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Hola a todos~~Hola a todos~ ~
¿Es bueno enseñar a los niños a leer cuando eran pequeños? Siempre ha sido un tema controvertido. Los expertos de diferentes facciones tienen opiniones diferentes. Algunos lo defienden firmemente, mientras que otros se oponen firmemente. ¿A quién deberían escuchar?
De hecho, no hay necesidad de debatir si los niños deberían estar alfabetizados. Lo que es controvertido es el método. ¿Cómo deberían enseñarles los adultos? ¿Cómo deben aprender los niños? Mientras a los niños les guste y estén interesados, ¿por qué deberían considerar el reconocimiento de caracteres chinos como un flagelo? La práctica ha demostrado que, siempre que el método educativo sea apropiado, cada niño puede aprender a leer y escribir con tanta naturalidad como aprende a escuchar y hablar.
Alfabetización y lectura temprana
La definición de lectura temprana es muy amplia e incluye a niños y padres leyendo un libro juntos, escuchando a adultos contar cuentos, identificando imágenes, leyendo canciones infantiles y temas relacionados. juegos de lenguaje.
De vuelta en la historia: La alfabetización temprana es sinónimo de lectura temprana.
Si nos remontamos a la historia de la cultura y la educación chinas, encontraremos que la "alfabetización temprana" alguna vez fue sinónimo de la falta de lectura temprana de los niños chinos. Existió mucho antes que el concepto de "lectura temprana". En el proceso de desarrollo de la cultura y la educación chinas, a la gente le llevó mucho tiempo darse cuenta finalmente de que alfabetización y lectura son conceptos completamente diferentes. Si una persona es un buen lector, entonces debe ser educada, pero una persona que sabe leer no es necesariamente un buen lector.
Aunque estamos tratando de deshacernos de la educación abarrotada, tenemos que admitir que algunos de nuestros pensamientos y conceptos educativos profundamente arraigados persisten, como si un niño supiera cuántas palabras, cuántos poemas Tang puede aprender. recitar y cuántos poemas Tang puede recitar? ¿Qué artículos escribimos y cuántos clásicos leemos se han convertido en el propósito de nuestro estudio?
Sociedad moderna: Existe una especie de superhombre llamado "prodigio de la alfabetización"
A menudo podemos ver noticias llamativas como esta en la televisión, Internet, periódicos y otros medios: "Un niño de 3 años puede "Leer 2.000 palabras", "Un niño prodigio de la alfabetización de 5 años puede leer y leer periódicos", "Leyenda clásica: Un niño prodigio de la alfabetización de 3 años puede leer más de 4.000 palabras", etc. En muchos jardines de infancia, los niños también necesitan completar una gran cantidad de tareas de alfabetización; los padres modernos conceden gran importancia a la educación infantil, sabiendo la importancia de la lectura. Por eso, todo el mundo tiene la mentalidad de "cuantas más palabras sepas, mejor".
Cinco beneficios de la lectura para la alfabetización en la primera infancia
En primer lugar, es beneficiosa para el desarrollo del inglés hablado de los niños.
Los 3-6 años es el mejor periodo para el desarrollo del lenguaje de los niños. A través de la alfabetización en lectura, los niños están expuestos al lenguaje escrito. Al aprender un lenguaje escrito hermoso y estandarizado, los niños pueden ampliar gradualmente su vocabulario, aprender muchos patrones de oraciones de manera inconsciente e internalizarlos en su propio idioma, promoviendo así el desarrollo de su lenguaje hablado.
En segundo lugar, favorece el enriquecimiento del conocimiento.
Los niños saben leer y escribir, lo que significa que tienen la llave de un tesoro de conocimientos. Impulsados por una intensa curiosidad, aprovechan el tesoro del conocimiento. Más importante aún, pasaron de ser estudiantes pasivos a ser estudiantes activos. El conocimiento adquirido activamente se transforma más fácilmente en inteligencia. La capacidad de lectura es la herramienta más rápida para que las personas adquieran conocimientos. Las personas que no saben leer ni escribir no pueden adquirir conocimientos de los libros.
En tercer lugar, es beneficioso para el desarrollo del nivel cognitivo de los niños.
La mayoría de las personas adquieren conocimientos a través de la lectura. Por tanto, quien lea temprano y lea más tendrá ventaja en términos de conocimiento. Los niños de los países occidentales obtienen el 85% de sus conocimientos de la lectura, mientras que los niños de China todavía dependen principalmente de "escuchar" para adquirir conocimientos. Esto se debe principalmente al largo tiempo de alfabetización en la educación primaria.
En cuarto lugar, favorece la formación del interés por la lectura y el aprendizaje.
La experiencia demuestra que cuanto más temprano y más expuestos estén los niños a algo, más probabilidades habrá de que sean sensibles e interesados en algo. Deje que los niños estén expuestos a las palabras y los libros desde una edad temprana, y fácilmente se interesarán por ellos. Especialmente cuando tienen capacidad de lectura preliminar, pueden sentir que pueden aprender cosas interesantes en los libros que no pueden ver frente a ellos; después de sentir que puedo satisfacer mi curiosidad a voluntad, me gustará leer aún más.
En quinto lugar, favorece la adaptación al aprendizaje en la escuela primaria.
Los requisitos para los niños no pueden ser demasiado altos ni demasiado bajos. Debemos crear condiciones para promover su desarrollo de acuerdo con su nivel actual. Las exigencias excesivas que van más allá del nivel más alto que pueden alcanzar a través del desarrollo son perjudiciales para el desarrollo del niño. Los niños que saben leer se adaptan fácilmente a la escuela primaria. Por un lado, se ahorran el esfuerzo de memorizar nuevas palabras; por otro, les gusta utilizar las palabras que ya conocen para formar palabras, oraciones y escribir, y su capacidad de aprendizaje se ejercita plenamente en el proceso de alfabetización y lectura.
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Episodio 1
Episodio 2
Episodio 3
Episodio 4
Episodio 5
Episodio 6
Fin
. . . . . . Continuará, el futuro es prometedor
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