Nivel 01: Habilidades básicas sólidas
Las llamadas habilidades básicas son el lenguaje, el sistema y los logros de los que todo el mundo habla a menudo. La solidez de las habilidades básicas (escuela, GPA, puntajes en japonés, puntajes en inglés) es básicamente proporcional al nivel de la escuela, pero no es absoluta. El siguiente contenido puede ayudarle a maximizar sus fortalezas y evitar sus debilidades.
02 El segundo nivel: rica experiencia práctica
Al comunicarse con profesores japoneses, el editor descubrió que los profesores no solo miran el idioma y el GPA de los estudiantes. También nos centramos en las experiencias de prácticas de los estudiantes. Por ejemplo: si ha realizado prácticas en carreras relacionadas; si ha recibido becas; si ha participado en concursos relevantes y ganado premios, etc. Debido a que la experiencia práctica puede no estar directamente relacionada con la especialización, la mayoría de los estudiantes la ignoran.
Pero estas experiencias pueden reflejar la participación social, la comunicación, el trabajo en equipo y otras habilidades de un estudiante, que también son habilidades esenciales para estudiar y vivir con éxito en un país extranjero. Al fin y al cabo, los profesores también se preocupan por si sus alumnos podrán completar sus estudios de forma activa y exitosa.
03 El tercer nivel: Quienes ganan en "investigación científica" ganan el mundo.
Este nivel se puede llamar el "juego decisivo", y el ganador gana el mundo. En el cada vez más competitivo mundo actual de las aplicaciones de ingeniería mecánica, el editor puede ver que muchos estudiantes son obviamente guapos, pero no cuentan con el favor de los profesores.
Después de un análisis comparativo en profundidad, finalmente descubrí el secreto: la experiencia en investigación científica no es lo suficientemente rica. Los profesores japoneses conceden gran importancia a las capacidades de investigación científica de los estudiantes, lo cual es inseparable de la filosofía educativa de Japón.
Un modelo educativo muy representativo es el de que las universidades japonesas organizan periódicamente "ゼミ", que son similares a "seminarios académicos" y tienen como objetivo capacitar a los estudiantes para "descubrir y resolver problemas prácticos basados en sólidos conocimientos profesionales". capacidad. Por lo tanto, el buen rendimiento académico por sí solo no puede satisfacer las necesidades de los profesores en cuanto a las capacidades de investigación científica de los estudiantes.
Lo que realmente refleja tu capacidad de investigación científica es tu experiencia en la realización de proyectos de investigación científica, la redacción de artículos, la realización de experimentos e incluso la publicación de resultados académicos en revistas reconocidas durante la universidad. El editor descubrió a través del análisis de admisiones que los estudiantes con una rica formación en investigación científica tienden a ser más competitivos y tienen más probabilidades de ser favorecidos por los profesores. /zd/lx