritura sería muy delicada. ¿Hay algún libro adecuado para niños de cuarto grado de primaria? El diario de un gato que ríe
[Nombre] Sherlock Holmes (novela escrita por el novelista detective británico Arthur Conan Doyle) Personajes)
El chico travieso Ma Xiaotiao
Pipiru y Lu Xixi
Robando estrellas en septiembre
Equipo Tigre
Veinte mil leguas de viaje submarino
Infancia
El séptimo perro
El sueño del rey lobo
El niño está en cuarto grado. Quiero mejorar mi lectura en inglés y. ¿Existe alguna institución de enseñanza de inglés adecuada para recomendar? Cambridge Children's English
Cambridge Children's English fue lanzado oficialmente por el Comité de Exámenes de la Universidad de Cambridge en el Reino Unido en 1996, con el objetivo de cultivar y mejorar a los estudiantes en otros idiomas. -Países de habla inglesa El dominio del inglés de los niños de 12 años se divide en Cambridge Children's English Nivel 1, Cambridge Children's English Nivel 3 y Cambridge Children's English Nivel 3. El examen incluye tres partes: escuchar, hablar, leer y. escritura.
¿Cómo mejorar en primaria. Habilidad de computación en cuarto grado? En un abrir y cerrar de ojos, enseñé desde primero hasta cuarto grado. Después de aprender una unidad, tuve que hacer un pequeño ejercicio. Las preguntas prácticas siempre fueron difíciles para los estudiantes, pero en general no se dominaban bien; esta vez fue todo lo contrario. La tarea de "Medición de ángulos" del estudiante fue ligeramente mejor que la tarea de "Tres números multiplicados por dos". Esto puede estar relacionado con el fortalecimiento de la capacidad práctica de los estudiantes, pero también me hizo darme cuenta nuevamente de la importancia del cálculo, me calmé y decidí elevar la capacidad de cálculo de los estudiantes a un nuevo nivel. , los estudiantes rara vez cometieron errores en el ejercicio "Divisor es la división de dos números" en la quinta unidad
1. Cree una situación para que los estudiantes puedan prestarle atención ideológicamente y darse cuenta plenamente de su importancia. de cálculo.
Creé una situación así: "Estudiantes, ¿alguna vez han visto a alguien construyendo una casa?" "Algunos decían: "Lo he visto antes". "¿Dónde deberíamos construir una casa primero? "En ese momento, básicamente nadie lo sabía. Así que continué: "Antes de construir una casa, debes reparar los cimientos. "Al mismo tiempo, se complementa con vídeos para que los niños comprendan el proceso de construcción de una casa. "¿Qué pasará si los cimientos no están firmes? "Luego se reprodujo un vídeo del colapso total de un edificio de 13 pisos en construcción en la comunidad Jingyuan a lo largo del río Hailianhua el 27 de junio de 2009. Después de verlo, continué: "Estudiantes, ¿son graves las consecuencias de una base débil? ? ""grave. “De hecho, los cálculos en nuestras matemáticas son como la función de la base.
Si no hacemos bien los cálculos, nuestro reino matemático colapsará como el edificio de la imagen de hace un momento, por lo que debemos hacer cálculos sólidos para que nuestro reino matemático se vuelva cada vez más brillante. ”
En segundo lugar, cultivar el interés de los estudiantes por la informática.
El gran científico Einstein dijo una vez: “El interés es el mejor maestro”. "Demuestra que mientras una persona tenga un gran interés en algo, tomará la iniciativa de buscar conocimiento, explorar y practicar. En el proceso de buscar conocimiento, explorar y practicar, desarrollará sus propias habilidades y se volverá ineficiencia en alta eficiencia.
(1) Estimular el interés de los estudiantes en la informática contando historias sobre la infancia de los matemáticos.
Es casi natural que les guste escuchar historias. Les conté a los estudiantes la famosa historia de Gauss: Una tarde, cuando la escuela estaba a punto de terminar, muchos estudiantes en una clase eran indisciplinados. El maestro deliberadamente castigó a estos niños con más suavidad, por lo que se le ocurrió tal problema (cada vez más natural). números del 1 al 100): 1+2. +3+4...+97+98+99+100 =(). Después de terminar el cálculo, me fui a casa de la escuela "Estudiantes, ¿pueden resolver este problema? " "Muchos niños negaron con la cabeza. "Entonces sigamos escuchando la historia. "Los estudiantes rápidamente sacaron papel y bolígrafo para calcular, pero un niño no lo hizo, como si estuviera pensando. Pronto el niño calculó la respuesta. El método que utilizó fue: construir 50 pares en la suma 101 (1+100, 2+ 99, 3+98...), el resultado es: 5050. El nombre del niño era Gauss y solo tenía 9 años. Más tarde, Gauss se convirtió en un famoso matemático, físico, astrónomo y geométrico alemán. , los estudiantes admiraban a Gauss y se interesaron por los cálculos.
(2) Utilice una pregunta para hacer varios cálculos para estimular el interés de los estudiantes en los cálculos.
En la enseñanza diaria del cálculo, debemos hacerlo. Ser bueno para cultivar la capacidad de pensamiento computacional de los estudiantes. Por ejemplo, cuando estaba aprendiendo multiplicación y división en segundo grado, tuve un problema de este tipo: era un problema de cálculo gráfico y dibujé cuatro platos de melocotones. cada uno de los tres platos, y cinco en el cuarto plato. ¿Cuántos melocotones hay? La fórmula 6×3+5=23 (a) es 6×3=18 (a), entonces 18+5=23 (a. ). En ese momento pregunté: "¿Existe algún otro algoritmo? "Los niños lo intentaron lentamente. Finalmente hubo niños y un nuevo algoritmo: 6 × 4-1 = 23 (piezas). Primero, si se consideraba que el último grupo era 6, habría 4 6, dando 24 Contando 1 nuevamente , reste 1 y obtenga 23. Luego, les pedí a los estudiantes que compararan, ¿cuál es más rápido? Los estudiantes rápidamente entendieron que el segundo algoritmo era mucho más rápido, lo que estimuló el interés de los estudiantes en el cálculo.
En tercer lugar, fortalezca el cultivo. de la capacidad de cálculo oral
El "Plan de estudios de matemáticas de la escuela primaria" señala: "Para cultivar la capacidad de cálculo de los estudiantes, debemos prestar atención a la formación básica en cálculo oral. El cálculo oral no es solo cálculo escrito, estimación y simple cálculo.La base también es una parte importante de la potencia informática. "Tienes sólidas habilidades aritméticas orales, aritmética escrita rápida y la precisión de los cálculos también mejorará. A partir del primer grado, debes prestar atención a la práctica de la suma y la resta. Puedes dominar la suma y la resta hasta 20, lo cual será de gran ayuda en operaciones posteriores de multiplicación y división. Por ejemplo, cuando los estudiantes estaban aprendiendo la unidad de "Multiplicar tres números por dos números", se encontraron con este problema y cometieron errores: 389 × 28, 1 paso, 389 × 8. originalmente era igual a 3112, pero algunos obtuvieron 3002 y 3222... La pregunta es ¿cuánto es 7+4?
Cuarto, desarrolle buenos hábitos de cálculo
El erudito francés Bacon dijo: "Los hábitos son los dueños de la vida y la gente debe esforzarse por conseguir los buenos. Hábito. "Entonces, hasta cierto punto, los buenos hábitos pueden determinar nuestro destino. Los buenos hábitos de cálculo afectan directamente la capacidad de cálculo de los estudiantes. A menudo, algunos estudiantes pueden comprender y dominar correctamente las reglas del cálculo, pero aun así cometen errores, principalmente porque no han cultivado Desarrollar buenos hábitos informáticos.
(1) Cultivar hábitos cuidadosos de los estudiantes
1. Exigir que los estudiantes desarrollen hábitos de revisión desde una edad temprana
Estudiantes de primer grado. Durante el examen, escribí especialmente algunas preguntas en la pizarra y pedí a los estudiantes que las copiaran en sus cuadernos. Les pedí que revisaran cuidadosamente las preguntas copiadas y que fueran precisos con los números y símbolos, para no perderse nada.
2. Desarrollar el hábito de revisar preguntas
Exijo que los estudiantes vean claramente cada dato y símbolo de operación en la pregunta, determinen el orden de las operaciones y elijan un método de operación razonable.
(2) Desarrollar hábitos de control.
Dejé que los estudiantes aprendieran los métodos de cálculo de verificación de suma, resta, multiplicación y división, y presenté requisitos estrictos para los cálculos de verificación como una parte importante del proceso de cálculo, y recomendé el uso de estimaciones para verificar el corrección de las respuestas.
En resumen, mejorar la capacidad informática de los estudiantes de cuarto grado no ocurre de la noche a la mañana. Debe considerarse un esfuerzo a largo plazo. Mientras los profesores y los estudiantes trabajen incansablemente durante un largo período de tiempo, las habilidades informáticas de los estudiantes seguramente alcanzarán un nuevo nivel.