Plan de implementación de la construcción de la cultura del campus 1 1. Ideología rectora:
La cultura del campus es la encarnación de la civilización espiritual socialista de la escuela, la perspectiva espiritual única de una escuela y la calidad cultural y Calidad de los estudiantes. Una reflexión integral de los sentimientos morales. ¿Qué es la cultura universitaria? Una especie de cultura grupal con las características de la época, con el campus como espacio, los estudiantes como principales participantes, las actividades extracurriculares como contenido principal, y la cultura de amplios intercambios en múltiples disciplinas y campos y el ritmo único de vida como la forma básica? . La cultura del campus es una atmósfera y un espíritu. El espíritu del campus es el alma del desarrollo de una escuela y una manifestación importante para unir los corazones de las personas, mostrar la imagen de la escuela y mejorar la civilización de la escuela. Una cultura universitaria sana, progresista, rica y ordenada es permeable, duradera y selectiva en la formación de la personalidad de los estudiantes.
2. Metas y tareas:
Las escuelas deben aprovechar al máximo los puestos educativos y organizar actividades junto con fiestas tradicionales y aniversarios de acontecimientos históricos importantes, utilizar reuniones de clase temáticas y reuniones matutinas; y prácticas integrales ¿Se realizan clases y cursos presenciales? ¿Construir escenas famosas, leer libros famosos, leer artículos famosos, decir frases famosas, aprender de personajes famosos, memorizar poemas famosos, cantar canciones famosas, escuchar canciones famosas? estas ocho actividades. Deje que canciones y melodías famosas enriquezcan los oídos de los estudiantes, deje que libros, artículos, citas célebres, celebridades y poemas famosos permanezcan en los corazones de los estudiantes y alimenten su crecimiento.
3. Métodos y medidas:
¿Los profesores de escuela deberían hacer todo lo posible para cooperar y promover? ¿Ocho proyectos? desarrollo. ¿El profesor quiere dejarlo ir? ¿Ocho proyectos? Como una forma importante para que los estudiantes construyan su construcción ideológica y moral, las actividades de construcción son hábilmente guiadas y penetradas en sus propias actividades docentes. Para llevar a cabo las actividades de manera efectiva, la escuela y los Jóvenes Pioneros organizarán una serie de actividades para supervisar e inspeccionar las actividades de los estudiantes. Los detalles son los siguientes:
1. Construya escenas famosas:
(1) Al caminar por el campus, hay paisajes en el jardín, paisajes en el paisaje y flores en el. árboles. Hay 122 rosas, 9 arrayanes, 30 rosas rojas, 25 iris, 4 cannas, 15 crisantemos holandeses, 30 Yu Zhen, 40 ondas rojas de hojas pequeñas y más de 100 rudevilleas. Necesitan riego, fertilización, deshierbe y tierra oportunos. aflojamiento y pulverización de pesticidas, etc. El trabajo crea belleza y los estudiantes deben experimentar la alegría del trabajo. ¿Enmarcarlos? tarjeta de visita? (Introducción a las Flores y los Árboles), permitiendo a los niños adquirir más conocimientos y ampliar sus horizontes.
(2) Cada pared habla, cada flor y planta inspira, llena de profundas connotaciones humanísticas. La escuela tiene 6 pinturas en aerosol que representan conceptos modernos de educación y enseñanza, que se colocan en las ventanas y paredes de la escuela para crear una situación para aprender inglés: 200 imágenes en inglés están pintadas con aerosol y dispuestas en interiores y exteriores; Los aforismos bilingües en chino e inglés siempre pueden inspirar a la gente, como conquistar el inglés y fortalecer a China. Publicado en un lugar visible a la entrada de la escuela. ¡Inspire a profesores y estudiantes a progresar juntos!
(3) La atención del maestro es el sol en el corazón de los estudiantes. Incluso si es un rayo de sol, el mundo es lo suficientemente brillante. ¿Entorno escolar? ¿Te encanta el buzón? Para permitir que los estudiantes expresen sus emociones, ¿los maestros deberían usar el amor para construir un puente espiritual de comunicación, comprensión y confianza, y ayudar a los estudiantes a llenar los vacíos con una actitud de igualdad y tolerancia? ¿Brecha generacional? , permita que los estudiantes se atrevan a acercarse a usted, estén dispuestos a caminar hacia usted y a confiar en usted, para establecer una relación profesor-alumno democrática, igualitaria y armoniosa y crear una atmósfera animada y educativa.
2. Lea libros famosos:
Cuando miramos la vida, sentiremos que siempre hay una fuerza que afecta la vida, que es el poder de la cultura. Se necesita mucho esfuerzo para que una persona desarrolle su fortaleza cultural, pero lo más importante es la lectura. Dejar que los niños aprendan es la mejor forma de educación y el mejor regalo que nuestros profesores pueden hacerles en sus vidas. Comprender la lectura, aprender el habla y practicar la escritura son las únicas formas de mejorar la calidad integral de los estudiantes y convertirlos en talentos lo antes posible. Leer clásicos, al menos uno por semestre. (Principalmente profesores de chino).
3. Lea artículos famosos:
Comprenda leyendo, aprenda hablando y practique la escritura. Los profesores y estudiantes son como abejas trabajadoras revoloteando entre las flores de los libros. sus fragantes flores, las chupan poco a poco, las acumulan poco a poco, luego las mastican, las digieren, les quitan lo grueso y les extraen la esencia, y finalmente producen una miel rica, dulce y nutritiva, que nutre los jóvenes corazones de los niños. Memoriza los clásicos una vez al mes. (Principalmente profesores de chino).
4. Di un dicho famoso:
A través de la práctica de decir palabras famosas, los estudiantes pueden desarrollar su capacidad de aprendizaje independiente, su capacidad de operación práctica y su capacidad de buscar y acumular conocimientos. , para que todos los niños puedan disfrutarlo con la alegría del éxito. Basado en el aprendizaje cooperativo en grupo, la escuela organiza varios concursos para aprender y acumular el idioma en actividades cooperativas y para comprender el extenso y profundo idioma chino. En el proceso de aprendizaje, establecer una relación docente-alumno democrática, igualitaria, amigable y cooperativa para que los estudiantes puedan? ¿Apreciar la belleza, comprender la sabiduría, sentir bondad y aplicar lo que aprende? . Citas célebres, una frase por semana (principalmente para profesores de chino).
5. Aprenda sobre personajes famosos:
Comprenda a los personajes famosos en el país y en el extranjero, tanto antiguos como modernos, y experimente las virtudes de la nación china a partir de su inteligencia, diligencia, valentía, audacia y civilización; comprender la historia de las luchas revolucionarias modernas y aprender la gloriosa tradición revolucionaria de nuestros predecesores. Cultivar el entusiasmo patriótico de los estudiantes y mejorar sus cualidades humanísticas. Comprender la riqueza de la cultura china y absorber la sabiduría de la cultura nacional; comprender a las celebridades antiguas y modernas en el país y en el extranjero, formar gradualmente una actitud positiva hacia la vida y los valores correctos y animarse a contribuir a la modernización y comprender las historias de las figuras avanzadas del mundo; ustedes, figuras de empresas privadas y agricultores que trabajan duro para enriquecerse, acumulan experiencia para su propio crecimiento y esperan un futuro brillante, aprenden de las celebridades, aspiran a convertirse en celebridades en el futuro, construyen mejor nuestras casas; mejorar nuestras vidas y fortalecer nuestro país. Una persona por semana (principalmente profesor de chino).
6. Recitar poemas:
Recitar oraciones en poemas, apreciar el paisaje en los poemas, experimentar las emociones en los poemas, comprender los principios en los poemas y usar el idioma chino. en los poemas. Los poemas antiguos son concisos y completos, por lo que debes leer más, familiarizarte con ellos y recitarlos. Un poema es como una pieza musical conmovedora. Leerlo una y otra vez brindará diversión infinita. Hay muchos poemas famosos sobre paisajes y objetos en la poesía antigua. Utilizan paisajes para transmitir emociones y formas para transmitir espíritu. Las imágenes son vívidas, la concepción artística es de gran alcance y están llenas de sabor poético. ¿Hay imágenes en el poema? . Recitar poemas famosos y completar la correspondiente "Lectura de poesía antigua" cada semestre. (Principalmente profesores chinos)
7. Solfa:
Al cantar canciones famosas, los estudiantes pueden cultivar su entusiasmo patriótico, absorber el espíritu de canciones famosas y realzar el orgullo nacional. Amplíe los horizontes de los estudiantes, acumule conocimientos, cultive los sentimientos de los estudiantes y mejore la visión del mundo de los estudiantes. Mejorar la alfabetización cultural de los estudiantes y fortalecer su creencia en seguir adelante inspirados por el espíritu de canciones famosas. Aprende a cantar canciones famosas, divididas en tres años: bajo, medio y alto, una canción por mes. (Compuesto principalmente por profesores de música, con la cooperación de los profesores de la clase)
8. Escuche música famosa:
La música es el lenguaje común de todos los grupos étnicos del mundo. Los estudiantes deben participar activamente en actividades de apreciación de la música famosa y experimentar el verdadero significado de convertirse en música famosa. Inspirándose en la famosa música china y extranjera, los estudiantes se subliman ideológica e intelectualmente y su visión del mundo alcanza el más alto nivel. ¿La escuela hará arreglos para disfrutar de música famosa a las 12:00 del mediodía todos los días? 12:20, una canción por mes. (El profesor de música presentará el contenido)
(Las canciones famosas y el contenido de las canciones famosas serán compilados por el equipo de música; el contenido de los libros y artículos famosos será seleccionado por la escuela, y el profesor guiará y supervisará a los alumnos para que elijan entre ellos.)
Cuatro. Disposición de la actividad:
1. Concurso de coros de canciones famosas a finales de abril. (En clase)
A finales de febrero, habrá un concurso de conocimientos sobre lectura de clásicos, artículos, celebridades y citas famosas. (La escuela hizo una pregunta)
A mediados de junio se llevará a cabo un concurso de recitación de poesía antigua. (Clase, individuo)
Ideología rectora del plan de implementación de construcción de la cultura del campus 2:
La cultura de clase son las características de la clase, una fuerte atmósfera académica y un entorno hermoso y limpio formado en el proceso de actividades de educación y enseñanza, una colección de inspiradoras orientaciones de precios, estilos de comportamiento, sol civilizado, reglas del sistema y moda de clase. La implementación de la construcción de la cultura de clase ayuda a acumular alfabetización en clase y lograr el objetivo de prestar atención al crecimiento saludable y al desarrollo subjetivo de los estudiantes.
Objetivos generales:
Crear una atmósfera de crecimiento de clase armoniosa y emprendedora para los estudiantes; establecer una cultura de clase relajada, fresca y afectuosa; formar una clase educativa, cohesiva, restrictiva e inspiradora; enriquecer el contenido y la forma de la cultura de clase, explorar nuevas ideas en la tradición e integrar la cultura de clase en los conceptos de funcionamiento escolar, crear amor por el aprendizaje, promover el crecimiento y desarrollo de los estudiantes y promover la implementación de una educación moral ecológica y aulas dinámicas; .
Resultados esperados:
1. El ambiente de clase ha mejorado mucho. ¿Se ha logrado esto? ¿Tres no? (Sin restos de papel, sin cáscaras ni cáscaras, sin restos de flema), ¿se puede utilizar en todas las paredes? ¿decir? Al mismo tiempo, flores, pequeños animales y plantas y producciones tecnológicas ingresan al aula, haciendo que el aula sea verdaderamente propia de los estudiantes. ¿Cielo? , el tuyo? ¿Hogar? .
2. Los buenos hábitos de comportamiento de los estudiantes se desarrollan gradualmente. Estos hábitos, como saludar al maestro, limpiar la basura, detener palabras y acciones incivilizadas, ayudar a otros cuando están en problemas, etc.
3. Se mejora aún más la cohesión de clase. Los estudiantes gradualmente se dan cuenta de la relación entre el honor colectivo y el honor y la desgracia personal, se preocupan por los resultados de la clase todos los días y todos se esfuerzan por ganar la gloria para la clase. El colectivismo estudiantil se ha fortalecido y consolidado.
4. La gestión de la clase ha entrado en un estado de autogestión. La mayoría de los estudiantes pueden manejarse bien por sí mismos, la gestión de clases ha entrado en una vía institucionalizada, los profesores de clase se liberan de la pesada carga de trabajo y dedican más energía a la educación y la enseñanza, y el contenido tecnológico de la gestión de clases continúa mejorando. El sentido de propiedad de los estudiantes ha aumentado.
5. Se ha mejorado la calidad ideológica de los estudiantes. Inconscientemente, los estudiantes de secundaria se han vuelto civilizados, educados, autodisciplinados, dispuestos a aprender, limpios y ordenados, y la educación moral en el aula también ha entrado en un nuevo ámbito.
Contenido de implementación:
1. Construcción espiritual y cultural
Para inspirar a un colectivo, primero debemos formar los deseos y búsquedas compartidas por todos los miembros. Es este tipo de búsqueda y deseo el que puede unir e inspirar al todo, y puede pensar en un lugar y trabajar duro en un solo lugar.
1. Captar las necesidades de los estudiantes y encontrar el punto de entrada. Cada etapa de crecimiento de los estudiantes tiene sus propias necesidades psicológicas y de desarrollo. Captar las necesidades de los estudiantes, identificar el punto de entrada a la educación, estimular la diligencia y perseverancia potencial de los estudiantes y ayudarlos a desarrollar un sentido de identidad.
2. Descubrir los factores humanísticos en los materiales didácticos e inspirar a los estudiantes. Hay un fuerte sabor humanista en los nuevos libros de texto de los cursos. Deberíamos aprovechar al máximo los materiales didácticos para que los estudiantes sientan amor y cuidado, de modo que esta emoción pueda desbordarse en el aula y reproducirse en sus carreras.
3. Enriquecer la evaluación en clase y aprender a valorar.
Con el aprecio y la evaluación se afirman las acciones positivas de los individuos elogiados y se potencia su confianza en sí mismos, los individuos que no son elogiados desarrollan el hábito de descubrir activamente las fortalezas de los demás y saber hacerlas; ellos mismos excelentes. El proceso de autorreflexión y superación personal de los estudiantes puede motivarlos a lograr un progreso continuo.
4. Obtener información sobre la dinámica ideológica de cada estudiante y llevar a cabo una enseñanza individual de manera oportuna.
En la construcción de una cultura espiritual de clase, se deben hacer esfuerzos para combinar la disciplina colectiva y la asistencia individual. Es necesario no sólo captar la dirección general del desarrollo de la clase, sino también comprender cuidadosamente las tendencias ideológicas de cada estudiante. Guiar e implementar activamente los buenos signos que aparecen en los individuos y esforzarse por hacer mejores cosas; para los malos signos que aparecen en los individuos, debemos hacer todo lo posible para guiarlos, mejorar las cosas malas o minimizar el daño que debemos iluminar activamente; individuos Problemas psicológicos de los estudiantes, para que los estudiantes puedan dedicarse felizmente al aprendizaje.
5. Predicar con el ejemplo, tener una mentalidad amplia y enseñar con sinceridad.
En la construcción de la cultura espiritual de clase, la relación profesor-alumno está siempre en primer plano. Los profesores deben tolerar y aceptar las personalidades independientes de los estudiantes con una mentalidad amplia. Los estudiantes pueden ser egoístas, los estudiantes pueden ser egocéntricos. Los profesores tienen la obligación de influir en ellos, enseñar a los alumnos a amar con amor y enseñarles a perdonar con el perdón.
Los profesores deben considerar el desarrollo emocional de los estudiantes como uno de los propósitos principales de la construcción de la cultura de clase, hacer de la clase una ocasión para cultivar la civilización emocional de los estudiantes y permitir que los estudiantes acumulen un sentido de vida en la escuela y en la clase. .
En segundo lugar, la construcción de la cultura institucional
El sistema de clases es la garantía para la construcción de la cultura de clase. Sólo bajo las normas del sistema los estudiantes pueden desarrollarse mejor. La construcción de la cultura institucional debe basarse en los principios de democracia, igualdad y desarrollo estudiantil. Las reglas de clase deben formularse a través de la consulta con los estudiantes para que estos puedan identificarse con el sistema formulado.
1. Fortalecer la conciencia de los estudiantes sobre las normas y permitirles crecer en normas.
2. Establecer reglas prácticas de clase (incluyendo etiqueta civilizada, normas de estudio, normas de asistencia, normas básicas, deberes de salud, sistemas de recompensa y castigo, etc.).
Formulación de reglas de clase Para mejorar y alentar a todos los estudiantes a unirse, se deben escuchar las opiniones y sugerencias de cada estudiante y luego afirmarlas mediante votación democrática. Sólo de esta manera los estudiantes podrán obtener reconocimiento psicológico y luego convertirse en sus objetivos de búsqueda, lo que les permitirá implementarlos con una actitud positiva y los estudiantes podrán progresar de forma independiente. Al mismo tiempo, la clase también debe formular las reglas de puntuación de comportamiento correspondientes para limitarlas de manera efectiva.
3. Construir un equipo eficiente de cuadros de clase.
1) Reunión del comité de clase: la reunión del comité de clase se puede dividir en departamento de administración, departamento de estudio, departamento de disciplina, departamento de propaganda y otros departamentos, que son respectivamente responsables de supervisar el aprendizaje, la disciplina, la publicidad, la ideología, comidas, dos ejercicios, cultura y deporte Progreso en actividades, higiene personal, etiqueta de comportamiento, etc. Toda la clase se divide en varios grupos (6-8 personas). El líder del grupo permanente es totalmente responsable de los asuntos dentro del grupo y registra las huellas de crecimiento de los miembros del grupo. Al mismo tiempo, evaluar pasivamente y periódicamente el trabajo de los cuadros de clase.
2) Sistema de tareas de cuadros: para cultivar el sentido de propiedad y la capacidad de autogestión de los estudiantes, la clase puede implementar un sistema de tareas de cuadros, es decir, los cuadros de clase 65,438+0 y los 65,438+ 0 líderes de grupo se turnan para estar de servicio. Registran el desempeño de los estudiantes en todos los aspectos todos los días y brindan resúmenes y comentarios antes del inicio de clases.
En tercer lugar, la construcción de la cultura material
La construcción de la cultura material de clase se refiere a la construcción del entorno de clase. Es una expresión del espíritu y la cultura de clase, una plataforma para la comunicación entre profesores y estudiantes, y un vehículo de orientación para la opinión pública de clase.
La educación y la enseñanza del nuevo currículo son un proceso de aprendizaje dinámico y estático, y un método de aprendizaje estrechamente relacionado entre el aula y el trabajo. Requiere comunicación dinámica y estática entre profesores y estudiantes, actualización continua de la información, cooperación y competencia dentro y entre grupos. Por lo tanto, la construcción de la cultura de clase debe aprovechar al máximo cada muro y dejar que cada muro hable.
1) Tarjeta de presentación de clase: lleve adelante el lema distintivo de la clase, el estilo de la clase y el lema de la clase, y esfuércese por crear una atmósfera cultural de clase saludable y progresista que continúe creciendo.
2) Recoge conchas en el mar de libros. Publique hermosos ensayos y excelentes tareas escritas o extraídas por los estudiantes, y muestre imágenes prediseñadas, trabajos de caligrafía y tabloides hechos por ellos mismos creados por los estudiantes, para que los estudiantes puedan aprender a apreciar las fortalezas de los demás y cultivar su propio temperamento.
3) Enciclopedia Marina. Mantenga en sus corazones todo tipo de sentido común, pequeña información, diversos lemas de aprendizaje y celebridades recopiladas por los estudiantes. Deje que los estudiantes aprendan a coleccionar, aprender a juzgar y ampliar sus conocimientos.
4) Anuncio de clase. Hazlo. ¿Cuatro relojes? Colóquelo en la pared (horario de trabajo y descanso, plan de estudios, posición en la clase y división del trabajo del personal, horario de tareas de limpieza) y las reglas de clase o convenciones de clase en la pared.
5) Pila de clases. Los libros son el alimento espiritual de la humanidad. ¿Los buenos libros pueden beneficiar a las personas de por vida, enriquecer el conocimiento de los estudiantes, ampliar los horizontes de los estudiantes y ampliar las aulas de los estudiantes? ¿Donar un buen libro para que siga fluyendo? Ejercicio. Contrate a un bibliotecario para que los clasifique, los registre para su préstamo y los mantenga en buenas condiciones.
6) Bendiciones de corazón a corazón. Muestre los sueños de los miembros de la clase e inspire los ideales de una generación para aspirar a convertirse en adultos.
7) Pabellón del paisaje. Coloque plantas verdes para mantenerse cómodo después de la escuela.
8) Las huellas del crecimiento - ¿Quién es la estrella más brillante? Cada estudiante de la clase será evaluado y calificado todos los días en términos de civismo y cortesía, nivel de aprendizaje, asistencia y disciplina, normas de comportamiento, higiene, premios y castigos, etc. Y recompensar a los estudiantes destacados una vez por semana, luego aumentar la proporción semanal-mensual y, finalmente, realizar evaluaciones para elogiar a varias personas destacadas.
9) Me persigues. Fortalecer la formación de equipos, prestar atención a la cultura del equipo (nombre del equipo, emblema del equipo, entrenamiento del equipo, canción del equipo, etc.), cultivar la conciencia de cooperación en equipo, realizar evaluaciones en varios aspectos, realizar evaluaciones una vez por semana y recompensar a los equipos destacados con un pequeño bandera roja.
En cuarto lugar, la construcción de una cultura de la actividad.
Las actividades colectivas son la vía fundamental para proporcionar a los estudiantes una educación ideológica y moral. El efecto educativo de una actividad grupal bien diseñada es mucho mayor que el de cien sermones vagos.
1. Actividades de reuniones de clase temáticas.
La realización de reuniones de clase puede dar rienda suelta a la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes, de modo que cada estudiante pueda ser educado ideológicamente y mejorado en la acción a través de actividades. La forma de las reuniones de clase pueden ser discusiones, discursos, parodias, charlas cruzadas, canciones, debates, informes, etc. El contenido trata principalmente sobre cultivar buenos hábitos de comportamiento, virtudes tradicionales, civismo y confiabilidad, felicitaciones navideñas, gratitud, responsabilidad e inspiración.
2. Concurso de aprendizaje en el aula.
A través de la cooperación, la competencia y la interacción entre los estudiantes, se estimula el entusiasmo de los estudiantes individuales y de toda la clase, y los estudiantes han logrado un gran desarrollo en todos los aspectos.
3. Práctica social y actividades de servicio comunitario.
A través de caminatas, excursiones, visitas, entrenamiento militar, inspecciones, visitas, informes, conferencias, servicios voluntarios y otras actividades, los estudiantes pueden ingresar a la sociedad, experimentar el temperamento, contribuir a los demás y mejorarse a sí mismos, cultivando así a los estudiantes. 'Habilidades prácticas y responsabilidad social.
4.Actividades culturales y deportivas.
Las actividades culturales y deportivas relajadas y activas favorecen el placer del estado de ánimo, el ejercicio del cuerpo, el cultivo de los sentimientos y el desarrollo de los talentos.
El profesor de la clase puede organizar a los estudiantes para que jueguen al tira y afloja y a saltar la cuerda de forma planificada junto con festivales o períodos de estudio. También pueden realizar regularmente actividades de entretenimiento como cantar, bailar y bromear. Además, el profesor de la clase también debe organizar activamente a los estudiantes para que participen en actividades culturales y deportivas en toda la escuela, como concursos de canto, concursos de radiogimnasia, juegos de atletismo, sociedades literarias, etc. , para cultivar el sentido de honor colectivo y competencia de los estudiantes. A través de estas actividades, cada estudiante tiene la oportunidad de expresar y desarrollar plenamente sus talentos, obtener experiencia exitosa en las actividades y desarrollar aún más sus fortalezas.
? Si estás cerca de Zhu, serás rojo. Si estás cerca de México, ¿serás negro? El impacto de la construcción de la cultura de clase cambiará incluso la dirección del crecimiento de los estudiantes, por lo que la construcción de la cultura de clase debe ser científica, humanística y educativa, y servir verdaderamente a la educación de los estudiantes.
Anexo 1: Tema de construcción de cultura de clase para grupos de grado (solo como referencia):
Grado 1: Preste atención a los detalles, cultive hábitos y aprenda a respetar la honestidad y la confiabilidad.
Estudiante de segundo año de secundaria: compasión, bondad, conciencia, responsabilidad.
Último año de secundaria: modesto, justo, bueno en autodisciplina y lo suficientemente valiente como para asumir responsabilidades.
Anexo 2: Referencia de la tarjeta de presentación de la clase
Nombre de la clase: Chai Ri 107 alma de clase: excelencia, elegancia y diligencia.
Imagen de clase: el rostro debe estar limpio, el cabello debe estar razonable, la ropa debe estar ordenada y los botones deben estar abrochados.
La cabeza debe estar recta, los hombros; debe ser plano, el pecho ancho y la espalda recta.
No seas arrogante, violento y ansioso por el clima;
Los colores deben ser tranquilidad, solemnidad y felicitación.
Reunión de clase: estilo de estudio riguroso, trabajo duro
Elegante, generoso, civilizado, digno de confianza
De mentalidad amplia, tan bueno como la apariencia.
Respetar a los profesores, amar a los amigos, unirnos y ayudarnos unos a otros
Autosuficiencia, superación personal, gratitud
Bella, bonita, bonita, bonita y nunca ríndete
Lema de la clase: Navegar Mueve el timón y lucha duro. Mira mi clase siete.
Plan de implementación de la construcción de la cultura del campus 3 1. Idea general
(1) Construcción de la cultura espiritual: la construcción de la cultura espiritual es una parte importante de la construcción de la cultura del campus, formando conceptos, valores e ideologías culturales. como la perspectiva de la vida son un reflejo concentrado de la esencia, la personalidad y la perspectiva espiritual de una escuela, que se reflejan principalmente en la historia de la escuela, el estilo de enseñanza, el estilo de estudio y otros aspectos.
1. En la construcción de la historia de la escuela, utilice una página o una nueva perspectiva para interpretar la connotación espiritual de la escuela vocacional. El espíritu de la escuela de ver los grandes talentos se puede utilizar en forma de. materiales escritos y videos para que más personas lo sepan. Más estudiantes tendrán una comprensión más profunda de la escuela vocacional, mejorarán su sentido de honor y misión para la escuela, publicarán una serie de trabajos de historia escolar y construirán una buena sala de exhibición de historia escolar.
2. Construcción del estilo de enseñanza. El estilo de enseñanza es la mejora del carácter moral, el nivel de conocimiento cultural, la teoría educativa, las habilidades y otras cualidades de los docentes. Las escuelas deben insistir en colocar las habilidades docentes de los docentes y la construcción del estilo de enseñanza en una posición destacada y mejorar continuamente la calidad de la enseñanza.
3. En la construcción del estilo académico, las escuelas deben mejorar activamente el aprendizaje de los estudiantes, actualizarlo activamente y ajustar razonablemente los materiales didácticos. No sigas hablando del mismo libro durante más de diez años. El profesor no ha cambiado y el contenido de la conferencia no ha cambiado. Fortalecer el sistema de retroalimentación de los estudiantes, detener rápidamente los malos fenómenos y aplicar una disciplina estricta.
(2) Vida cultural del campus: en la vida cultural del campus, los estudiantes son el cuerpo principal y diversas actividades culturales del campus se llevan a cabo fuera del estudio. Una buena vida cultural en el campus desempeña un papel inconmensurable en el desarrollo integral de los estudiantes y en la mejora de su calidad general.
1. Dar pleno juego al papel rector del Comité de la Liga Juvenil y de la Unión de Estudiantes en el campus. Los estudiantes deben aumentar su papel de retroalimentación y calificar su comportamiento. Aquellos que fracasan deberían ser removidos de sus puestos para que puedan verdaderamente servir a los estudiantes universitarios. Chen Li hará una lista, pero si no, ¿parar? .
2. Organice cuidadosamente las actividades culturales del campus, anime a los estudiantes universitarios a hacer más ejercicio físico por la mañana y cree cuidadosamente actividades culturales con las características de Nantong Vocational College, como juegos de baloncesto, concursos de oratoria en inglés, etc. diez concursos de cantantes, etc. La escuela debería aumentar la inversión, hacer que el ámbito de inscripción involucre a todos los miembros de la escuela y darles premios generosos. Incrementar la publicidad externa y cooperar con las élites universitarias.
3. Llevar a cabo actividades en profundidad para crear campus civilizados, clases civilizadas, dormitorios civilizados y estudiantes civilizados, formular planes de trabajo y planes de implementación, aumentar los esfuerzos de publicidad y establecer agencias especializadas que sean responsables de implementación.
2. Ideología rectora
¿Qué utilizar? ¿Practicar el desarrollo científico y construir un campus armonioso? Para guiar, implementar políticas educativas integrales, profundizar continuamente la reforma curricular, tomar como guía las excelentes tradiciones de la nación china y el concepto socialista de honor y desgracia, esforzarse por optimizar, embellecer y purificar el entorno cultural del campus y construir ? ¿Energía, fuerza y carisma? Para los objetivos de desarrollo, ¿refleja nuestra escuela? ¿Ser un ser humano primero y luego aprender? Nuestra filosofía educativa promueve el crecimiento saludable de los estudiantes y el crecimiento profesional de los docentes, sentando las bases para el desarrollo sostenible del colegio.
3. Principios de construcción
1. Principio de educación: De acuerdo con la situación real de la escuela, combinada con las características de los tiempos y las necesidades de la situación, dar pleno juego. a la función educativa de la construcción cultural del campus, para que profesores y estudiantes puedan mejorar la calidad general del cultivo ideológico y moral y los buenos hábitos de conducta en la construcción cultural.
2. Principio de integridad: La construcción de la cultura universitaria debe ajustarse a las políticas educativas del partido y del país, trabajar en torno al centro de la escuela, estar estrechamente conectada con la realidad social y reflejar el espíritu. de los tiempos. Al mismo tiempo, la construcción de la cultura universitaria debe ser un todo unificado en función.
3. Principios característicos: innovar métodos y métodos de construcción de la cultura del campus, enriquecer el contenido y la forma de la cultura del campus, descubrir nuevas ideas en la tradición, comprender la cultura tradicional a través de cosas nuevas e inyectar vitalidad en la cultura del campus. de forma integrada y con vitalidad.
4. Principio de herencia y desarrollo: la construcción de la cultura del campus debe adherirse al principio de herencia y desarrollo, diseñarse cuidadosamente, tener un tema claro, contenido rico, formas diversas y características obvias, de modo que como para ser endurecido, purificado, embellecido y cultural. El diseño de cada lugar tiene sus propias características, se ajusta a las características y puede utilizar palabras estandarizadas para reflejar el fuerte patrimonio cultural y las características de funcionamiento escolar de la escuela.
IV.Requisitos de objetivos
Basándonos en la situación real de nuestra escuela, a través del esfuerzo conjunto de profesores, estudiantes y personal, hemos formado una escuela con alto espíritu, científica y democrática. sistema de gestión, una vida cultural rica y colorida y un hermoso entorno universitario. Una cultura universitaria cómoda, vibrante, profunda y distintiva.
Método de promoción del verbo (abreviatura de verbo)
Con el fin de fortalecer el liderazgo organizacional de la construcción de la cultura del campus, la escuela ha establecido un grupo de liderazgo de construcción cultural para coordinar el trabajo de construcción de la cultura del campus. Al mismo tiempo, se aclararon las tareas y responsabilidades de cada departamento en la construcción de la cultura del campus. Cada unidad de base también debe establecer organizaciones de trabajo correspondientes para realizar investigaciones y desarrollo regulares de la cultura del campus. Al mismo tiempo, debemos tomar medidas prácticas basadas en nuestras propias condiciones reales y esforzarnos por formar una cultura distintiva. Es necesario aprovechar plenamente el importante papel de las organizaciones partidarias, los sindicatos de estudiantes y las asociaciones de estudiantes en la construcción de la cultura universitaria, y movilizar plenamente la iniciativa, el entusiasmo y la creatividad de profesores y estudiantes para participar en la construcción de la cultura universitaria.
Es necesario incorporar la construcción de la cultura del campus al plan general de desarrollo de los emprendimientos escolares, incorporar los fondos para la construcción de la cultura del campus al presupuesto escolar, aumentar la inversión en personas, finanzas y materiales, y resolver eficazmente los problemas prácticos encontrados en el proceso de construcción de la cultura universitaria y las dificultades para asegurar el buen desarrollo de todo el trabajo.
Pasos de implementación de los verbos intransitivos
La primera etapa (marzo-abril) es redactar un plan, publicitar y movilizar, a partir de la implementación de la cultura del muro del campus y la construcción de la cultura de clase en Reforma docente de las aulas, centrándose en la preparación de nuevos pisos para estudiantes.
La segunda fase (mayo a junio) se basa en la experiencia, hace arreglos generales, se centra en la construcción de la cultura de clase, complementa y mejora aún más la cultura de la pared y hace que la construcción cultural general del campus comience a tomar forma. .
La tercera fase (julio a agosto) consiste en buscar fugas y rellenar los huecos, reconstruir departamentos y oficinas y centrarse en construir un hogar cálido.
La cuarta etapa (9?10) repensa y rectifica, determina la bandera escolar, el distintivo escolar y el emblema escolar, enfocándose en integrar y mejorar la normativa y el trazado ambiental. Reubicación de apartamento de estudiantes.
La quinta fase (¿noviembre? 65438 + febrero) planifica cuidadosamente, construye la marca y se centra en la construcción y publicidad del corredor cultural del campus.
En definitiva, la construcción de la cultura universitaria es un proyecto sistemático complejo, de ciclo largo y de resultados lentos. Aún quedan muchos problemas que debemos practicar y reflexionar. Mientras realmente le prestemos atención ideológicamente, exploremos audazmente, sigamos practicando, hagamos correcciones oportunas y siempre tengamos el concepto y la práctica de administrar una escuela culturalmente y hacer del entorno un aula oculta, creemos firmemente que la educación en nuestro La escuela seguramente mejorará bajo el liderazgo correcto de los departamentos superiores. Con el cuidado y apoyo del Comité del Partido de la ciudad de Fuxing y el gobierno que concede gran importancia a la educación, y bajo la premisa de que la mayoría de los maestros están dedicados a su trabajo. ¡Las condiciones para administrar la escuela son aún mejores! ¡La reforma de la enseñanza en las aulas avanza de manera más constante! ¡La calidad del funcionamiento de las escuelas es aún mejor!
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