Mi nuevo maestro
Tema: vida en el campus
Tiempo: presente simple
Tipo de oraciones:
1. Quién y Qué conducen a una pregunta especial, utilizada para preguntar y responder a profesores desconocidos: ¿Quién es+alguien? ¿Cómo es él/ella? Él/ella es + un adjetivo relacionado con características físicas y rasgos de carácter. ¿Quién es tu profesor de inglés?
B: Sr. Carter.
R: ¿Qué clase de persona es?
Es alto y fuerte.
2.Se orienta la pregunta general sobre si un docente tiene ciertos rasgos: él/ella + adjetivos relacionados con rasgos físicos y rasgos de personalidad, la respuesta es: sí, él/ella es, No, él/ella no es Ejemplo:
¿Está callada?
Sí, lo es.
Unidad 2 Cada día de mi semana
Tema: Domingo y escuela, actividades de fin de semana
Tiempo: presente simple
Patrón de oración :
1. ¿Qué día es hoy? Habla de un día de la semana. Ejemplo:
R: ¿Qué día es hoy?
Hoy es miércoles.
2. Preguntas especiales sobre cursos escolares: ¿Qué clases tienes en qué días de la semana? Tenemos + cursos. Ejemplo:
¿Qué clase tienes el jueves?
Tenemos clases de inglés, matemáticas y ciencias los jueves.
3. Preguntas especiales guiadas, comunicación sobre actividades de fin de semana:: ¿Qué haces el sábado/domingo? Yo+actúo+ el sábado/domingo. Ejemplo:
¿Qué haces el sábado?
Veo la televisión los sábados.
Unidad 3 ¿Cuál es tu comida favorita?
Tema: Comida
Tiempo: Presente simple
Patrón de oración:
1 Preguntas e intercambios especiales guiados por qué Tres comidas. un día: desayuno/almuerzo/cena Ron + qué comes un día de la semana, la respuesta es: tenemos + comida. Ejemplo:
¿Qué almorzaste el lunes?
Tenemos tomates, tofu y pescado.
2. Lo que lleva a preguntas especiales, habla sobre tu comida favorita y explica brevemente por qué: ¿Cuál es tu fruta/comida favorita? Me encanta la comida. Ejemplo:
¿Cuál es tu fruta favorita?
Me gustan las manzanas. Son muy dulces.
Unidad 4 ¿Qué puedes hacer tú?
Tema: Vida Diaria
Tiempo: Presente Simple
Patrón de Oración:
1 Tema guiado por qué, centrándose en los estudiantes. Preguntas y respuestas cotidianas familiares: ¿Qué puedes hacer? Puedo hacer las tareas del hogar. Ejemplo:
¿Qué puedes hacer?
Puedo barrer el suelo.
2. Puede orientar preguntas generales sobre si su pareja puede hacer algunas tareas del hogar: ¿Puedes + tareas del hogar? Sí, puedo. /No, no puedo. Ejemplo:
¿Puedes hacer la cama?
No, no puedo.
Unidad 5 Mi nueva habitación
Tema: Hogar, Residencia
Tiempo: Presente simple
Patrón de oración:
Hay algo en alguna parte: hay muebles. Ejemplo:
Hay dos dormitorios, una cocina, un baño y un salón.
2. Utilice palabras locativas para describir con precisión la posición relativa de los muebles: - ¿dónde/dónde + muebles? -es/son+palabra locativa+objeto relativo. Ejemplo:
¿Dónde está el bote de basura?
Está cerca de la mesa.
Unidad 6 en el Parque Natural
Tema: Paisaje Natural
Tiempo: Presente simple
Patrón de oración:
Preguntas generales sobre el patrón de oraciones There be: -¿Hay/hay + algo + en algún lugar? Sí, lo hay. No, no/no.
¿Hay un bosque en el parque?
Sí, lo hay.
Ejemplo 2: A: ¿Hay pandas en las montañas?
No, no lo hay.
Capítulo 2 Oraciones clave sobre inglés de quinto grado
A
Sr. White: Bobby, ¿este es tu balón de fútbol? Bobby, ¿este es tu balón de fútbol?
Bobby: Sí, lo es. Gracias. Sí. Gracias.
Señorita Daisy: Bobby, ¿este es tu sombrero? ¿Este es tu sombrero? Poli.
Bobby: Sí, lo es. Gracias. Sí, gracias.
B
¿Es este tu cuchillo, Cade? ¿Es este tu cuchillo, Cade?
Cade: Sí, lo es. Sí.
Ellen: ¿Puedo usarlo? ¿Puedo usarlo?
Cade: Por favor. Por favor.
Ellen: Gracias. Gracias.
Ada: ¿Este es tu tintero? ¿Este es tu tintero?
Bobby: Sí, lo es. Sí.
Ada: ¿Puedo usarlo? ¿Puedo usarlo?
Bobby: Por supuesto. seguro.
C
Ada: Sr. White, ¿este es su sombrero? Sr. Watt, ¿ese es su sombrero?
Sr. White: No, no lo es.
Ada: ¿Este es tu fútbol? ¿Es este tu fútbol?
Bobby: No, no lo es.
D
Ada: ¿Este es tu sombrero? ¿Este es tu sombrero?
Señorita Daisy: Sí, lo es. Este es mi sombrero. Sí. Este es mi sombrero.
Ada: Aquí tienes. A usted
Señorita Daisy: Muchas gracias. Gracias.
Capítulo 3 Oraciones clave sobre inglés de quinto grado
A
Ellen: ¿Qué es esto, Ada? ¿Qué es esto, Ada?
Ada: Esto es un pastel. Esto es pan comido.
Ellen: ¿Qué es eso? ¿Qué es eso?
Ada: Es una naranja. Esta es una naranja.
B
Alan: Ada, ¿tienes hambre? Ada, ¿tienes hambre?
Ada: Sí. ¿Qué es esto? Sí, ¿qué es esto?
Ellen: Esto es un pastel. Esto es pan comido.
Ada: ¡Oh, genial! ¡Oh, genial!
C
Ellen: Mamá, ¿qué es esto? Mamá, ¿qué es esto?
Mamá: Esto es un melón.
Ellen: ¿Me das un poco? ¿Puedo tener algunos?
Mamá: Por supuesto. Por supuesto.
D
Bobby: Disculpe. Lo siento
Sr. White: ¿Qué pasó? ¿Qué pasa?
Bobby: ¿Esa es tu manzana? ¿Es esa tu manzana?
Sr. White: Sí, lo es. Sí.
Bobby: ¿Me lo puedo quedar? ¿Puedo comerlo?
Sr. White: Por favor. Por favor.
Bobby: Gracias. Gracias.