1~3 meses
Durante este período, la capacidad receptiva del bebé aún no es obvia. El objetivo es cultivar las habilidades auditivas y visuales del bebé, permitiéndole escuchar varios. sonidos y ver varios sonidos.
3~6 meses
Durante este período, el bebé está más activo y el entrenamiento se centra en la capacidad de agarre de las manos y la función de movimiento de todo el cuerpo. Por ejemplo, deje que el niño extienda la mano y agarre un juguete. También puedes realizar un entrenamiento de rasgado de papel. Utilice papel frágil ya que es más probable que haga ruido. La madre hará la demostración primero y dejará que el niño rompa el papel. Además, al hablar con los niños, lo mejor es utilizar palabras con sonidos monosílabos, como ah, ja, guau, etc. , intenta alargar tu tono al hablar para que a tu bebé le resulte más fácil aprender.
6~9 meses
El objetivo del entrenamiento es practicar darse la vuelta y gatear. Al entrenar para darse la vuelta y gatear, los padres deben intentar estimular el interés de su bebé. Por ejemplo, pueden imitar los sonidos de los animales pequeños mientras gatean por el suelo. Cuando el bebé gatea, deben gatear con el bebé.
9~12 meses
En este momento, el bebé puede aprender a caminar, por lo que el entrenamiento debe centrarse en cultivar la capacidad del niño para pararse y caminar de forma independiente. Los padres pueden ayudar a sus hijos a caminar y aumentar lentamente el número y el tiempo para dejarlos ir. Que un niño se caiga no es necesariamente algo malo. También preste atención a la comunicación con su hijo, para que pueda aprender a decir palabras simples como "papá" y "mamá"; también puede cultivar intencionalmente la percepción y la comprensión de las cosas por parte de su bebé;
1~2 años
El objetivo del entrenamiento es consolidar y fortalecer las funciones motoras del cuerpo del bebé y mejorar la flexibilidad del bebé para caminar, correr y saltar. En este momento, los padres pueden soltarse más y dejar que el bebé camine de forma independiente durante más tiempo. De vez en cuando, caerse no es malo para que el bebé aprenda a caminar. Dele a su bebé algunos pinceles y déjelo mostrar todo lo que quiera. No especifique deliberadamente qué dibujar. Deje que su bebé pinte como quiera y expanda su imaginación.
2~3 años
En esta etapa, debes comunicarte más con tus hijos y concentrarte en cultivar las habilidades de expresión oral de tus hijos. Como "¡Hola!" "Quiero..." "¡Adiós, mamá!". En ese momento, los niños han aprendido a voltear libros, por lo que cuando tengan tiempo libre, traerán más libros para jugar y cultivar su afinidad por los libros.
Como padre, debes comprender las características de crecimiento y desarrollo de tu hijo en las diferentes etapas, y tu comunicación, contacto, juegos y entrenamiento diarios con tu bebé deben estar en consonancia con las características de crecimiento y desarrollo de tu bebé. Destruir los esfuerzos por fomentar el crecimiento sólo será en vano y contraproducente. Sólo fortaleciendo el aprendizaje y la aplicación de los conocimientos correspondientes e implementando científicamente la educación temprana los padres podrán lograr buenos resultados.
Datos ampliados:
La importancia de la educación temprana
1. El desarrollo saludable del cerebro es inseparable de la educación temprana.
La infancia es un período crítico para el desarrollo saludable del cerebro. Los niños pueden obtener una gran capacidad cerebral a través de la educación motora fina y gruesa en la educación infantil.
En el primer año de vida de un bebé, alrededor del 60% de la energía se utiliza para el desarrollo y crecimiento del cerebro del bebé, la mayor parte de la cual se utiliza para la síntesis de membranas neuronales y el desarrollo de mielina. . Entre 0 y 3 años es el período en el que el cerebro de los bebés y niños pequeños se desarrolla más rápido y es más plástico.
2. El desarrollo general de la inteligencia está estrechamente relacionado con la educación temprana.
La inteligencia es el reflejo coordinado de la pertinencia, amplitud, profundidad y flexibilidad de la actividad neuronal del cerebro en cualquier actividad neuronal. Es la actividad mental consciente provocada por ella e interactuando con ella. El desarrollo intelectual es uno de los principales contenidos de la educación temprana. Los expertos en educación temprana creen que los cursos científicos y diversificados de educación infantil y la educación ilustrada pueden permitir que los niños adquieran un alto grado de inteligencia.
Si el coeficiente intelectual maduro es 100, entonces el de 0 a 4 años es 50; el de 4 a 8 años es 30. Las diferentes estructuras y funciones de la inteligencia sólo pueden desarrollarse eficazmente mediante el entrenamiento.
3. La educación temprana es una parte importante del crecimiento espiritual armonioso.
El crecimiento humano es inseparable del crecimiento espiritual. La educación temprana científica permite que los niños tengan un espíritu sabio; el educador alemán Rudolf Steiner cree que el desarrollo espiritual humano comienza en la infancia. La perseverancia en el amor, la devoción al bien y la búsqueda de la belleza constituyen el reino espiritual de los seres humanos. Por tanto, la educación temprana es especialmente importante para el desarrollo espiritual de los bebés.
Materiales de referencia:
Enciclopedia Baidu-Educación temprana