Plan de lección de arte para una clase numerosa sobre casas: una casa interesante
Objetivos de la actividad: 1. A través de la observación, puede comprender simplemente la estructura básica de una casa y aprender a utilizar materiales creativos para diseñar y construir una casa.
2. Inspirar a los niños a participar activamente en actividades y ser capaces de imaginar y crear con audacia.
3. Cultive los sentimientos de los niños de cuidar y ayudar a los demás a través de operaciones prácticas y experimentar la alegría de la cooperación.
Preparación de la actividad:
Material didáctico: diapositivas, ordenador.
Herramientas de aprendizaje: rotuladores, pasteles al óleo, papel de dibujo, plastilina, bloques de construcción, tijeras, pasta.
Proceso de la actividad:
1. Introduzca actividades para estimular el interés de los niños, guíelos para que cuenten historias sobre casas que han visto en sus vidas y descubra las similitudes y diferencias en la estructura. de las casas. (Juega un rompecabezas de casa simple)
2. Aprecia el material didáctico y aprende más sobre el arquitecto de la casa: la casa que el maestro Wang invitó a los niños a apreciar es la más común entre muchas casas. Mi buen amigo ha fotografiado algunas casas realmente extrañas e interesantes mientras viajaba por el mundo. ¿Quieres verlos?
En segundo lugar, mira la presentación de diapositivas y aprecia casas de diferentes formas y estructuras. (Estimula el deseo de los niños de crear)
1. Mira las diapositivas
2. Pregunta: ¿Qué casas viste? ¿Qué tienen de especial estas casas?
Mientras la admiraba, la maestra preguntó: ¿Es esta casa interesante y única? ¿Qué lugar crees que es especial? (Los niños observan y responden que los techos, puertas y ventanas de las casas tienen sus propias características).
3. Apreciar las casas de sus sueños (trabajos infantiles) (El material didáctico muestra algunas casas con una imaginación audaz, formas únicas y hermosas). .)
3. Cuente historias e introduzca temas: diseño de casas interesantes para animales pequeños
1. El maestro cuenta historias para estimular el deseo de los niños de diseñar casas.
Historia: Muchos animales invitados vinieron al zoológico, pero el zoológico era demasiado pequeño para acomodarlos. Necesita construir una casa para los animales. ¿Qué tipo de casa deberíamos construir? ¿Puedes darles una buena idea? (Los niños discuten y responden)
2. Los niños diseñan casas para animales pequeños y hacen preguntas:
¿Qué animal te gusta?
¿Qué tipo de casa quieres diseñar para ello?
(Imaginación infantil) Decora la casa con varias líneas o grandes zonas de color. Usa plastilina (amasar, amasar, hacer bolitas, cortar) para hacer una casa, cortar y pegar y construir una casa.
¡Los niños pueden elegir y diseñar libremente la casa más bonita e interesante que tengan en mente!
4. Exposición y comentarios de obras infantiles (formas, líneas, colores)
Reflexiones de la actividad:
1. diferentes Las funciones y funciones de edificios extraños. Siento la belleza de estos edificios en forma, color y composición. Inspirándose en los niños, utilizaron su imaginación y creaciones audaces basadas en sus experiencias existentes. En el proceso creativo, los niños son activos, activos y libres para jugar. Pueden cooperar y coordinarse entre sí en la creación. En otras palabras, encarna la filosofía educativa de que el arte infantil debe enriquecer la experiencia perceptiva de los niños, estimular el interés de los niños en expresar y crear belleza, permitirles experimentar la libertad y crear felicidad, y también cultivar las habilidades de comunicación y cooperación de los niños en las actividades.
2. En esta actividad, debido a que los niños tenían experiencia limitada, vieron muchos tipos.
Capítulo 2: Plan de lección de arte para clases numerosas sobre las casas: La casa de ladrillos del cerdito
Objetivos de la actividad: 1. Permitir que los niños comprendan las características de los cuadrados.
2. Ejercite los músculos de su hijo.
3. Aprende a distinguir cuadrados de varios tamaños y clasificarlos según su tamaño.
Preparación de la actividad:
Objetos cuadrados, cajas cuadradas de varios tamaños, ladrillos de varios estilos, papeles de colores y pegamento.
Contenido de la actividad:
Primero, importa
Mejora la atención de los niños cantando la canción "Rectangle".
Soy un rectángulo, recuerda que tengo cuatro lados y las cuatro esquinas son iguales.
En segundo lugar, expanda
1. Encuentre los objetos cuadrados circundantes.
¿Cuáles son las cosas cuadradas de nuestros profesores?
Observemos el objeto cuadrado preparado por el profesor. (Libros, manuales, cuadernos de trabajo, calendarios, láminas cuadradas de colores, papel)
2. Estudiar los objetos cuadrados y qué * * * características tienen.
Libros de observación, manuales, cuadernos de ejercicios y otros elementos, ¿qué tienen en común?
3. Imprime varios bloques.
① Prepara varios bloques. (Cuadrado, rectángulo, cuadrados de diferentes tamaños)
②Hay papel de regalo pegado en la pared. Primero dibuja el papel de regalo como fondo. )
(3) Sumerge un cuadrado en pintura e imprímelo en el papel de regalo.
4. Cierra la tapa correctamente.
①Prepara cajas con tapas de varios tamaños.
② Desmonte la caja y la tapa y luego vuelva a colocar la tapa del tamaño correcto en la caja.
5. Utiliza los materiales de la hoja de actividades para mostrar un cuadrado.
Leer libros animados puede despertar la curiosidad de los niños. Construyamos una casa resistente para el tercer cerdito. )
② Prepare un trozo de papel de color en la hoja de actividad que sea del mismo tamaño que la pared de ladrillos.
(3) Se pegan colores en la pared de ladrillos del cerdo.
Tercero, resumen
1. Deja que los niños presenten sus obras a sus amigos.
El tercer plan de lección de arte para clases grandes sobre casas: La casa de Piggy
1 Objetivos de la actividad: 1. Ser capaz de utilizar bocetos lineales simples.
2. Domina los requisitos simples de la pintura.
3. Experimenta la diversión que aportan las actividades artísticas.
2. Preparación de la actividad:
Muñecos de cerdos, dibujos sencillos de casas de colores, crayones y papel blanco.
3. Proceso de la actividad:
1. El maestro guía a los niños a realizar actividades rítmicas.
2. Introduce el tema en forma de acertijos: Acertijo (Los ojos son una rendija y el vientre es como un cubo. ¿Adivinas quién es?
3. El Maestra muestra el títere del cerdo, estimula el interés de los niños por aprender.
Maestra: Cuando llueve, se mojan con el sol, y en invierno tiemblo de frío >Dijiste, el cerdito es. no lamentable (pobre)
4. La maestra mostró una pintura de demostración y la admiró con los niños (Hoy la maestra construyó una casa para el cerdo. El cerdo pensó que era muy hermosa, pero el cerdo dijo prefiere la casa construida por los niños. ¿Deberían los niños construir una casa para el cerdo?
5. El maestro demuestra el proceso de pintura y las precauciones, permitiendo que los niños observen y escuchen atentamente.
6. Pintura infantil, guía del recorrido del maestro
7. Apreciar y evaluar obras de arte juntos
Parte 4 Plan de lección de arte para la clase de la casa: alrededor de la casa nueva
Objetivos de la actividad: 1. Hablaré con valentía sobre el paisaje alrededor de mi casa
2. Apreciaré las pinturas del maestro y describiré el paisaje de la casa y mis sentimientos con palabras claras y coherentes. p>
3. Ser capaz de imaginar con valentía y crear el escenario alrededor de la casa.
Preparación de la actividad:
Material didáctico (tres pinturas de maestros), cuatro pinturas modelo y. una casa recortada de colores, papel blanco, pluma estilográfica negra, barra de pegamento
1. Etapa de calentamiento:
Hoy quiero hablar de mi casa por fuera. ?
2. Estimulación gráfica:
Apreciar las pinturas de los maestros
Profesor: A algunos grandes pintores también les gusta el paisaje que rodea sus casas.
(1) Muestra la primera imagen: "Barco de pesca y casa" de Mosegan.
P: ¿Qué hay alrededor de esta casa?
¿Qué tipo de barco pesquero es?
¿Por qué están todos los barcos pesqueros estacionados? ¿Dónde se construirá esta casa?
Resumen: Puede que haya un mar azul alrededor de esta casa, y la gente puede remar en botes hasta el río e ir a pescar todos los días. Puedes nadar en el mar en verano y patinar en el mar helado en invierno.
(2) Muestre la segunda imagen: el café al aire libre de Van Gogh por la noche.
Pregunta: ¿Cuál es la escena alrededor de esta casa?
¿Has estado en una casa de té?
¿Qué te parece tomar té en una tetería?
¿Qué te parecen las casas de té que hay alrededor de esta casa? ¿Por qué te sientes así?
Resumen: Se trata de una casa construida al frente. Alrededor de la casa hay hileras de casas de té, que brillan con una luz naranja en el cielo nocturno azul profundo, haciendo que la gente se sienta cómoda y cálida. ¡Qué feliz es para la gente tomar té y charlar aquí!
(3) Muestra la tercera imagen: la casa en la autopista Cézanne.
Pregunta: ¿Qué ves alrededor de esta casa?
Resumen: Esta casa está rodeada de caminos entrecruzados, muros altos y árboles frondosos. Al vivir aquí, la gente puede salir fácilmente y el aire es fresco.
En tercer lugar, cree una actuación:
1. Por favor, analice cómo decorar su nueva casa.
Maestro: Si tuvieras una casa nueva, ¿qué te gustaría poner alrededor de ella?
2. El profesor muestra las plantillas de dibujos correspondientes a partir de las respuestas de los niños e improvisa sobre el terreno.
(Parque infantil, estanque, parque, casa junto al parque infantil)
3. Los niños hacen dibujos para animarles a imaginar y crear con valentía.
4. Evaluación de exposición:
1. Exhibir obras infantiles
Capítulo 5 Plan de lección de arte para clases numerosas sobre casas: Casas extrañas
Objetivos de la actividad: 1. Ser capaz de diseñar varias casas peculiares basándose en la observación y la imaginación, y utilizar las habilidades aprendidas para expresar las características y la estructura de los edificios.
2. Tener cierto grado de imaginación y creatividad, y la imagen será brillante y armoniosa.
Preparación de la actividad:
1. Papel de dibujo y bolígrafo.
2. Tener cierta comprensión de la forma, función, puertas, ventanas y tejados de las casas.
Proceso de la actividad:
1. Hacer preguntas para recordar a los niños las características básicas de los edificios. "Niños, entre los edificios que han visto, ¿cuál les gusta más? ¿Por qué?" Comprendan las características de la arquitectura moderna y animen a los niños a imaginar con valentía las estructuras de varios edificios.
2. Estimula la imaginación de los niños y diseña varios edificios. "Si te pidieran que diseñaras una casa nueva en el futuro, ¿qué cambios harías en función de la casa actual?" Observa qué se puede cambiar en el edificio actual desde la forma, las funciones, las puertas y ventanas de la casa, etc. Imagínese cómo sería la casa. Pida a cada niño que describa su casa imaginaria.
3. Dibujo infantil, orientación docente. Anime a los niños a diseñar casas únicas.
4. Encuentra edificios con diseños hermosos y novedosos y pide a jóvenes diseñadores que presenten sus diseños.