Ciro (matemático y astrónomo griego antiguo) llegó a Egipto. La gente quería poner a prueba sus habilidades y le preguntaron si podía medir la altura de la pirámide. Tales estuvo de acuerdo, pero con una condición: el faraón debía estar presente. Al día siguiente, el faraón llegó según lo prometido y muchos espectadores se reunieron alrededor de la pirámide. Antes de que Qin Le llegara a la pirámide, el sol proyectaba su sombra sobre el suelo.
De vez en cuando, pedía a alguien que midiera la longitud de su sombra. Cuando las medidas coincidieron perfectamente con su altura, inmediatamente marcó la proyección de la Gran Pirámide en el suelo y luego midió la distancia desde la base de la pirámide hasta la aguja proyectada. De esta forma, informó la altura exacta de la pirámide.
A petición de Lao Wang, explicó cómo llevar el principio de "la longitud de la sombra es igual a la longitud del cuerpo" a "la sombra de la torre es igual a la altura de la torre". ". Este es el teorema de triángulos semejantes de hoy.
2. El número "0"
Hace unos 1.500 años, los matemáticos europeos no sabían utilizar el "0". Usan números romanos. Los números romanos son símbolos que representan números y se combinan de acuerdo con ciertas reglas para representar diferentes números. Cuando se utiliza este número, no se requiere el dígito "0". En ese momento, un erudito del Imperio Romano descubrió el símbolo "0" de la notación india.
Le resultó muy conveniente utilizar "0" para realizar operaciones matemáticas y quedó muy contento. También les presentó a todos la forma en que los indios usan "0". Después de un tiempo, el Papa de entonces se enteró. Era la Edad Media en Europa, la iglesia era muy poderosa y el Papa tenía mucho más poder que el emperador. El Papa estaba muy enojado. Reprendió que los números divinos fueron creados por Dios.
No hay ningún monstruo "0" en los números creados por Dios. ¡Cualquiera que quiera introducirlo ahora está blasfemando contra Dios! Por lo tanto, el Papa ordenó que arrestaran y torturaran al erudito. Le sujetaron fuertemente los diez dedos con abrazaderas, dejándole las manos incapacitadas y sin poder escribir con un bolígrafo. De esta forma, el "0" fue prohibido por el estúpido y cruel Papa.
Pero... aunque el uso del "0" estaba prohibido, los matemáticos romanos todavía ignoraron la prohibición y usaron en secreto el "0" en la investigación matemática, y todavía usaron el "0" para hacer muchas contribuciones matemáticas. . Más tarde, el "0" finalmente se utilizó ampliamente en Europa, pero los números romanos fueron eliminados gradualmente.
3. Las carreras de caballos de Tian Ji
Durante el Período de los Reinos Combatientes, el rey Wei de Qi y Tian Ji corrían cada uno con tres buenos caballos: montar, ganar y desmontar. La competencia se divide en tres tiempos y cada carrera de caballos es una apuesta de miles de dólares. Debido a que la potencia de los dos caballos es casi la misma y el caballo del rey Qi Wei es mejor que el de Tian Ji, la mayoría de la gente piensa que Tian Ji perderá.
Sin embargo, Tian Ji siguió el consejo de su discípulo Sun Bin (un famoso estratega militar) y desmontó del caballo del rey Qi Wei, desmontó del Ma Zhong del rey Qi Wei y desmontó del caballo del rey Qi Wei. Como resultado, Tian Ji derrotó al rey Qi Wei 2-1 y ganó mucho dinero. Este es un ejemplo del uso de la teoría de juegos para resolver problemas en la antigua China.
4. Principio de Arquímedes
El rey hizo una corona de oro. Sospechó que el artesano había robado algo de oro con plata, por lo que le pidió a Arquímedes que identificara si era de oro puro y no dañara la corona. Arquímedes pensó mucho en la corona durante todo el día. Un día, Arquímedes fue al baño a bañarse. Entró en la bañera y, mientras se sumergía, un poco de agua se derramó por los lados.
Cuando Arquímedes vio este fenómeno, su mente fue como un relámpago, "¡Lo encontré!" "Arquímedes colocó una pepita de oro de igual peso y una pepita de plata de igual peso respectivamente. en un recipiente lleno con agua, y descubrió que el bloque de plata desplazaba mucha más agua, entonces Arquímedes tomó un bloque de oro igual al peso de la corona, lo colocó en un recipiente lleno de agua y midió el desplazamiento;
Luego la corona se colocó en un recipiente lleno de agua para ver si la cantidad de agua descargada era la misma. Con más investigaciones nació la piedra angular más importante de la mecánica de fluidos, el principio de Arquímedes. . Gauss resolvió problemas de matemáticas
Cuando Gauss todavía estaba en segundo grado de la escuela primaria, un día su profesor de matemáticas quiso usar el tiempo de clase para tratar algunos asuntos personales, por lo que planeó darles a los estudiantes una A. problema difícil de practicar.
Su pregunta es: 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10 =? , el profesor pensó que a los estudiantes les llevaría mucho tiempo resolver este problema. También podría aprovechar esta oportunidad para ocuparme de los asuntos pendientes, pero en un abrir y cerrar de ojos, Gauss había dejado de escribir y estaba sentado allí sin hacer nada. El profesor lo vio y regañó enojado a Gauss.
Pero Gauss dijo que había calculado la respuesta, que era 55. El profesor se sorprendió y le preguntó a Gauss cómo lo había calculado.
Gauss respondió: "Acabo de descubrir que la suma de 1 y 10 es la suma de 11, 2 y 9, la suma de 11, 3 y 8, la suma de 11, 4 y 7. Y porque 11+11 +11+11 = 55, así es como lo calculé”. Después de escuchar esto, todos los profesores y estudiantes le dieron el visto bueno a Gauss. Más tarde, Gauss creció y se convirtió en un gran matemático.