Sobre cómo acelerar la construcción de una educación profesional superior moderna, expertos como Yang, académico de la Academia China de Ciencias y ex presidente de la Universidad de Fudan, miembro experto del Comité Nacional de Libros de Texto, y El ex vicepresidente de la Asociación de Educación Técnica y Vocacional de China expresó sus opiniones.
Ma Shuchao, miembro experto del Comité Nacional de Materiales Didácticos y ex vicepresidente de la Asociación de Educación Técnica y Vocacional de China, pronunció un discurso de apertura.
Educación moderna: continuar educando a las personas
Desde el rápido aumento de muchas escuelas vocacionales superiores en todo el país, incluido el Zhongqiao Vocational and Technical College, hasta 22 nuevas escuelas vocacionales de pregrado en la actualidad. En realidad, la educación está estrechamente relacionada con la promoción del desarrollo industrial, por lo que se debe considerar el desarrollo de la educación vocacional universitaria actual.
Ma Shuchao cree que el posicionamiento de las escuelas vocacionales es mejorar la evaluación científica de las escuelas vocacionales sobre la premisa de cumplir con los requisitos de educación moral, incluida la combinación de moralidad y tecnología, la combinación de industria y educación, la cooperación escuela-empresa, y la combinación de educación y formación.
Como todos sabemos, la familia Zhang, empresarios de Nantong que abogan por "la industria para salvar el país", enfatizan la educación cuando dirigen industrias.
La educación vocacional y la educación general son tipos diferentes y tienen el mismo estatus importante.
Ma Shuchao enfatizó que la educación vocacional y la educación general son lo mismo, lo que significa cultivar a las personas e insistir en el desarrollo integral de la moral, la inteligencia, la física y la estética de los estudiantes.
La educación vocacional es diferente de la Escuela Técnica Lanxiang, que es una escuela de formación. La educación vocacional, que se centra en permitir que los estudiantes dominen habilidades, cultiva principalmente los hábitos de comportamiento de los estudiantes a través de cursos de tres o siete años.
Yang, académico de la Academia China de Ciencias y expresidente de la Universidad de Fudan, pronunció un discurso de apertura.
Afrontar los cambios: la educación necesita las antenas más sensibles
Yang cree que los cambios tecnológicos han llevado a la reorganización de muchas profesiones, pero la educación vocacional debe tener las antenas más sensibles a los cambios ocupacionales. .
De hecho, con el rápido desarrollo de la tecnología de la información, la demanda de talentos con habilidades técnicas aplicadas no ha disminuido, sino que ha aumentado.
Incluso si los requisitos de escala, cantidad y calidad han aumentado, "es por eso que necesitamos crecer a través de tecnología, habilidades y talentos".
Yang cree que después de la Cambios de los tiempos, educación vocacional Puede ser más sensible a los cambios de carrera y de industria que cualquier universidad ordinaria.
“Esto no solo aumenta nuestros requisitos para los docentes, sino que también plantea nuevos requisitos para el sistema de formación de talentos de toda la industria y de toda la sociedad.
Director de Zhejiang Guangsha Construction Vocational y Technical College Shen dijo que la educación vocacional no es sensible a los cambios en ocupaciones e industrias, y los estudiantes que capacita pueden adaptarse a las necesidades del mercado
“Los talentos cultivados por la educación vocacional moderna. Requieren no sólo habilidades físicas, sino también habilidades físicas. Sólo con una inteligencia mejorada podremos respaldar la actual inteligencia artificial, la IA y otros sistemas 5G.
Zhou Sheng, secretario del Comité del Partido del Colegio Vocacional de Yangzhou, dijo que la innovación en la educación vocacional superior es un proceso interminable y que la transformación del modelo de formación de talentos seguramente se convertirá en la clave para la educación superior moderna. educación vocacional entre las escuelas vocacionales superiores, las empresas y los gobiernos. El mismo destino para la educación.
El presidente Chen de la Universidad Técnica y Vocacional Huaqiao de Shanghai pronunció un discurso.
La formación profesional es en realidad como un paso elevado.
Chen, presidente de la Universidad Técnica y Vocacional Huaqiao de Shanghai, dijo que está familiarizado con la educación superior, conectada con las escuelas secundarias vocacionales y estrechamente relacionada con la industria.
Yang sugirió que las escuelas vocacionales superiores puedan establecer conjuntamente tecnología industrial y plataformas de investigación y desarrollo de tecnología industrial con universidades y empresas.
Con esta plataforma nuestra contribución a la sociedad será mayor.
Al servicio de la sociedad: prestando igual atención a los beneficios internos y externos
El desarrollo de la educación no sólo debe prestar atención a la eficiencia interna centrada en el desarrollo de los estudiantes, sino también a la Eficiencia externa de la promoción del empleo basada en el desarrollo de servicios.
Porque el desarrollo de servicios y la promoción del empleo son requisitos de la educación vocacional y la dirección del funcionamiento de las escuelas.
Actualmente, la educación profesional está entrando en un punto de inflexión histórico en la mejora de la calidad.
“El punto de inflexión de la historia reside principalmente en cuatro aspectos”.
”, dijo Ma Shuchao, en primer lugar, la enseñanza de mecanografía debería abrir nuevos caminos y establecer nuevos cursos.
El segundo es abrir nuevos canales para la integración de la industria y la educación; el tercero es combinarlo con la formación formativa para construir un nuevo modelo; el cuarto es construir un nuevo sistema a través de la integración vertical y horizontal.
La estrategia clave para mejorar la calidad y cultivar la excelencia es en realidad construir un * * * mecanismo de disfrute y realizar una serie de exploraciones.
“Nuestra cadena de talento, cadena industrial, empleo e innovación deben integrarse orgánicamente.
Dijo Chen Min, decano de la Escuela Superior Técnica y Vocacional de la Escuela de Negocios de Shanghai.
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Para mejorar el desempeño es necesario mejorar el desempeño de los equipos dualmente calificados.
En la educación vocacional, los docentes no sólo son el principal recurso para mejorar la calidad de la enseñanza, sino también el principal recurso. para mejorar la eficiencia externa de la educación vocacional.
Ma Shuchao sugirió introducir mecanismos de competencia e incentivos para aumentar la proporción de docentes a tiempo parcial en las empresas.
Editor en jefe: Xu Ruizhe Editor gráfico: Imagen de pregunta de Li Lei
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