Primero, diferentes conceptos educativos
Estudios extranjeros han demostrado que el cerebro. Se desarrolla unos años después del nacimiento. Dentro de meses o años, continuará desarrollándose con las experiencias de las personas y la estimulación externa. El concepto pedagógico común de los centros de educación infantil se basa en la educación del desarrollo de los bebés a lo largo de toda la vida, es decir, durante el sensible periodo del desarrollo cerebral comprendido entre los 0 y los 3 años, se utilizan diversas formaciones para favorecer el desarrollo de todos los aspectos de bebés y sentar las bases de sus vidas.
2. Promover el desarrollo armonioso del cuerpo y la mente de los niños es el objetivo final de la educación infantil. Los maestros llevan a cabo una enseñanza moral, intelectual, física y estética con el objetivo del desarrollo saludable de los niños, aprovechan plenamente el precioso tiempo de los niños en nuestras manos y los cultivan para que se conviertan en una nueva generación con buena salud, buenos hábitos, vivacidad y buena carácter moral.
En segundo lugar, las modalidades de actividad docente son diferentes
1. Los centros de educación infantil son un nuevo modelo educativo especial y altamente especializado. Guíe a los padres para que aprendan a observar y comprender a los niños en los juegos jugando con sus bebés bajo la guía de los maestros, y luego domine un conjunto de juegos científicos para intervenir en el desarrollo de sus hijos.
2. Las actividades docentes en las guarderías son principalmente para niños, siendo las explicaciones de los profesores y el aprendizaje de los niños las formas principales.
En tercer lugar, los destinatarios del servicio son diferentes
1. Los principales destinatarios del servicio de los centros de educación infantil son los padres y familiares de niños de 0 a 6 años.
2. Los principales destinatarios de los servicios de las guarderías son los niños.
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