Primero, materiales falsos
Los llamados materiales falsos simplemente significan que los materiales de la solicitud no son ciertos, como certificados de graduación falsos y expedientes académicos falsos. Esta situación también es muy tabú en las solicitudes para estudiar en el extranjero en varios países. Una vez descubierto, es difícil volver a aplicarlo. Pero la definición de material falso del USCIS va más allá de eso. Algunos currículums ilógicos también se considerarán falsos. Por ejemplo. Un estudiante no pudo hacer bricolaje y se le negó la visa dos veces. La razón es que asistió a una escuela primaria de cinco años y luego se transfirió a una escuela secundaria de tres años, donde comenzó la escuela a la edad de cinco años. Esto resultó en que se graduara de la escuela secundaria a la edad de 16 años. En circunstancias normales, los estudiantes de secundaria deberían graduarse a la edad de 18 o 19 años. El Departamento de Inmigración consideró que su currículum era falso y le negaron la visa. El estudiante fue muy persistente y volvió a aplicar con los mismos materiales, pero su visa fue rechazada por el mismo motivo. En este caso, se requieren pruebas sólidas y pertinentes que demuestren la autenticidad del material. Durante el proceso de nueva solicitud, es necesario analizar cuidadosamente los motivos del rechazo y complementar los documentos de respaldo. No importa cuántas veces envíe documentos de solicitud ilógicos, serán rechazados.
En segundo lugar, dominio del idioma y voluntad de aprender
La Oficina de Inmigración requiere que los estudiantes tengan un dominio básico del idioma al presentar la solicitud. Siempre que aprueben el examen más básico, pueden aprobar la solicitud. . Para otro ejemplo, una vez un compañero fue a postular a un trabajo en una organización por primera vez y tomó mucho tiempo. En ese momento, los solicitantes debían presentar un examen de idioma japonés. La agencia completó el examen para el estudiante y la puntuación fue perfecta. Después de una encuesta telefónica de mitad de período realizada por la Oficina de Admisiones, se descubrió que el dominio del japonés no coincidía con la puntuación y la solicitud fue rechazada. Se recomienda que proporcione su verdadera situación en su solicitud. El exceso de embalaje puede causar problemas. La barrera del idioma es para que los estudiantes la superen gracias a sus propios esfuerzos. El examen no es difícil. Después de uno o dos meses de formación profesional, cualquiera puede aprobar. Es solo que algunos estudiantes tienen métodos de aprendizaje incorrectos o poca conciencia de sí mismos, lo que les dificulta realizar exámenes de autoaprendizaje. Se recomienda apuntarse a una clase de formación, porque teniendo un entorno de aprendizaje colectivo se conseguirá el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
En tercer lugar, cuestiones de pago de fondos
Por ejemplo, emisiones de certificados de ingresos. Garantizar la autenticidad y razonabilidad de los comprobantes de ingresos. Algunos padres tienen unos ingresos anuales de 300.000. El importe del impuesto es de sólo 200 yuanes. Esto es obviamente ilógico. Definitivamente será investigado o rechazado. O proporcionar certificados de depósito, libretas, etc. falsos. En este caso, podrá decir la verdad mediante una llamada telefónica.
Cada año se producen casos de fallos del bricolaje o de orientación inadecuada por parte de organizaciones no profesionales.
En este caso, si desea revocar la sentencia original de la Oficina de Inmigración, debe preparar una gran cantidad de materiales complementarios suficientes. Entonces la primera aplicación es muy importante. Aplicar para estudiar en Japón es diferente a hacerlo en Europa y Estados Unidos. Los estudiantes europeos y americanos finalmente se reúnen con el entrevistador y tienen la oportunidad de explicarle los materiales de su solicitud. En Japón, los materiales se cambian por visas y no hay posibilidad de conocer al revisor. Entonces los materiales de aplicación lo determinan todo. Ante una gran cantidad de materiales de solicitud, los revisores no analizarán demasiado los complejos enlaces de los materiales. Los estudiantes deben solicitar la forma más concisa de presentar la historia a los revisores.