Sugerencias de actividades
Flores de durazno
●Si hay árboles de durazno plantados en el jardín de infantes o sus alrededores, se puede realizar esta actividad.
●Observar y registrar los nuevos brotes del melocotonero.
(1) Guíe a los niños para que observen los brotes recién crecidos en el melocotonero y descubran la diferencia entre formas redondas y puntiagudas.
②Adivina: "¿Qué crece el capullo de cabeza redonda? ¿Qué crece el capullo puntiagudo?" Anima a los niños a dibujar los resultados y colgarlos directamente en el árbol (refuérzalos con pegamento transparente para evitar que se deslicen). mojado por la lluvia) Mojado), estimula el interés de los niños por la observación.
③Observe y registre los cambios de crecimiento de las brácteas todos los días, y compare y verifique sus conjeturas. Haga la pregunta: "¿Deberían crecer primero las hojas y luego las flores, o primero las flores y luego las hojas?" para estimular el interés de los niños por la observación.
(4) Comparta sus conjeturas, compare los resultados del crecimiento de los cogollos y obtenga la experiencia de que los cogollos redondos florecen, los cogollos puntiagudos desarrollan hojas y los melocotoneros florecen primero y luego les crecen hojas.
⑤Cuando los capullos de los melocotoneros están en plena floración, los maestros pueden disfrutar de las flores de durazno en flor con sus hijos durante una caminata y sentir la belleza de las flores de durazno.
⑥De manera similar, podemos adivinar y observar el crecimiento de las flores de durazno después de que florecen, y comprender el proceso de crecimiento desde la flor del durazno hasta la flor del durazno.
●Zona de arte: haga "flores de durazno" y anime a los niños a expresar las flores de durazno de diversas maneras, como pegando, pintando y esculpiendo en arcilla.
Cambios en Primavera
●Buscando la primavera en el jardín de infantes: Mira las personas y las plantas en el jardín de infantes y observa qué cambios tienen. Piense por qué se produce tal cambio.
●Actividades regionales:
①Área de diseño de arte: organice "Hermosa primavera", los niños procesarán los materiales recolectados, mostrarán la escena de la "primavera" y guiarán cuadros estadísticos. ¿Cuántos rojos? ¿Hay objetos allí? Hay varios tipos de objetos como amarillo, verde, etc. Piensa en los colores que puede representar la primavera.
(2) Área lingüística: Chunshu. Recorte los pequeños dibujos de las características de la primavera de los álbumes de recortes, conviértalos en libros de primavera y comuníquese con sus compañeros.
③Pequeño experimento: deja que los capullos florezcan en el agua, coloca un capullo de narciso y observa cómo florece lentamente y se convierte en una flor. Agrega un poco de colorante rojo al agua y observa qué pasa con los narcisos amarillos.
●Actividades entre padres e hijos:
Buscando la primavera
(1) En casa, de camino al jardín de infantes, busque la primavera en el parque comunitario. y sentir el aliento de la primavera.
② Reúne información sobre la primavera con tus padres mediante los siguientes métodos: observaciones diarias, fotografías, libros, pinturas, VCD, etc.
●Hablamos del tema de la primavera. Tener una charla sincera antes y después de la merienda para entender qué temas les interesan a los niños en primavera para poder realizar las actividades en el rincón de la naturaleza de forma planificada.
Pequeño Renacuajo
●Aprecia la primera mitad del cuento "El renacuajo encuentra a su madre" y piensa: ¿Por qué el pequeño renacuajo no puede encontrar a su madre? ¿Quién es la madre del renacuajo? Despertar el interés de los niños por la alimentación de los renacuajos. ●Vaya a un pequeño estanque cercano y atrape renacuajos con una red casera y un recipiente pequeño.
Alimenta a los renacuajos.
①Observa las características morfológicas de los renacuajos y adivina cómo serán cuando crezcan.
②Discusión: ¿Qué les gusta comer a los renacuajos? Deje que los niños traigan comida, alimenten a los renacuajos, verifiquen sus conjeturas y registren el crecimiento y los cambios de los renacuajos en su forma favorita.
③Cuando a los renacuajos les crezcan las patas delanteras (patas traseras), el maestro puede proporcionar a los niños una nueva pecera y una cuchara, separar los renacuajos con patas delanteras largas (patas traseras) y sentir que los renacuajos están disminuyendo, y las patas traseras El número de ranas está aumentando.
④Trabalenguas "Contando ranas": Cuando las patas delanteras y traseras del renacuajo hayan crecido, podemos combinar el trabalenguas "Contando ranas" con la relación entre penetraciones múltiples.
⑤ Discusión: ¿En qué se convirtió el renacuajo? ¿Dónde deberían vivir? Disfrute de la segunda mitad de la historia y organice a los niños para que envíen las ranas a un entorno de vida adecuado para ellos.
⑥En comparación con los renacuajos criados en otras clases, cuando se descubre que la tasa de crecimiento es rápida o lenta, adivina y analiza las razones con los niños, y descubre las razones más probables mediante la eliminación y luego crea; Condiciones para la alimentación exploratoria.
●Realizar el juego de performance "Renacuajo Buscando a Mamá".
El pequeño Xinwei ha crecido.
●Pensando: ¿Qué se necesita para plantar semillas? Reúna algunas semillas adecuadas para la siembra de primavera con sus hijos, como maní, col china, rábanos, patatas, ajo, jengibre, apio, frijol mungo, soja, etc.
●Hacer una regla de medición
(1) Analice cómo hacer una regla de medición, a qué cuestiones se debe prestar atención al hacer una regla de medición (los intervalos entre escalas deben ser iguales), etc.
②Actividades entre padres e hijos: diseñe usted mismo una regla de medir, vaya a casa con sus padres y busque pequeñas astillas de bambú o tiras de madera, trozos de papel de colores, insertos de plástico estructural y otros materiales adecuados para hacer reglas de medición, y intenta hacer un puñado.
●Plantar maní
(1) La maestra observa la situación de siembra de los niños. Cuando empiezan a plantar, los niños pequeños se sienten especialmente motivados y tienden a regar con demasiada frecuencia. Por lo tanto, los maestros deben prestar especial atención a cómo los niños pequeños riegan las semillas y recordarles que registren el número de riegos. Ayude a los niños a descubrir la relación entre el agua y el crecimiento de las plantas.
②La maestra hizo preguntas basadas en el proceso de crecimiento del maní; ¿cómo crece el maní? ¿Por qué no podemos ver maní? ¿Cómo se ven las flores? Vea lo que le sucede al ovario junto al tallo cuando la flor se marchita. Anime a los niños a seguir observando el problema.
③Mida y compare para ver qué tan alto es Xiao Xinwei. Pensando: ¿Cómo registrar los resultados de las mediciones?
4 Descubre: ¿Qué alimentos crecen bajo tierra? (Zanahorias, patatas, boniatos, cebollas verdes, jengibre, etc.)
●Actividades regionales:
①Pelar maní
②Recolectar productos de maní
③Haz pegatinas de cáscara de maní.
●Pequeño experimento
Descubre dónde está la luz. Coloque una planta de interior cerca de una ventana. Mira cómo crece hacia la luz. Dale la vuelta a la planta y observa cómo gira hacia la luz.
2 Cambia la tierra por las plantas. Piénselo primero. ¿Dónde más pueden vivir las plantas sino en el suelo? Luego, desenterrar tres pastos y plantar cada uno en una maceta de plástico llena de tierra cristalina, arena, agua, etc. , déjelos crecer en otras condiciones idénticas y observe y compare sus cambios de crecimiento.
Gusanos de seda
●Criar bebés de gusanos de seda
Deje que los niños miren los huevos de los gusanos de seda y digan: ¿Cómo son? ¿Adivina de quién es este huevo?
② Conozca las hojas de morera y dónde se pueden encontrar en los jardines de infancia y parques comunitarios.
③ Al recoger hojas de morera, por razones de seguridad, el maestro debe hacer que los niños las recojan juntos; al cambiar las hojas de morera, simplemente pídales que limpien las hojas de morera y las dejen; suavemente. Nota: No permita que los niños pequeños atrapen los gusanos de seda para evitar que los aplasten hasta matarlos.
④El viernes, organice a los niños para discutir: ¿Qué día de la semana es mañana? Todos los niños se han ido a casa. ¿Dónde están los bebés de gusanos de seda? También hay * * * dietas de fin de semana con el desarrollo de crías de gusanos de seda.
⑤ Cuando el bebé gusano de seda tiene cambios obvios, el niño puede aprender a tomar una foto del bebé gusano de seda.
●Adoptar bebés de gusanos de seda.
(1) Si hay muchos bebés de gusanos de seda en la clase, puedes invitar a los niños que puedan conseguir las hojas de morera a que los lleven a casa y los críen con sus padres.
(2) Cuando los bebés de gusanos de seda crecen hasta cierta etapa, los niños pueden traerlos a casa, al jardín de infantes, para comparar sus propios bebés de gusanos de seda y compartir sus experiencias.
●Actividades regionales:
Hacer una tabla de crecimiento de los bebés de gusanos de seda Deje que los niños clasifiquen y peguen las fotografías recopiladas del crecimiento de los bebés de gusanos de seda para crear una tabla de crecimiento de los bebés de gusanos de seda. . hormiga