Soy un estudiante de segundo año de secundaria.
Mmmm. Qué interesante
Permíteme recomendarte algunos libros primero.
Leí un libro japonés "El universo es tan interesante". Es una introducción, pero no particularmente fácil. bien.
También está "Una breve historia del tiempo" de Hawking.
Las "Quince conferencias sobre astronomía moderna" editadas por la muy buena revista de astronomía china "Astronomy Lovers" son bastante completas.
Algunos de los libros escritos por Asimov son fáciles de entender y abarcan una amplia gama de conocimientos. Como los secretos del universo.
También está "Física" de la Prensa Comercial, que es un curso de filosofía.
La Biblia de Einstein y el Universo de Hawking
También hay un libro de gran peso: la Guía para entusiastas de la astronomía de Cambridge.
También puedes suscribirte a los entusiastas de la astronomía. Esta revista es muy buena.
Habrá muchas
Puedes mirar en diferentes librerías.
También hay un catálogo de libros.
Puedes pedirlo prestado en la biblioteca y consultarlo.
En cuanto a introducción a la astronomía
Puedes encontrarlo en la enciclopedia.
Lo mejor es tener primero una comprensión sistemática.
Demasiado, no puedo bajarlo.
Copiar el sitio web.
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2. Conocimientos básicos de astronomía
La astronomía es diferente de la meteorología. Su objeto de investigación son las propiedades de varios cuerpos celestes fuera de la atmósfera terrestre y diversos fenómenos que ocurren en los cuerpos celestes: fenómenos celestes, mientras que el objeto de investigación de la meteorología son diversos fenómenos que ocurren dentro de la atmósfera terrestre: meteorología.
La astronomía estudia diversos cuerpos celestes en el espacio, que van desde la luna, el sol, planetas, estrellas, galaxias fuera de la Vía Láctea e incluso el universo entero, hasta pequeños asteroides y meteoroides, incluso distribuidos en el vasto espacio. . de partículas de polvo grandes y pequeñas. Los astrónomos llaman a todos estos objetos cuerpos celestes. La Tierra también es un cuerpo celeste, pero la astronomía sólo estudia las propiedades generales de la Tierra y generalmente no analiza sus detalles. Además, los atributos de movimiento de satélites artificiales, naves espaciales, estaciones espaciales y otros aviones fabricados por el hombre también pertenecen a la categoría de imágenes astronómicas y pueden denominarse cuerpos celestes artificiales.
Los cuerpos celestes del universo se pueden dividir en varios niveles, de cercano a lejano: (1) Cuerpos celestes del sistema solar: incluido el sol, los planetas (incluida la Tierra), los satélites de los planetas (incluido el luna), asteroides, cometas, meteoroides y el medio interplanetario. (2) Varias estrellas y grupos de estrellas en la Vía Láctea: incluidas estrellas variables, estrellas binarias, estrellas múltiples, cúmulos de estrellas, nebulosas y medios interestelares. (3) Las galaxias extragalácticas, denominadas galaxias, se refieren a enormes sistemas estelares similares al nuestro ubicados fuera de nuestra Vía Láctea, así como a grupos de cuerpos celestes más grandes compuestos por galaxias, como galaxias binarias, galaxias múltiples, cúmulos de galaxias y cúmulos de súper galaxias. , etc. Además, existe el medio intergaláctico distribuido entre galaxias.
La astronomía también explora el origen, la estructura, la evolución y el resultado futuro del universo entero en su conjunto. Este es el contenido de investigación de la cosmología, una rama de la astronomía. La astronomía también se puede dividir en astrometría, mecánica celeste y astrofísica según el contenido de la investigación.
La astronomía está siempre a la vanguardia de la filosofía y siempre a la vanguardia del debate. Como disciplina de investigación básica, la astronomía está estrechamente relacionada con la sociedad humana en muchos aspectos. Las estrictas leyes del tiempo, la alternancia del día y la noche y los cambios de las estaciones deben determinarse mediante métodos astronómicos. La humanidad ha entrado en la era espacial y la astronomía juega un papel insustituible en el éxito de diversas exploraciones espaciales. La astronomía también ha hecho su propia contribución a la prevención y reducción de desastres para los seres humanos y la Tierra.
3. ¿Qué puntos de conocimiento se deben dominar en astronomía?
El conocimiento más común en astronomía: Radiación de 21 cm: radiación electromagnética emitida por nubes frías y delgadas de hidrógeno en el espacio interestelar.
Proceso 3α: En la reacción de fusión nuclear, tres núcleos de helio se fusionan en un núcleo de carbono. Brazo espiral de tres kilopársecs: una nube neutra de hidrógeno que se aleja del centro de la Vía Láctea a una velocidad de 53 kilómetros por segundo.
Angstrom: unidad de longitud, 1 angstrom = 1e-10 metros, normalmente se utiliza para medir la longitud de onda de la luz. Nova enana: Objeto que produce fenómenos periódicos similares a explosiones de nova, posiblemente causados por una estrella enana blanca en un sistema estelar binario.
Aminoácidos: moléculas orgánicas que forman las proteínas. Materia oscura: Materia hipotética que teóricamente se utiliza para llenar el vacío de masa.
Espectro de líneas oscuras: Ver espectro de absorción. Nebulosa oscura: Nebulosa compuesta de materia no luminosa como polvo y gas.
Nube de Oort: Conjunto de nubes situadas en los confines del sistema solar, considerada la cuna de los cometas. Sistema de líneas espectrales de Barmore: grupo de líneas espectrales de átomos de hidrógeno ubicados en las regiones visible y casi ultravioleta.
Enanas blancas: Las enanas blancas son estrellas que mueren tras el colapso del núcleo y tienen un tamaño similar al de la Tierra. Megaparsec (Mpc): Un millón de parsecs.
Semieje mayor: mitad del eje mayor de la elipse. Galaxia espiral de púas: Una galaxia espiral con distintos brazos espirales barrados.
Universo Inflable: El modelo del Universo Big Bang en la etapa inicial de expansión. Campanas: Luz solar que brilla desde la superficie ondulada de la luna durante un eclipse solar total.
Umbra: En la sombra, zona donde la luz queda completamente bloqueada. Estrella variable: Estrella cuyo brillo cambia periódicamente.
Hora estándar: igual a la hora media local en la longitud del huso horario central. Suelo paleolítico: Suelo compuesto por fragmentos de roca quebrada.
Longitud de onda: Distancia entre dos picos o valles adyacentes, normalmente representada por λ. Longitud de onda máxima: La longitud de onda del espectro con mayor energía emitida por un radiador completo sólo está relacionada con la temperatura del objeto.
Teorías sobre el origen de la luna. Galaxias irregulares: nubes de gas gigantes con formas irregulares que contienen una gran cantidad de estrellas del Grupo I y del Grupo II pero ningún brazo espiral.
Estrellas variables de período largo: Estrellas variables con un período de variación de luz de 100 a 400 días. Superconductores: en algunos objetos, cuando la temperatura desciende a un cierto nivel, la resistencia cae a cero, justo en esta cola de polvo: una cola hecha de materia descargada como el polvo.
Dispositivo ecuatorial: Dispositivo que puede moverse en las direcciones de ascensión recta y ascensión recta. Declinación: Coordenada utilizada en la esfera celeste, similar a la latitud de la Tierra.
Capa de ozono: Capa de la atmósfera terrestre, situada a 15-30km de altura sobre la superficie, que tiene la función de absorber los rayos ultravioleta. Equinoccio: Punto de la esfera celeste donde el sol pasa del hemisferio sur al hemisferio norte y cruza el ecuador celeste.
Probablemente sea el 21 de marzo. Magnetosfera: El campo magnético de un planeta.
Por debajo de la presión atmosférica: Gases ricos en dióxido de carbono que se escapan del interior de un planeta. Submínimo: El eclipse menos profundo en la curva de luz de una estrella binaria eclipsante.
Espejo secundario: Espejo de un telescopio reflector que emite luz hacia un punto de observación. Marea viva: Un maremoto enorme que ocurre durante la luna llena o nueva.
La hipótesis de la colisión gigante: Se cree que la luna se formó por la colisión de un asteroide y la tierra. Ventana atmosférica: La parte del espectro electromagnético que puede atravesar la atmósfera terrestre, incluidas las bandas de radio, infrarroja y óptica.
Gran teoría unificada: Teoría que unifica la fuerza electromagnética, la interacción fuerte y la interacción débil en una sola acción. Raya: Una línea de nubes en la atmósfera de Júpiter.
Teoría del Big Bang: Teoría de que el universo se originó a partir del Big Bang. Teoría del faro: La teoría de que los púlsares son estrellas de neutrones autobiográficas.
Año luz: distancia que recorre la luz en un año. Meridiano celeste local: una gran dirección circular de norte a sur que abarca el cenit, más abajo en el cielo. Horizonte: un sistema de telescopio que puede moverse horizontal y verticalmente.
Onda sísmica: Onda mecánica que puede viajar a través de la Tierra, normalmente durante un terremoto. El segundo grupo de estrellas: estrellas con menos elementos pesados, son más antiguas y se distribuyen mayoritariamente en núcleos galácticos y rimas galácticas.
El primer grupo de estrellas: estrellas con elementos más pesados, relativamente jóvenes, en su mayoría distribuidas en el disco galáctico. Radiogalaxia: Galaxia que emite fuertes señales de radio.
Radiación electromagnética: campo electromagnético que se propaga en el espacio. Tales como: luz, dispositivo de carga acoplada de ondas de radio (CCD): equipo de imágenes fotoeléctricas semiconductoras.
Muy adecuado para observaciones astronómicas. Electrón: Partícula pequeña con carga negativa unitaria.
Electrón voltio: Unidad de energía igual a 1 unidad de carga de electrón multiplicada por 1 voltio. Solsticio: El punto de la esfera celeste donde el sol está más cercano a la tierra.
Eso es alrededor de 65438 + 22 de febrero de cada año. Núcleo galáctico móvil: Galaxia que emite radiación intensa.
Efecto Doppler: Cambio en la longitud de onda de la línea espectral provocado por el movimiento del objeto medido. Ensanchamiento Doppler: ensanchamiento de las líneas espectrales causado por el movimiento de los átomos en un gas.
Efecto dinamo: Teoría de que el campo magnético de la Tierra es generado por el núcleo fundido de la Tierra. Línea de emisión: Línea brillante en el espectro producida por fotones irradiados por átomos.
Nebulosa de emisión: Nube de gas que se excita y brilla por la radiación ultravioleta de una estrella. Espectro de emisión: Espectro que contiene líneas de emisión.
Telescopio reflector: sistema de telescopio que utiliza espejos para enfocar la luz en un punto focal y crear una imagen. Nebulosa de reflexión: una nube de polvo interestelar que brilla al reflejar la luz de las estrellas.
Zona de Van Allen: Zona de radiación formada por iones de alta energía atrapados por el campo magnético de la Tierra. Desplazamiento al rojo no cósmico: Desplazamiento al rojo que no es causado por la expansión del universo.
Paralaje espectral: Método de análisis de las líneas espectrales de las estrellas para determinar la distancia entre ellas. Estrella binaria dividida: una estrella que puede juzgarse por el cambio en la velocidad inicial de sus estrellas hijas.
Hipótesis dividida: Hipótesis sobre el origen de la luna, que cree que la luna se separó de la tierra. Nube molecular: densa nube de gas interestelar que contiene una gran cantidad de moléculas.
Universo Cerrado: Modelo del universo que cree que hay suficiente materia para impedir la expansión del universo. Punto radiante: Cuando se produce una lluvia de meteoritos, la trayectoria de los meteoros se invertirá y convergerá en un punto, que se denomina punto radiante.
Rayos de radiación (superficie lunar): Cuando un meteorito golpea la superficie lunar, produce muchos rayos blancos que irradian hacia afuera desde el cráter de impacto. Presión de radiación: cuando la superficie de un objeto absorbe fotones, experimentará una presión.
Gauss: unidad de intensidad de inducción magnética. Isotropía: la suposición cosmológica de que el universo es igual en todas las direcciones.
Hipótesis de coacreción: Teoría de que la Luna y la Tierra se formaron juntas. Resonancia: Fenómeno de dos movimientos periódicos que se sincronizan entre sí.
Curva de luz: una curva de brillo que cambia con el tiempo, a menudo utilizada para analizar estrellas variables y binarias eclipsantes. Luminosidad: La energía total que irradia una estrella en un segundo.
Fotómetro: utilizado para la medición.
4. Conocimiento común de la antigua cultura, astronomía y geografía china.
China tiene un vasto territorio, con una superficie total de unos 9,6 millones de kilómetros cuadrados, ocupando el tercer lugar en el mundo después de Rusia y Canadá, y el cuarto en Estados Unidos. Casi tan grande como toda Europa. Los cuatro extremos del territorio de nuestro país son: el punto más oriental está en la intersección de la línea central del canal principal de la provincia de Heilongjiang y el río Ussuri (por encima de 135° E), y el punto más occidental está cerca de la meseta de Pamir (73° E). El tramo este-oeste es de más de 60 grados y la distancia este-oeste es de unos 5.000 kilómetros. El punto más al sur está en Zengmu Shoal (4° N), y el punto más al norte está en la línea central del canal principal de Heilongjiang, al norte del río Mohe.
Ubicaciones terrestres y marítimas de China: Asia Oriental y costa occidental del Pacífico.
00 Ubicación del hemisferio en China: Hemisferio Oriental y Hemisferio Norte.
00 Posición de longitud y latitud de China: el territorio de mi país se extiende por casi 50 grados de latitud de norte a sur, la mayoría de los cuales se encuentran en la zona templada, algunos en los trópicos y ninguna zona fría. La superficie total del territorio de China[1] es de aproximadamente 9,6 millones de kilómetros cuadrados, ocupando el tercer lugar en el mundo, sólo superado por Rusia y Canadá, y el cuarto después de Estados Unidos. Casi tan grande como toda Europa. Los cuatro extremos del territorio de nuestro país son: el punto más oriental está en la intersección de las líneas centrales de las principales vías fluviales del río Heilongjiang y el río Ussuri (135 2' 30' e), el punto más occidental está cerca de la meseta de Pamir ( 73 40' e), y el punto más al sur está en Lidi Ansha (inglés: Lidi Ansha o Lydishoul) es un banco de arena en las islas Nansha en el Mar de China Meridional. Es el punto más al sur del territorio real de China (no se encuentra a unos 15 minutos). al noreste de él). Según la división administrativa de la República Popular China, el banco de arena más al norte está bajo la jurisdicción de la ciudad de Sansha, provincia de Hainan, en la línea central del canal principal de Heilongjiang al norte de él). Mohe (53° 33′N, 124° 20′E) El tramo este-oeste tiene más de 60 grados, y el río Ussuri en el este y la meseta de Pamir en el oeste están separados por 5 zonas horarias. >
En comparación con Occidente, el antiguo sistema astronómico de China también tiene sus propias características. Hereda la idea de la unidad de la naturaleza y el hombre en el sistema filosófico chino, por ejemplo, la constelación de la Osa Mayor en la astronomía china. de tres estrellas: Beidou, Wenchang y Santai es muy familiar, por lo que no entraré en detalles; Wenchang es la estrella Wen en el folclore. El cuerpo celeste a cargo del examen imperial Santai; El examen imperial en la vida real, es decir, el examen provincial, el examen general y el examen de palacio, es completamente diferente de la astronomía occidental. El cielo está lleno de dioses y no tiene nada que ver con el mundo. astronomía para describirlo. La estrella Mok fue nombrada porque tiene connotaciones culturales y es fácil de recordar.
Sin embargo, el sistema astronómico de China también restringe el desarrollo de la astronomía china. Por ejemplo, debería haber existido un eclipse solar. según las predicciones legislativas, pero no sucedió. En Occidente, es posible que haya que revisar el calendario. En China, los funcionarios se inclinaron ante el emperador para felicitarlo por su gran amabilidad (incluso Yao Chong hizo lo mismo). >
5. ¿Hay algo sobre astronomía y el universo? ¿Libros para aprender?
Hay muchas fotografías tomadas por el Telescopio Hubble y usted mismo puede encontrar algunas descripciones detalladas.
Estos contienen introducciones detalladas a cúmulos de estrellas, galaxias, etc., así como el libro "Looking at the Universe Through Hubble" del escritor científico japonés Yosuke Nomoto.
Patrimonio Cósmico, observando el universo a través del Hubble. Los tres libros anteriores, "El cielo estrellado sin fin" y "Mirando el universo y el océano de estrellas a través del Hubble", presentan en detalle la situación de las estrellas. En 2008 compré "El universo a través del Hubble".
La herencia cósmica, la mayoría de las cuales son imágenes, cúmulos de galaxias y cosas similares, es bastante buena. Muy recomendables son las introducciones a estos tres libros. Si desea una revista mensual, puede observar los métodos y asuntos de algunas estrellas importantes. Puedo encargarlo para los entusiastas de la astronomía china. Aunque aún no lo he comprado, tiene buena reputación.
Hablemos de algunos libros de observación astronómica que leo a menudo. 1.
"Estrellas y Planetas" (China Friendship Publishing House) son todas imágenes. Este libro proporciona los conceptos básicos de astronomía, un recorrido por el sistema solar, una guía alfabética de las constelaciones y una guía mensual de observación de estrellas compilada por mes. Las estrellas del cielo nocturno están descritas con gran detalle y de forma vívida. Para mí es un buen libro de observación.
2 El "Manual para la búsqueda de estrellas y planetas" no es tan detallado como el anterior, pero sí más bien breve. Este libro presenta información valiosa sobre estrellas y galaxias, brinda consejos sobre el uso de telescopios, telescopios astronómicos y otras ayudas ópticas, y detalla 50 objetos celestes en la Lista A de Astronomía y sus mapas estelares.
También es un buen libro de observación, espero que te sea de ayuda.
6. Por favor, introduzca sus conocimientos comunes sobre astronomía.
Año luz: La luz son unos 300.000 kilómetros por segundo, y un año luz son unos 9.460,8 mil millones de kilómetros.
- .Las estrellas más débiles que podemos ver a simple vista son estrellas de sexta magnitud.
Hay más de 6.000 estrellas en el cielo con un brillo superior a 6, que es lo que podemos ver. Las estrellas en el universo están muy lejos de nosotros, por lo que la magnitud que vemos no es su verdadero brillo, sino que es muy diferente, por eso la llamamos magnitud aparente.
Por conveniencia, generalmente nos referimos a magnitud como magnitud. - .
- .Esto equivale a dividir el año en doce segmentos, en los que el sol entra en una constelación.
En Occidente, cuando nace una persona, se dice que cualquier constelación a la que se dirija el sol pertenece a esa constelación. - .
El centro de la esfera celeste es naturalmente nuestra tierra, y su radio es infinito. De este modo, las proyecciones de todos los cuerpos celestes sobre la esfera celeste tienen coordenadas definidas.
La esfera celeste es sólo una hipótesis, un "modelo ideal". El concepto de esfera celeste se introdujo únicamente para determinar las necesidades del cielo y la tierra. (ver imagen abajo)-.
Lo mismo ocurre con la Tierra. La dirección de su eje de rotación en el cielo cambia constantemente y no siempre apunta a un punto causal determinado, lo que provoca el fenómeno de la "deriva de la posición del polo celeste". Esto se llama precesión en astronomía.
- .El sistema de coordenadas celestes más utilizado e importante es el sistema de coordenadas celestes ecuatoriales.
La intersección del ecuador terrestre y la esfera celeste se llama "ecuador celeste", que es la proyección del ecuador sobre la esfera celeste que se extiende infinitamente en las direcciones norte y sur del planeta; El eje de rotación de la Tierra forma dos intersecciones con la esfera celeste, llamadas polo norte celeste y esfera celeste respectivamente. "Ecuador Celestial" y "Polo Celestial" son los estándares del sistema de coordenadas ecuatorial celeste.
- .Sabemos que existe un "ángulo de eclíptica" de unos 23° entre el ecuador celeste y la eclíptica.
De esta forma, el ecuador celeste y la eclíptica tienen dos puntos de intersección fijos. Entre ellos, la eclíptica cruza de oeste a este desde el sur del ecuador celeste hasta el norte del ecuador celeste, lo que en astronomía se denomina "equinoccio de primavera". Definimos el meridiano que pasa por este punto como la longitud de 0° en el sistema de coordenadas ecuatorial celeste.
La ascensión recta, independientemente de la longitud este o oeste, comienza desde 0° y recorre 360° de oeste a este. Las unidades son horas, minutos y segundos, y el rango es de 0 a 24 horas. La latitud del sistema de coordenadas ecuatoriales celestes es similar a la latitud de la Tierra, pero no se llama "latitud sur" ni "latitud norte". La latitud ecuatorial celeste es positiva en las latitudes del norte y negativa en las latitudes del sur.
- .Un cometa es un objeto muy suelto. Durante su funcionamiento siempre quedará algo de polvo, piedras, etc.
Debido a que la órbita de la Tierra se cruza con la órbita del cometa, en algún momento cada año, cuando la Tierra se acerca a la intersección, atraerá estos materiales a la atmósfera, que se convierte en una lluvia de meteoritos.
7. Introducción al conocimiento astronómico
El origen de la astronomía se remonta a la era incipiente de la cultura humana.
En la antigüedad, para indicar la dirección y determinar el tiempo y las estaciones, la gente observaba el sol, la luna y las estrellas, determinaba sus posiciones, descubría sus patrones cambiantes y compilaba calendarios en consecuencia. Desde esta perspectiva, la astronomía es una de las disciplinas de las ciencias naturales más antiguas.
En la antigüedad, la gente observaba el sol, la luna y las estrellas a simple vista para determinar el tiempo y la dirección, hacer calendarios y guiar la producción agrícola. Este fue el comienzo de la astrometría. El contenido de la astronomía primitiva era esencialmente la astrometría.
Desde que Copérnico propuso la teoría heliocéntrica a mediados del siglo XVI, el desarrollo de la astronomía ha entrado en una nueva etapa. Anteriormente, las ciencias naturales, incluida la astronomía, estaban severamente limitadas por la teología religiosa.
La teoría de Copérnico liberó a la astronomía de las ataduras de la religión. En el siglo y medio siguiente, pasó de la astrometría clásica, que describía principalmente la ubicación y el movimiento del cielo, a la mecánica celeste, dando como resultado la desarrollo de los cuerpos celestes. En los siglos XVIII y XIX, la mecánica celeste clásica alcanzó su apogeo.
Al mismo tiempo, debido a la amplia aplicación de la subóptica, la fotometría y la fotografía, la astronomía comenzó a desarrollarse hacia el estudio en profundidad de la estructura física y los procesos de los cuerpos celestes, y la astrofísica. nació. La física y la tecnología modernas se desarrollaron rápidamente en el siglo XX y encontraron aplicaciones generalizadas en las observaciones e investigaciones astronómicas, lo que convirtió a la astrofísica en una disciplina principal de la astronomía. También promovió nuevos desarrollos en la mecánica celeste clásica y la astrometría, y la gente se interesó en la comprensión del universo. y varios cuerpos celestes y fenómenos astronómicos en el universo han alcanzado una profundidad y amplitud sin precedentes.
La astronomía es esencialmente una ciencia observacional. Todos los descubrimientos y resultados de las investigaciones en astronomía son inseparables de las herramientas de observación astronómica: los telescopios y sus equipos receptores finales.
Antes del siglo XVII, la gente había fabricado muchos instrumentos de observación astronómica, como la esfera armilar china e instrumentos sencillos, pero el trabajo de observación sólo podía realizarse a simple vista. En 1608, el holandés Lippersay inventó el telescopio. En 1609, Galileo construyó el primer telescopio astronómico e hizo muchos descubrimientos importantes. Desde entonces, la astronomía ha entrado en la era del uso de telescopios.
Desde entonces, se ha seguido mejorando el rendimiento de los telescopios para poder observar objetos más débiles y obtener mayor resolución. En 1932, el estadounidense Jansky utilizó su conjunto de antenas giratorias para observar ondas de radio de cuerpos celestes, siendo pionero en la radioastronomía.
El primer radiotelescopio con reflector parabólico nació en 1937. Desde entonces, con la continua expansión y mejora del rendimiento de los radiotelescopios en términos de apertura, longitud de onda de recepción, sensibilidad, etc., la tecnología de observación radioastronómica ha hecho importantes contribuciones al desarrollo de la astronomía.
En los últimos 50 años del siglo XX, con el desarrollo de los detectores y la tecnología espacial y el trabajo de investigación en profundidad, las observaciones astronómicas se han expandido aún más desde la luz visible y las bandas de radio hasta incluir las infrarrojas, ultravioletas, Los rayos X y los rayos gamma formaron la banda de ondas electromagnéticas en la astronomía multibanda, lo que proporcionó un poderoso método de observación para explorar la naturaleza física y los fenómenos astronómicos de varios cuerpos celestes. En cuanto al equipo receptor en la parte trasera del telescopio, la fotografía, la espectroscopia y la fotometría se utilizaron ampliamente en las observaciones astronómicas a mediados del siglo XIX, lo que promovió en gran medida la exploración del movimiento, la estructura, la composición química y el estado físico de los cuerpos celestes. . Se puede decir que la astrofísica se desarrolló gradualmente hasta convertirse en la disciplina principal de la astronomía después de que se aplicaron estas tecnologías.
8. Estudio integral de los conocimientos culturales antiguos, la astronomía y la geografía.
En cuanto a la clasificación estructural de la cultura china antigua, cada escuela tiene diferentes estándares y clasificaciones: existe una dicotomía entre lo material. y espiritual; existe la dicotomía de material, sistema y espíritu; hay cuatro divisiones de material, sistema, comportamiento y mentalidad; y hay seis divisiones de material, sociedad, espíritu, arte, lenguaje y costumbre; Aunque estas divisiones se encuentran en diferentes niveles, todas se basan en el proceso de desarrollo de la cultura creativa humana, desde lo material a lo espiritual, desde lo perceptivo a lo racional, y son adecuadas para el aprendizaje y la investigación por parte de profesionales. La cultura china antigua en los materiales de aprendizaje para estudiantes de secundaria debe dividirse según diferentes funciones educativas.
El antiguo conocimiento cultural involucrado en los libros de texto chinos de la escuela secundaria incluye astronomía, geografía, literatura y arte, filosofía y religión, calendario administrativo, derecho penal militar, yin y yang y cinco elementos, etiqueta familiar, música y arte. , alimentación y vestido, carruajes, caballos y coronas, y fundaciones culturales, sistemas políticos y económicos, meritocracia, valores y sentimientos morales, etc. Sin embargo, dado que no hay palabras que introduzcan específicamente el conocimiento sobre la antigua cultura china en los libros de texto, este conocimiento está relativamente disperso. A los profesores les resulta difícil enseñar y aún más difícil a los estudiantes aprender.
Por lo tanto, en la enseñanza, los conocimientos culturales antiguos dispersos deben organizarse y clasificarse según las diferentes funciones de la educación. Cada categoría se divide en varios puntos de conocimiento. Tomando un punto de conocimiento cultural antiguo en el artículo de análisis como un punto de avance, se desarrolla en forma de abanico, amplía el alcance y se desarrolla en profundidad. Luego discuta el siguiente punto de conocimiento. Esto tiene tres beneficios: primero, puede clasificar el conocimiento disperso en el texto en un sistema y establecer una cadena de conocimiento. En segundo lugar, los profesores pueden utilizar el método de conferencias especiales al difundir conocimientos culturales antiguos dispersos. El tercero es brindar a los estudiantes un método de aprendizaje basado en la investigación, abrir sus mentes y desarrollar buenos hábitos académicos.
9. 400 palabras de pensamientos después de leer la parte de astronomía del conocimiento común sobre la antigua cultura china.
Pensando en el sentido común de la antigua cultura china
Como estoy investigando el uso racional de los recursos culturales de los festivales en la enseñanza china, recientemente he entrado en contacto con algunos aspectos de cultura tradicional, cultura china y extranjera, cultura de festivales, etc. Estaba particularmente interesado en la cultura tradicional, así que abrí el libro "Conocimiento común de la cultura china antigua" editado por Wang Li y me interesó mucho.
Cuando se leen libros sobre cultura tradicional, generalmente se sienten aburridos y oscuros, e incluso no se puede entender el significado de una gran cantidad de palabras raras. Este libro cubre astronomía, geografía, alimentación, vestimenta, vivienda y transporte. No hace falta decir que la cultura tradicional cubre una amplia gama de temas y la escritura es humorística, ilustrada y entremezclada con historias, documentos, etc. , con las instrucciones pertinentes. Es aburrido y profundo de leer, fácil de entender e interesante. Las ilustraciones del libro tratan sobre utensilios, arquitectura o seda y seda... Las líneas son claras y verdaderas, y siento como si hubiera tenido el contacto más íntimo con estas exquisitas obras de la antigua China que no puedo evitar. pero sienta la belleza y la riqueza de la cultura tradicional.
La introducción a este libro es una serie de preguntas. "¿Sabes que el famoso Simuwu Ding tiene una oreja postiza? ¿Sabes que el apellido es Jiang y no Meng? ¿Sabes cómo es el nudo concéntrico más antiguo? ¿Sabes la verdad sobre la batalla entre el Emperador Amarillo y ¿Chi You?"... ...Me gustaría ser un maestro con conocimientos. Si realmente puedo utilizar estos conocimientos, historias y documentos en la enseñanza del chino y ampliarlos cuando sea necesario, mi clase definitivamente será muy popular. Como profesor de chino, debes aprender todo tipo de conocimientos y mejorar tu alfabetización literaria para brindarles a los estudiantes la mejor inmersión literaria.
También se menciona en libros sobre fiestas tradicionales. Por ejemplo, el Festival del Medio Otoño es un festival muy importante para que los chinos rindan homenaje a sus familiares fallecidos, y también se lo conoce como el "Festival de las Orquídeas" o el "Festival de los Faroles". La cuenca de Euglena es una transliteración del sánscrito que significa "rescate del sufrimiento". Esta historia está relacionada con la historia de Mulian (la protagonista de la ópera popular china Mulian) salvando a su madre. Cuenta la leyenda que Mulian, una de las diez discípulas de Sakyamuni, quería transformar a sus padres después de obtener poderes sobrenaturales para devolverle su amabilidad en el parto y la crianza. Como resultado, el plato para mi madre se convirtió en carbón tan pronto como fue entregado a las manos de mi madre. El Buda dijo que cada 15 de julio es el Día Feliz del Buda. Debemos reunir el poder de las Tres Joyas del Buda para superar los siete niveles de los padres. En realidad, la historia es mucho más profunda de lo que parece. De hecho, la mayoría de la gente de la comunidad budista cree que la historia de la Magnolia es la razón por la que el budismo Hinayana se transformó en budismo Mahayana.
De hecho, hay bastantes descripciones del Festival del Medio Otoño en obras literarias chinas antiguas, especialmente en poemas y novelas. Como festival tradicional para llorar y orar por los familiares fallecidos, el Festival del Medio Otoño tiene una historia más larga que el Festival Qingming, y su importancia no es inferior a la del Festival Qingming. Ha sido incluido en el proyecto de folclore patrimonio cultural inmaterial y se realizan diferentes actividades folclóricas en varios lugares. Festivales tradicionales similares incluyen el Festival Shangsi, el Festival Hanyi, etc.
Tomando el Festival del Medio Otoño como ejemplo, la aplicación de los recursos culturales del festival en la enseñanza china requiere selección, extracción, comparación y superación. Los pensamientos negativos en la cultura festiva son basura y deben descartarse, mientras que la cultura poética, la filosofía y el significado festivo involucrados son la esencia y pueden conservarse según corresponda. Es necesario considerar cuidadosamente diferentes recursos para el mismo festival para encontrar una entrada adecuada; también es necesario comparar y seleccionar los recursos culturales para diferentes festivales. Depende de si este recurso cultural del festival es necesario en la enseñanza del chino, si tiene significado y si tiene un significado positivo. Esta es una propuesta que se ha estudiado y pensado durante mucho tiempo.
En mi opinión, el sentido común de la antigua cultura china se parece más a una especie de "alfabetización" que a un conocimiento. La cultura tradicional china es profunda y profunda y nunca se logrará de la noche a la mañana. Comprender áreas desconocidas o poco familiares es un proceso de autoaprendizaje y autocultivo. Lea más, descubra más, comprenda más. Sólo espero que sea valioso y útil en la práctica docente o en la investigación específica. Ésta es una responsabilidad que hay que asumir.
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