El ámbito de implantación incluye principalmente instituciones extrauniversitarias y profesionales sociales. En principio, existen dos formas de introducir profesionales sociales: la selección; la introducción de instituciones fuera del campus puede realizarse mediante licitación pública o negociación competitiva de acuerdo con las normas pertinentes en materia de gestión financiera.
Entre ellos, las instituciones fuera del campus se refieren a instituciones de formación no disciplinarias fuera del campus; los profesionales sociales incluyen principalmente profesores universitarios con capacidad de orientación, profesores jubilados y profesores de instituciones sociales como palacios infantiles y centros culturales. , museos de ciencia y tecnología y clubes deportivos (instructores), científicos, atletas, entrenadores, artistas, artesanos calificados, artistas populares y otros profesionales en diversos campos, así como otras personas de bienestar público, padres, voluntarios, etc. que cumplan con los necesidades de la actividad.
En términos de calificaciones, la institución fuera del campus que se introducirá debe tener estatus de persona jurídica independiente, ser una institución de formación no disciplinaria fuera del campus, haber obtenido una licencia de funcionamiento escolar por más de un año, y contar con las instalaciones necesarias para ingresar a las escuelas de educación obligatoria para brindar servicios extraescolares, personal y capacidades profesionales y técnicas, la estructura de gobierno interno es sólida y los sistemas de contabilidad financiera y gestión de activos no han sido eliminados; distrito durante tres años y ha entrado en la lista de calificación de servicios extracurriculares de la escuela.
Los profesionales sociales que se presenten deben tener las capacidades profesionales y técnicas correspondientes para organizar y llevar a cabo actividades educativas curriculares, y estar en posesión de los correspondientes certificados de capacidad profesional (vocacional). Las calificaciones específicas las determina o evalúa la oficina de educación del distrito. Buena conducta, de conformidad con los requisitos de los "Diez estándares de conducta profesional para profesores de escuelas primarias y secundarias en la nueva era" según el artículo 62 de la "Ley de la República Popular China sobre la Protección de Menores"; 36 del "Reglamento de Protección de Menores en las Escuelas" del Ministerio de Educación Según el artículo 1, se verifica que no existen antecedentes penales relevantes. Tener las condiciones físicas para organizar y realizar actividades de educación curricular, y no tener enfermedades infecciosas. Las capacidades profesionales y técnicas del personal admitido a la escuela proveniente de instituciones ajenas estarán sujetas a los requisitos de este artículo.
Aviso de la Oficina de Educación Municipal de Wuhan sobre la regulación de la introducción de terceros para participar en los servicios extraescolares para escuelas primarias y secundarias (Borrador para comentarios)
Oficinas de Educación del Distrito:
Para una implementación en profundidad El espíritu de “doble reducción” del gobierno central implementa los requisitos nacionales, provinciales y municipales para los servicios extraescolares en las escuelas de educación obligatoria, utiliza racionalmente los recursos sociales, mejora las capacidades de los servicios educativos y satisface las diversas necesidades. de estudiantes y padres, y mejora el sentido de ganancia y felicidad de la gente, se notifican los asuntos relevantes relacionados con la estandarización de la introducción de terceros para participar en los servicios extracurriculares para las escuelas primarias y secundarias de la siguiente manera. de las condiciones reales.
1. Principios de funcionamiento
(1) Principio de participación voluntaria
Cuando las escuelas primarias y secundarias introducen a terceros para participar en los servicios extraescolares, estos deben adherirse al principio de voluntariedad de los estudiantes. Las escuelas deben buscar la opinión de los padres con anticipación e informarles sobre los asuntos del servicio, y no deben obligar ni obligar encubiertamente a los estudiantes a participar.
(2) Principios escolares
Los servicios extraescolares en las escuelas primarias y secundarias se adhieren al principio de recursos escolares y aprovechan y utilizan plenamente los profesores, lugares, instalaciones y equipos existentes. recursos. Hacer pleno uso de los recursos en línea y hacer un buen uso de los recursos educativos fuera del campus de acuerdo con las condiciones locales. En principio, la introducción razonable de terceros para participar en los servicios extraescolares no debe exceder el 30% del total de los servicios extraescolares.
(3) Principio orientado a la demanda
Cuando las escuelas introducen a terceros para participar en los servicios extraescolares, deben adherirse a principios orientados a la demanda. Si los estudiantes y los padres realmente lo necesitan y los recursos de la escuela no pueden satisfacer plenamente las necesidades de desarrollo de los estudiantes, la escuela puede introducirlo basándose en los estándares reales.
(4) Principio de bienestar público y alta calidad
La educación obligatoria es bienestar público La introducción de terceros para los servicios extraescolares en las escuelas primarias y secundarias debe seguir el principio de. bienestar público y brindar a los estudiantes servicios de alta calidad Promover el crecimiento saludable de los estudiantes sin aumentar su carga académica.
(5) El principio de regulación estricta
Fortalecer la supervisión del proceso de introducción de terceros para participar en los servicios extraescolares en las escuelas primarias y secundarias, y evaluar periódicamente la calidad. de servicios. Establecer y mejorar el mecanismo de acceso y salida e introducir un sistema de publicidad para nombres de instituciones, listas de proyectos, cotizaciones de servicios, etc., y aceptar activamente la supervisión social.
En segundo lugar, cualificaciones
(1) Ámbito objetivo
Incluye principalmente instituciones fuera del campus y profesionales sociales.
Las instituciones fuera del campus se refieren a instituciones de formación no disciplinarias fuera del campus; los profesionales sociales incluyen principalmente profesores universitarios con capacidad de orientación, profesores jubilados, profesores (instructores) de instituciones sociales como palacios infantiles, centros culturales, museos de ciencia y tecnología, clubes deportivos. , científicos, deportistas, etc. Entrenadores, artistas, artesanos, artistas folclóricos y otros profesionales de diversos campos, así como otras personas de bienestar público, padres, voluntarios, etc. que satisfagan las necesidades del evento.
(2) Cualificaciones institucionales
1. La institución fuera del campus que se introducirá debe tener estatus de persona jurídica independiente, ser una institución de capacitación no disciplinaria fuera del campus, haber obtenido una licencia de funcionamiento escolar por más de un año y contar con las instalaciones, el personal y las capacidades profesionales y técnicas requeridas. proporcionar servicios extracurriculares en las escuelas de educación obligatoria; y tener una estructura de gobierno interno sólida, sistemas completos de contabilidad financiera y gestión de activos no han sido eliminados del distrito durante tres años y han ingresado en la lista de calificación de servicios extraescolares de la escuela;
2. Cualificación del personal. Los profesionales sociales que se presenten deben tener las capacidades profesionales y técnicas correspondientes para organizar y llevar a cabo actividades educativas curriculares y estar en posesión de los correspondientes certificados de capacidad profesional (vocacional). Las calificaciones específicas las determina o evalúa la oficina de educación del distrito. Buena conducta, de conformidad con los requisitos de los "Diez estándares de conducta profesional para profesores de escuelas primarias y secundarias en la nueva era" según el artículo 62 de la "Ley de la República Popular China sobre la Protección de Menores"; 36 del "Reglamento de Protección de Menores en las Escuelas" del Ministerio de Educación Según el artículo 1, se verifica que no existen antecedentes penales relevantes. Tener las condiciones físicas para organizar y realizar actividades de educación curricular, y no tener enfermedades infecciosas. Las capacidades profesionales y técnicas del personal admitido a la escuela proveniente de instituciones ajenas estarán sujetas a los requisitos de este artículo.
3. Métodos y procedimientos de introducción
(1) Métodos de introducción
En principio, las escuelas pueden adoptar dos métodos para presentar a terceros para que participen en las actividades extraescolares. servicios: elegir profesionales sociales; la introducción de instituciones fuera del campus se puede realizar mediante licitación abierta o negociación competitiva de acuerdo con las normas pertinentes sobre gestión financiera.
(2) Procedimiento de introducción
1. Toca las necesidades. Antes del inicio de cada semestre, cada escuela realiza encuestas exhaustivas para conocer las necesidades de los padres y estudiantes, basándose en la situación real del funcionamiento escolar de la escuela y las necesidades de desarrollo características, y propone el contenido de la demanda, las formas de servicio y los horarios de servicio después de la escuela. servicios que serán introducidos por un tercero, y los reporta a la Oficina de Educación del distrito.
2. Seleccionar lista.
(1) Selección de institución. La oficina de educación del distrito es responsable de organizar un grupo de expertos para determinar o ajustar la lista de colegios y universidades mediante licitación abierta, negociación competitiva, selección abierta, etc., en función de las realidades locales y las necesidades escolares antes del inicio del semestre. Cada distrito puede organizar selecciones abiertas de forma regular y reservar una lista de instituciones fuera del campus que brindan servicios de inscripción escolar. Todas las instituciones fuera del campus que se pretendan introducir en la escuela o incluirse en la lista de reserva deberán anunciarse al público con una antelación no inferior a 5 días hábiles.
(2) Elección de profesionales. La oficina de educación del distrito determina la lista de profesionales sociales que pueden ingresar a la escuela a través de revisiones centralizadas o periódicas a través de anuncios, recomendaciones escolares y otros canales. Todos los profesionales sociales que pretendan ser presentados en el colegio o incluidos en la lista de reserva deberán ser anunciados al público con una antelación mínima de 5 días hábiles.
3. Elige una escuela. Después de ser seleccionados y revisados por la Oficina de Educación del Distrito, la escuela seleccionará agencias externas calificadas o profesionales sociales después de estudiar y solicitar opiniones de los representantes de los padres. Ellos firmarán un acuerdo de servicio con la agencia externa o contratarán profesionales sociales y lo presentarán ante el. Oficina de Educación del Distrito. Ingresarán a la escuela después del inicio del semestre. Proporcionar servicios. Alentar a las escuelas a solicitar la opinión de los representantes de los padres con antelación basándose en reservas de terceros, incorporar cursos introducidos desde fuera de la escuela en el servicio extraescolar "Curso X", utilizar la tecnología de la información para contar las necesidades de los estudiantes y organizar la aceptación de inscripciones. .
Cuarto, supervisión del servicio
(1) Mecanismo de supervisión
La Oficina de Educación del Distrito organiza la formulación de reglas de evaluación de terceros para los servicios extraescolares, y evalúa las calificaciones de servicio y los servicios Evalúa procesos, calidad del servicio, satisfacción de los estudiantes, satisfacción de los padres y satisfacción de la escuela. La escuela presenta opiniones de evaluación basadas en la supervisión y evaluación diaria de estudiantes y padres, lo que sirve como base principal para que la oficina de educación del distrito evalúe los servicios de terceros.
(2) Supervisión de contenido
Los servicios de inscripción de terceros se presentan en forma de cursos. La oficina de educación del distrito debe "verificar" el contenido del curso antes de seleccionarlo y cooperar con la escuela. Buen trabajo de supervisión diaria.
1. El contenido de los cursos introducidos por los servicios escolares de terceros debe estar en línea con las políticas, leyes y reglamentos educativos, las reglas de educación y enseñanza y las reglas de crecimiento de los estudiantes del partido, y ser propicio para un físico saludable. y desarrollo mental de los estudiantes. Y respete los siguientes principios:
Direccionalidad. Adherirse a educar a las personas primero, controlar estrictamente la política, revisar estrictamente la orientación de valores del contenido del curso y los materiales didácticos relacionados, y ayudar a los estudiantes a convertirse en nuevas personas con ideales, habilidades y responsabilidad.
Completo. Adherirse al desarrollo simultáneo de las "cinco educaciones", tomar el desarrollo integral de los estudiantes como núcleo, centrarse en las competencias básicas, conectar estrechamente el pensamiento, el aprendizaje y las realidades de la vida de los estudiantes, satisfacer las necesidades de desarrollo de los estudiantes de primaria y secundaria. educación moral, educación intelectual, educación física, educación estética y educación laboral, y desarrollar integralmente una educación de calidad.
Idoneidad. Es adecuado para el desarrollo de las características escolares, consistente con el nivel de desarrollo cognitivo de los estudiantes de primaria y secundaria, y satisface las necesidades de desarrollo individual de los estudiantes en diferentes clases.
2. No se permite el ingreso a la escuela de contenidos del curso o materiales didácticos relacionados que tengan alguna de las siguientes circunstancias:
(1) Violar la línea, principios y políticas del partido, difamar. o vilipendiar a los líderes del partido y del estado, figuras heroicas, burlándose de la historia del partido, la historia nacional y la historia militar;
(2) dañar el honor y los intereses nacionales, con contenido anti-China, insultante y vilipendiador ;
(tres) ) filtrar secretos de estado y poner en peligro la seguridad nacional;
(4) poner en peligro la unidad nacional, la soberanía y la integridad territorial;
(5) violar políticas religiosas y promoción de doctrinas y doctrinas religiosas, el contenido de reglas religiosas;
(6) Contenido que viole las políticas nacionales, incite al odio étnico y la discriminación, socave la unidad étnica o no respete las costumbres y hábitos étnicos;
(7) Propaganda Individualismo, neoliberalismo, nihilismo histórico y otras visiones erróneas, y la tendencia a favorecer a los extranjeros;
(8) Hay malas tendencias como la vulgaridad, el kitsch, la vulgaridad, la baja estilo, pensamiento poco saludable, defensa del poder divino y el misticismo, creencias supersticiosas en fantasmas y dioses, y cuestiones orientadas a valores como la obscenidad, la pornografía, la violencia, las sectas, los juegos de azar, las drogas, la inducción al suicidio, la instigación al crimen, etc.;
(9) Insultar o calumniar a otros e infringir los derechos e intereses legítimos de otros;
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(10) Hay errores científicos;
(11) Existen anuncios comerciales ilegales o anuncios comerciales encubiertos y enlaces inapropiados, y el uso ilegal de palabras como "Recomendado por el Ministerio de Educación" y "Especificado en nuevos estándares curriculares";
(12) Formación de materias clases;
(13) Otras conductas que atenten contra el orden público y las buenas costumbres, la ética, las leyes y reglamentos, etc. , provocando impactos sociales adversos.
(3) Supervisión de calidad
La calidad del curso debe cumplir con los requisitos del acuerdo de servicio, y la satisfacción de los estudiantes y los padres debe ser superior al 80 % e incluirse en el acuerdo de servicio. Cada semestre, el colegio organiza a estudiantes y padres para evaluar el grado de satisfacción con la calidad del servicio de terceros. Si el índice de satisfacción de la evaluación es inferior al 80%, se dará por terminada su cooperación en el curso. Durante el período de evaluación no unificada, si más del 30% de los estudiantes y padres están insatisfechos, la escuela ordenará por escrito al proveedor de servicios externo que realice rectificaciones. Si las rectificaciones no se realizan, el acuerdo de servicio puede rescindirse. .
(4) Supervisión de seguridad
La oficina de educación del distrito, terceros y las escuelas son conjuntamente responsables de la seguridad del plan de estudios, la seguridad de las instalaciones y equipos, y la seguridad de la salud y la prevención de epidemias del campus. servicios extraescolares. El personal de instituciones externas al campus o los profesionales sociales empleados para prestar servicios en la escuela deben contratar un seguro de accidentes personales de acuerdo con la normativa pertinente.
(5) Supervisión de Comportamiento
El colegio es responsable de supervisar el comportamiento de servicio diario de terceros. El tercero debe comunicar plenamente los detalles del servicio a la escuela, y la escuela debe informar plenamente a la agencia externa y al personal de servicio que ingresa a la escuela sobre la filosofía educativa, el sistema de gestión y los requisitos de actividad (plan de estudios) de la escuela. El personal de servicio escolar debe obedecer los diversos requisitos del sistema de gestión de la escuela y debe seguir estrictamente la ética y la autodisciplina del maestro. Está estrictamente prohibido ingresar a la escuela para fines comerciales y promoción comercial. Las instituciones y el personal de terceros no pueden aprovechar la oportunidad para participar en capacitación y promoción de inscripción, no pueden inducir a los estudiantes a participar en capacitación y tutoría fuera del campus, y no pueden comprar equipos, equipos o servicios de cursos relacionados. productos.
㈥Supervisión del Fondo
Cada escuela debe implementar estrictamente las regulaciones de la Dirección Municipal de Educación, la Comisión de Reforma y Desarrollo Municipal, la Dirección Municipal de Finanzas y la Dirección Municipal de Recursos Humanos y Seguridad Social. "Aviso sobre la mejora de los servicios extraescolares en las escuelas de educación obligatoria" (Wu [2021] núm. 13) exige que los fondos necesarios para los servicios extraescolares se recauden a través de diversos canales, como subsidios financieros, tarifas o cargos por servicios.
Contratar profesionales sociales para participar en los servicios extraescolares. La remuneración laboral se implementará de acuerdo con las disposiciones pertinentes del convenio laboral y podrá pagarse con cargo a los fondos del servicio extraescolar.
Las agencias extraescolares y los recursos sociales participan en los servicios extraescolares, y cada distrito puede incluirse en el mecanismo local de garantía de financiación del servicio extraescolar en función de las condiciones reales. Si realmente se necesitan cargos separados, se deben solicitar ampliamente e incluir las opiniones de los padres y estudiantes en la gestión de cargos. Se debe respetar el principio de voluntariado sin fines de lucro y los estándares de cobro deben determinarse mediante métodos competitivos como licitaciones y licitaciones, y deben ser significativamente más bajos que los estándares de cobro para las instituciones de formación que brindan servicios de formación similares fuera de la escuela.
Los fondos recaudados por la escuela en nombre de las cuotas deben administrarse como capital de trabajo, ingresarse en la cuenta del fondo real de la escuela o en la cuenta de supervisión financiera local y pagarse en lotes en función de factores como la cantidad y calidad de los servicios proporcionados por instituciones externas y recursos sociales. , para velar por los intereses de los estudiantes y hacer anuncios públicos al final de cada semestre. Si las instituciones fuera del campus y los recursos sociales no pueden continuar brindando servicios por diversas razones, la escuela debe devolver las tarifas restantes a los estudiantes en su totalidad y a tiempo. La gestión de los fondos recaudados se implementará de acuerdo con las disposiciones pertinentes del documento Ecai Jianfa [2022] No. 51.
Cada distrito debe fortalecer eficazmente la inversión financiera y captar firmemente el resultado social. Los gastos públicos incurridos en servicios extraescolares en las escuelas públicas de educación obligatoria deben ser garantizados por la escuela a través de fondos públicos para la educación obligatoria, y el déficit debe cubrirse con el mismo nivel de financiación para garantizar el funcionamiento normal de la escuela. Es necesario apoyar activamente a las escuelas débiles y rurales en el desarrollo de servicios extraescolares, brindar apoyo financiero preferencial y reducir o eximir adecuadamente las tarifas para los estudiantes con dificultades financieras.
(7) Mecanismo de salida
1. Si un tercero que ingresa a la escuela tiene una de las siguientes circunstancias, la escuela puede proponer cambiar el personal de servicio hasta que finalice la cooperación:
(1) El personal de servicio proporciona certificados académicos falsos o certificados de capacidad profesional (vocacional);
(2) Malos comportamientos que afectan la educación normal y el orden de enseñanza de la escuela;
(3) No hacerlo Aquellos que estén calificados para dedicarse a la educación y la enseñanza;
(4) La evaluación no cumple con los requisitos o la satisfacción general es inferior al 80%;
(5) Otras circunstancias que afecten a los servicios de admisión.
2. Cualquier tercero que ingrese al uniforme escolar puede cancelar directamente la cooperación y eliminar el área de la lista de calificación del servicio extraescolar:
(1) Palabras y hechos que violen. la política educativa del partido;
(2) La institución proporciona calificaciones falsas o el personal de servicio que ingresa a la escuela tiene antecedentes ilegales y disciplinarios;
(3) Accidentes de seguridad causados por servicios inadecuados;
(4) El nivel de servicio es bajo, el servicio no se brinda de acuerdo con las regulaciones, el contenido del servicio se cambia sin autorización y los estándares del servicio se reducen (5) La escuela recluta estudiantes de manera maliciosa; , realiza actividades de promoción comercial y altera el orden de la educación y la inscripción escolar;
(6) Subcontratación de servicios a otras instituciones o individuos;
(7) Reemplazo del personal de despacho. por la misma escuela un total de tres veces;
(8) La institución no pasa la inspección anual durante el período de servicio o el departamento competente le ordena suspender la inscripción o revocar la licencia escolar Requerida;
(10) Otras circunstancias que afecten gravemente a los servicios de admisión.
Las instituciones externas o profesionales sociales que hayan terminado la cooperación serán anunciadas al público por la Oficina de Educación del Distrito a través del sitio web oficial. Si las circunstancias son graves, se deben coordinar los departamentos pertinentes para incluirlos en la lista de personas deshonestas.
verbo (abreviatura de verbo) otros
(1) Adherirse a la coordinación a nivel municipal y centrarse en el distrito para formular la implementación de la introducción de terceros en el campus para participar después -Servicios escolares en la región Planificar, perfeccionar los requisitos de calificación, los procedimientos de introducción y las normas regulatorias, y estandarizar activamente e introducir de manera ordenada a terceros.
(2) Se alienta a las empresas e instituciones a utilizar sus propios recursos para brindar servicios gratuitos a las escuelas y estudiantes. La oficina de educación del distrito y las escuelas deben supervisar el contenido, la calidad y la seguridad de los servicios, y brindar ciertos servicios. al personal de servicios escolares de acuerdo con la normativa correspondiente.
(3) Si se presenta a un tercero a la escuela para brindar servicios de cuidado durante los días festivos, la implementación se organizará e implementará de acuerdo con los requisitos de este aviso.
(4) Los cursos no temáticos ofrecidos por las escuelas secundarias ordinarias pueden implementarse con referencia a este aviso.
(5) El derecho a interpretar este aviso pertenece a la Oficina de Educación Municipal de Wuhan.
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Si tiene alguna pregunta sobre el autoestudio/examen de adultos, no comprende el contenido del autoestudio/examen de adultos y no comprende las políticas locales. del autoestudio/examen de adultos, haga clic en la parte inferior para consultar el sitio web oficial del Sr. y consígalo gratis Materiales de revisión:/xl/